徐建華

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

武漢某高校一食堂，上午8時(shí)，正值用餐高峰，13名學(xué)生突然站成一排，對(duì)著正在吃早餐的同學(xué)們大聲朗誦一段演講詞，立刻吸引了無數(shù)驚詫的目光。原來是學(xué)校演講社團(tuán)的同學(xué)為了練聲兼練膽，專門在食堂等人數(shù)眾多的地方進(jìn)行的“瘋狂朗誦”。食堂“瘋狂朗誦”持續(xù)了一個(gè)多星期，而且他們準(zhǔn)備發(fā)展到公交車或地鐵上。不久食堂管理人員與保安人員對(duì)食堂“瘋狂朗誦”進(jìn)行了勸阻，演講活動(dòng)被迫停止。

這一事件引發(fā)了師生們廣泛的爭論。“瘋狂朗誦”的理解與支持者認(rèn)為，演講的內(nèi)容勵(lì)志，而一邊欣賞朗誦一邊就餐，也成為大學(xué)生日常生活的樂趣之一；甚至有不少渴望提高膽量與演講能力的同學(xué)加入了這一群體；也有不少師生認(rèn)為不夠合適，畢竟是在公共場所，影響了他人的生活……

對(duì)于這一事件，你有什么樣的思考與感悟呢？請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，闡述你的觀點(diǎn)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

本題是典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，也是典型的時(shí)事、現(xiàn)象評(píng)論作文。

材料本身，近乎零度寫作，沒有明顯的情感傾向和價(jià)值取向。因此見仁見智，可以對(duì)在公共場合大聲朗誦這一現(xiàn)象表示理解、贊同，也可以頗有微詞，指出不當(dāng)之處。

作為典型的時(shí)評(píng)類作文，可以按照“引、議、聯(lián)、結(jié)”四部曲。引，要求簡潔概括事件，切忌擴(kuò)寫。議，是重點(diǎn)，不僅要就事論事，還要將事論透，對(duì)材料多維透視，從不同角度，使“材盡其用”。從朗讀者角度，可以肯定其勇氣，敢于挑戰(zhàn)自我；也可以委婉地勸告應(yīng)注意公共文明，不影響他人生活。如果從保安角度，可以肯定其做法的合理性，也可以指責(zé)其簡單粗暴。但保安很顯然并非材料的主角，因此，不宜濃墨重彩。旁觀者角度，也不失為一個(gè)好角度?？梢詮娜绾蚊鎸?duì)新事物、異類現(xiàn)象等方面來思考，一方面可以指出其擾民，一方面也可以倡導(dǎo)多一份溫厚心態(tài)，多一份開明和寬容。

解析材料，本題其實(shí)考查的母題是“個(gè)人自由和社會(huì)規(guī)則”“個(gè)人自由與公共文明”之間的關(guān)系。

當(dāng)然，在充分剖析材料基礎(chǔ)上，能適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，緣事而發(fā)則更好。甚至適當(dāng)拔高一點(diǎn)，到國民心理層面，則文章更具思想深度和廣度。

【參考立意】

面對(duì)新鮮事物，多點(diǎn)包容與接納；心懷善意，對(duì)夢(mèng)想與激情多點(diǎn)理解與支持；鍛煉自我，磨礪自我，突破自我；以欣賞的眼光發(fā)掘與善待生活之美；表達(dá)自我需求與遵守公共規(guī)則應(yīng)兼顧；追求個(gè)性自由，也遵守社會(huì)公德。

【佳作示例】

少一些別里科夫，多一些堂吉訶德

□一考生

（標(biāo)題巧用兩個(gè)文學(xué)形象，呼吁社會(huì)多一些寬容開明，激勵(lì)勇者不憚前行；對(duì)仗工整，精致，意蘊(yùn)豐厚。）

某高校學(xué)生在食堂瘋狂朗誦，被保安制止，引發(fā)熱議。有人認(rèn)為在公共場合高聲朗誦，影響他人，應(yīng)該加以制止。而我不以為然。

于保安和校方而言，出于何種目的制止？“他人有心，予忖度之。”我想保安應(yīng)無惡意，而是源于條件反射的職業(yè)習(xí)慣——“千萬別出什么亂子”，這是一種典型的“別里科夫式”的思維。（從現(xiàn)象入手，深入分析人物心理，揭示本質(zhì)。）

這一事件，也折射出社會(huì)面對(duì)異類和新事物，缺乏耐心和寬容，習(xí)慣于貼上“廣場舞大媽式”的標(biāo)簽。而這些朗讀者，顯然不同于廣場舞大媽。他們選擇在食堂——本就是熙熙攘攘、嘈嘈切切的地方。不僅不會(huì)擾人，或許會(huì)成為他人飯后茶余的精神套餐，這和吃飯時(shí)聽音樂、看電視有何區(qū)別？（通過和“廣場舞大媽”的比較說理，深入分析，兩者貌似相同，實(shí)則不同，分析細(xì)致，讓人信服。）

因此，希望高校、社會(huì)、民眾少一些別里科夫式的慣性思維，看到異類和新事物，不要輕率“棒殺”，而是多一份開明和包容。（對(duì)上一部分的小結(jié)。）

于學(xué)生而言，瘋狂朗誦的背后，是一腔熱血孤勇，一腔拿云心事。他們書生意氣，不恤人言；敢為異類，敢犯笑侮，夢(mèng)想路上從不反顧，無疑是象牙塔里的一股清流。

一腔熱血孤勇，其情何壯?。ǚ纸庹擖c(diǎn)，警策句立骨，便于后文展開，禮贊瘋狂朗誦的原因之一，也顯示文脈。）

誰的青春不癲狂？癲狂的背后，是理想的張揚(yáng)，青春的燃燒。

海子在酒館里，在廣場上，對(duì)著食客、路人，聲情并茂地朗誦自己的詩歌，面對(duì)冷眼，他依然像堂吉訶德一樣，踽踽獨(dú)行，沉醉在詩歌的王國。這位昔日的異類，卻成為后來無數(shù)人的勵(lì)志偶像。在我看來，這些瘋狂朗誦者，和當(dāng)年的海子并無兩樣。

每一種異想天開甚至腦洞大開的夢(mèng)想，都應(yīng)該被尊重和呵護(hù)。13名大學(xué)生，列陣?yán)收b，專門在稠人廣坐、眾目睽睽下練聲練膽，暴露不足，挑戰(zhàn)自我，這是何等的勇氣！

“王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！蓖?，今天，他們可能是眾人眼中的狂人，但明天，這些勇士必將成為達(dá)人，看“眾人平地上，唯我碧霄中”。

一腔拿云心事，其智可嘉?。ǚ纸庹擖c(diǎn)，同樣警策句立骨，禮贊瘋狂朗誦的原因之二，也顯示文脈。）

當(dāng)你在責(zé)難朗誦者嘩眾取寵時(shí)，不妨“讓子彈飛一會(huì)兒”，然后再下結(jié)論。事后得知，他們是播音系、傳媒系的大學(xué)生。他們有著明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，在很多人“秋月春風(fēng)等閑度”的大學(xué)生活中，他們“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，規(guī)劃生涯，瞻望未來。他們的人生早有規(guī)劃，不是“車到山前必有路”的臨時(shí)遷就。如此理性和前瞻的智者，怎能視為將個(gè)人利益凌駕于公共利益之上的精致利己者而加以制止？（幾處引用，使文章語言鮮活，妙趣橫生，意隨筆到，既睿智、典雅又幽默。）

魯迅說：即使是天才，他的第一聲啼哭，也不會(huì)是一首好詩。林肯、丘吉爾等巨人最初的演講，也不免怯場，期期艾艾。但他們敢于通過自我加壓式的訓(xùn)練，練就了雄辯的口才。（運(yùn)用引用論證、類比論證，既使例證豐富，又具有雄辯的力量。）這些勇敢的青年，何嘗不是如此？他們今天在食堂里朗誦，明天還將前往廣場鬧市、公交地鐵；他們甚至渴望嘲笑，迎接異樣的眼光?！叭松弦话?，種種色色”，他們捫虱而談，旁若無人。從這里，走向萬人中央，這樣志存高遠(yuǎn)的追夢(mèng)者，我們?cè)跄懿幻C然起敬？

但愿這個(gè)社會(huì)，多一些堂吉訶德，為夢(mèng)想而戰(zhàn)，特立獨(dú)行；也愿這個(gè)社會(huì)，少一些別里科夫，開明包容，寬容異類?。ㄊ帐辛?，曲終奏雅。）