摘要：合唱是一個(gè)培養(yǎng)人們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和能力的團(tuán)體音樂活動，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此也在各大學(xué)校中快速發(fā)展。在大學(xué)生合唱訓(xùn)練中，發(fā)聲訓(xùn)練是最基本的藝術(shù)表現(xiàn)手段，因此再合唱訓(xùn)練和教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注，將其更好的提現(xiàn)到音樂內(nèi)部中，準(zhǔn)確把握好合唱作品的藝術(shù)風(fēng)格，從而體現(xiàn)出音樂作品的內(nèi)涵。本文針對我國大學(xué)合唱訓(xùn)練和教學(xué)中存在的問題，提出優(yōu)化大學(xué)合唱訓(xùn)練和教學(xué)的具體建議，提高大學(xué)生合唱水平，近而培養(yǎng)大學(xué)生合作意識和能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)合唱訓(xùn)練;團(tuán)體音樂活動;發(fā)聲訓(xùn)練

藝術(shù)來源于生活也高于生活，隨著我國社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，人們的生活水平得到顯著提升，思想和藝術(shù)層面上的需求也越來越大，藝術(shù)教育也逐漸提升到教學(xué)課堂中，合唱作為一種藝術(shù)也以其廣泛的群眾基礎(chǔ)和所具有的獨(dú)特藝術(shù)魅力受到社會各界人們的廣泛歡迎，學(xué)校對合唱教學(xué)也越來越重視，逐漸將其作為自身音樂教育的重要組成部分。合唱教學(xué)作為高校音樂教育的重點(diǎn)教學(xué)，是豐富學(xué)生課余生活、提高學(xué)生情操和素質(zhì)的重要手段，但目前仍有很多高校在合唱教學(xué)的實(shí)踐過程中遇到了各種問題，尤其是高等教育越來越普遍的背景下，合唱教學(xué)需要在原有的基礎(chǔ)上能夠適應(yīng)新課程教育理念的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，從而不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。因此現(xiàn)有的高校合唱教學(xué)需從以下方面著手，優(yōu)化大學(xué)合唱訓(xùn)練和教學(xué)。

一、準(zhǔn)確、科學(xué)定位大學(xué)合唱教學(xué)目標(biāo)

只有確定了合唱教學(xué)的目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的規(guī)劃和路徑，幫助學(xué)生樹立正確的合唱意識。一方面，合唱教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生合唱能力，從而逐步提高學(xué)生音樂素養(yǎng);另一方面，意識到合唱教學(xué)是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程，需要通過實(shí)踐教學(xué)不斷達(dá)成，教師通過有意識的培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識合唱藝術(shù)，幫助學(xué)生形成正確的合唱意識。

二、從基礎(chǔ)做起，掌握發(fā)聲訓(xùn)練方法

發(fā)聲訓(xùn)練是合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要包含學(xué)生歌唱時(shí)的狀態(tài)和氣息兩個(gè)方面。歌唱時(shí)需要處于一種相對自由的狀態(tài)，否則會使歌唱者處于精神緊張狀態(tài)而影響正常水平的發(fā)揮，無法完美的表達(dá)出作品所要傳遞的內(nèi)容，因此歌唱者應(yīng)當(dāng)學(xué)會放松自己，在放松的狀態(tài)下打開喉嚨，使喉嚨在保持興奮的狀態(tài)下適度放松。但無論如何，歌唱時(shí)的狀態(tài)和氣息都離不開呼吸，需要根據(jù)旋律的不同隨時(shí)調(diào)整呼吸，否則無法打開喉嚨，相應(yīng)的整體很難做到協(xié)調(diào)，而調(diào)整呼吸需要做到以下幾點(diǎn)：首先擁有一個(gè)好的站姿，站立時(shí)將自身的頭部和背部放在同一個(gè)平面上，從而使氣息沉淀下來;其次，將氣息控制作為感情上的深刻表達(dá)，通過快吸慢吐、快吸快吐、慢吸快吐、循環(huán)呼吸等方式控制氣息;最后，綜合考量到合唱的關(guān)鍵是學(xué)生共同發(fā)力，因此合唱的聲音要通過合理的共振將泛音發(fā)揮出來，在訓(xùn)練過程中用意念將自身的重力落在腳后跟上，追求氣息通透而聲音洪亮的效果，逐漸形成合唱團(tuán)的發(fā)生共識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)聲音的貫通。無論是在中國作品的演繹還是外國作品的演繹，均需要通過控制呼吸的方式將整個(gè)音色的明亮暗淡、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等體現(xiàn)出來，從而保證樂句的完整性。

三、培養(yǎng)合唱隊(duì)員的藝術(shù)素養(yǎng)與文化內(nèi)涵

一般而言，進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)是通過具體的合唱曲目進(jìn)行的，而這些合唱曲目無謂都是作曲家文學(xué)和音樂藝術(shù)的完美融合，或多或少的都涉及到作者的創(chuàng)作環(huán)境和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，因此在訓(xùn)練音樂作品尤其是外國作品時(shí)，需要對深入了解和解讀音樂作品的內(nèi)涵并演繹出來，而不是僅僅在歌詞的層面上解讀，這就對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵有所要求。因此高校在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，針對合唱的作品，根據(jù)教學(xué)大綱逐步、有序進(jìn)行，切勿急于求成，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解作者的創(chuàng)作意境和創(chuàng)作背景，在此基礎(chǔ)上才能深刻體會到作者所要傳達(dá)的情感和含義，才能正確領(lǐng)會和深刻體會到作品的精髓，將作品的靈魂演繹出來，才能成為一部成功的音樂合唱曲目。

四、注重合唱團(tuán)對聲音和諧追求的培養(yǎng)

合唱并不是簡單的唱歌，它是有專門的演唱技巧的，因此合唱訓(xùn)練中的音準(zhǔn)、音樂節(jié)奏、音樂節(jié)拍以及聲部的團(tuán)結(jié)合作，能夠直接影響到聲部的整體均衡以及合唱團(tuán)隊(duì)對聲音和諧的追求。合唱訓(xùn)練中“合”是合唱表演的核心，其程度的高低直接影響合唱水平的高低和檔次，對其要求一般是正確、準(zhǔn)確，只有聲音統(tǒng)一、和諧的合唱團(tuán)，才能具備強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)力，將合唱曲目的精髓體現(xiàn)出來;而“唱”是合唱表演的關(guān)鍵，需要掌握基本的音樂歌唱技巧，在注重自身歌唱技巧提升的同時(shí)，還需要注重團(tuán)隊(duì)歌唱的協(xié)調(diào)和配合程度，因此兩者在合唱訓(xùn)練中都是必不可少的。在合唱訓(xùn)練時(shí)對聲部的訓(xùn)練不能僅僅通過訓(xùn)練音階來實(shí)現(xiàn)，而是需要通過和聲功能訓(xùn)練，起初需要通過最簡單的主和弦與屬和弦開始，也就是我們經(jīng)常所說的三和弦，才能將音樂合唱的主體感受展現(xiàn)出來，合唱隊(duì)員通過聲部訓(xùn)練增強(qiáng)對音樂和弦及音響的熟悉與了解程度，將合成作品中復(fù)雜的音樂變化正確演唱出來。

五、正確領(lǐng)會和把握合唱音樂的內(nèi)涵

不同的音樂所要表達(dá)出的內(nèi)涵有所不同，因此在進(jìn)行合唱表演之前，首先需要對音樂的內(nèi)涵有深刻的了解和認(rèn)識，準(zhǔn)確把握合唱作品中的情感訴求，并通過音樂合唱的形式將其展現(xiàn)出來，對合唱作品中的情緒變化，可以利用歌唱技巧中聲音強(qiáng)弱、力度以及音色等的變換進(jìn)行銜接和體現(xiàn)，使音樂作品的表達(dá)更加貼切。

結(jié)語

合唱是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)作和諧的音樂活動，要求我們在合唱之前選擇貼切的服裝和隊(duì)形，根據(jù)合唱隊(duì)員音色等的特點(diǎn)選擇伴奏和領(lǐng)唱人選，在合唱的過程中合理的調(diào)節(jié)自身氣息、善于運(yùn)用音樂技巧、準(zhǔn)確咬定歌曲中的字音，在整個(gè)合唱過程中通過精雕細(xì)琢和用心演繹，不斷提升隊(duì)員們的合唱意識，培養(yǎng)隊(duì)員們團(tuán)結(jié)精神和能力。與此同時(shí)，合唱也和交響樂一同，是音樂的重要體現(xiàn)形式，能夠代表整個(gè)國家的音樂發(fā)展水平，藝術(shù)無國界，它同時(shí)也通過藝術(shù)的交流合作，促進(jìn)國際之間的合作交流。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：胡海月，女，侗族，出生年月：199001. 籍貫：湖南省新晃侗族自治縣，工作單位：懷化學(xué)院，研究方向：音樂表演與教學(xué)，專業(yè)：音樂學(xué)類，碩士研究生，助教，湖南省懷化市，418000。