鄭璐 孫立權(quán)

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導(dǎo)

一精準(zhǔn)審題和立意

2021年高考全國乙卷的作文題由材料和寫作要求兩部分構(gòu)成，是典型的材料型作文題。

材料共分兩段。第一段共三句，對考生來說審題難度不大，可發(fā)揮空間較大。材料中心非常明確，第一段的第一句話就是立意的重點(diǎn)，關(guān)鍵詞即“理想的追求”。同時，這句話還提到了與追求理想相關(guān)的因素，如基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)，以及這些因素之間的關(guān)系。這就決定了考生作文一定要圍繞理想來談，但又不可只泛泛而談理想的內(nèi)容與意義，還要深入探討追求理想的方法、途徑等。文章的重點(diǎn)不是“追求什么理想”和“為什么要追求理想”，而是“如何追求理想”以及“為什么要這樣做”。同時，材料第一段還引用揚(yáng)雄《法言·修身》中的比喻，以追求理想與修養(yǎng)自身、端正思想、樹立大義、明確目標(biāo)、積淀準(zhǔn)備以及實(shí)踐行動的密切關(guān)系為例，為考生提供了思考的角度?？忌梢园凑詹牧现刑峁┑慕嵌?，在文章中談理想與修身、矯思、立義等因素之間的關(guān)系，也可以根據(jù)自身的人生體驗(yàn)和閱歷感悟來談追求理想的途徑方法，如追求理想與潛心鉆研、執(zhí)著堅守、厚積薄發(fā)等一系列精神品質(zhì)之間的關(guān)系?；蛘吒钊胨伎?，探討在追求理想的過程中，不同途徑方法之間的關(guān)系?？忌魑牡闹行谋仨殗@“追求理想”來談，切忌舍本逐末，將揚(yáng)雄比喻中提到的修身、矯思、立義等單獨(dú)提出作為中心來立意。

材料第二段要求當(dāng)代青年結(jié)合“對自身發(fā)展的思考”來寫文章，這就需要考生結(jié)合自身、著眼當(dāng)代、面向未來，使文章既體現(xiàn)宏大的時代發(fā)展的主旋律，也具備具體微觀的追求個人理想的“接地氣”；既要立足當(dāng)下，也要展望未來；既要橫向使個人理想與時代旋律相交融，以點(diǎn)代面，突破個人之“小我”，展現(xiàn)時代洪流中青年群體之“大我”，也要具有發(fā)展眼光，縱向思考追求理想的途徑方法及其不同境界，要避免大而空、華而不實(shí)。

二適用素材

1.用一生實(shí)現(xiàn)理想

黃旭華，中國第一代核潛艇的總設(shè)計師，“共和國勛章”獲得者，2020年1月獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。

黃旭華最初的人生理想是成為醫(yī)者。但當(dāng)時正值日本全面侵華，從天而降的奪命炸彈是黃旭華最早見識的“現(xiàn)代化”。他眼睜睜看著日機(jī)從空中俯沖下來，把停在海邊的一艘艘漁船炸毀。炸彈的沖擊波徹底顛覆了他的人生。彼時的黃旭華說：“學(xué)醫(yī)只能救人，我要救國?！痹谌諜C(jī)的轟炸聲中，黃旭華確立了他的人生理想。1945年7月，黃旭華以專業(yè)第一名的成績考取了上海交通大學(xué)造船工程系，開始追尋造船造艦抵御外侮的報國夢想。

1958年，黃旭華開始參與中國核潛艇研制的任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)找他談話時說了三條：一是“你被選中，說明黨和國家信任你”；二是“這項(xiàng)工作保密性強(qiáng)，這個工作領(lǐng)域進(jìn)去了就出不來”；三是“一輩子出不了名，當(dāng)無名英雄”。黃旭華毫不猶豫地接下了任務(wù)，并稱“一輩子出不了名，當(dāng)無名英雄”與“黨和國家信任你”相比算不上什么。

此后，黃旭華只做了一件事：為國家設(shè)計最好的核潛艇。他說，此生屬于祖國，屬于核潛艇，無怨無悔。

運(yùn)用示例

“中國核潛艇之父”黃旭華少年時立志學(xué)醫(yī)，治病救人。但在戰(zhàn)火紛飛的年代，目睹日寇狂轟濫炸、同胞血流成河、積貧積弱的中國落后就要挨打的現(xiàn)實(shí)后，他改變志向，重新確立理想———“學(xué)醫(yī)只能救人，我要救國”，并以第一名的成績考取上海交通大學(xué)造船工程系，朝著自己的報國夢想努力。如同魯迅先生棄醫(yī)從文、胡適先生棄農(nóng)從文一樣，他們都超越了個人“小我”，追求天下“大我”，在滾滾的歷史洪流中激蕩起理想的浪花，在時代主旋律中奏響人生最精彩的樂章?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！碧煜屡d亡，匹夫有責(zé)，樹立遠(yuǎn)大理想是我輩青年人生之路的起點(diǎn)。

2.不忘初心，堅守理想

2020年，湖南留守女孩鐘芳蓉以676分的好成績考入北大，選擇了她鐘愛的考古專業(yè)。消息一出，卻遭到一些網(wǎng)友質(zhì)疑，稱“考古專業(yè)冷門，不容易找到好工作”“沒‘錢途”……

鐘芳蓉通過微博做出回應(yīng)，稱自己從小就喜歡歷史文物，并受將一生獻(xiàn)給敦煌的樊錦詩的影響報考了考古專業(yè)。樊錦詩得知此事后，和北大顧春芳教授一起，為鐘芳蓉送去《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》一書，還鼓勵鐘芳蓉：“不忘初心，堅守自己的理想，靜下心來好好念書?！?/p>

當(dāng)記者采訪樊錦詩時，樊錦詩回答：“我們怎么去堅持人生，怎么去實(shí)現(xiàn)理想，這是每個人的根本問題，特別是年輕人的根本問題。我和顧春芳教授認(rèn)為她喜歡考古專業(yè)，為此做出的志愿選擇就是對的?！?/p>

運(yùn)用示例

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睂⒋蟀肷I(xiàn)給敦煌，當(dāng)青絲變成白發(fā)，依舊無怨無悔，這就是樊錦詩對理想的最佳詮釋。執(zhí)著追求，默默堅守，甘于寂寞，心無旁騖，為了到達(dá)理想的彼岸，她風(fēng)雨兼程，上下求索。我們?yōu)榉\詩對理想的堅守而動容。而同時，2020年高考結(jié)束后，當(dāng)湖南留守女孩鐘芳蓉以676分的成績考進(jìn)北大，并選擇了她鐘愛的考古專業(yè)時，卻遭到許多人質(zhì)疑，很多人覺得考古專業(yè)冷門，不容易就業(yè)，沒“錢”途。樊錦詩得知后，為鐘芳蓉送去自己寫的《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》一書，鼓勵鐘芳蓉不忘初心，堅守自己的理想。

當(dāng)理想的美好與現(xiàn)實(shí)的殘酷碰撞，是執(zhí)著于對充滿未知的理想的追尋，還是著眼當(dāng)下，選擇對自己最有利的？在這個價值觀多元的時代，無論做出怎樣的抉擇都無可厚非。但是，只有那些不忘初心、堅守理想的人才能最終到達(dá)理想的彼岸。

三經(jīng)典語錄

1.我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人?！o(jì)伯倫

2.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。———車爾尼雪夫斯基

3.%每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身?！獝垡蛩固?/p>

4.%不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的?！勘葋?/p>

5.%理想如星辰，我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行?！鏍柎?h3>高分佳作

蓄勢待發(fā)，砥礪前行

吉林一考生

考生緊扣“理想”，引經(jīng)據(jù)典，巧妙將材料中“箭”的比喻用在文章中。

李大釗曾言：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。”吾輩青年之未來，早已與國家同頻共振。吾輩當(dāng)不負(fù)少年意氣，堅定時代信仰，共書祖國大美華章。（開頭引用名言，將青年理想與國家命運(yùn)相聯(lián)系，格局寬廣。）

緣何？吾以為理想的本質(zhì)為修身、齊家、治國、平天下。漢代揚(yáng)雄曾言：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！惫湃苏芩荚诖?，吾輩更應(yīng)以此為目標(biāo)，做一支箭，蓄勢待發(fā)，射中理想的靶心。（借材料中揚(yáng)雄的比喻，自然而然地提出中心論點(diǎn)。）

追求理想，青年當(dāng)以積攢力量為先。

杜甫《泊岳陽城下》詩中有云：“圖南未可料，變化有鯤鵬。”鯤鵬起初蟄伏于海底，而后豐滿羽翼，待變化振翅，“其翼若垂天之云”，扶搖而上九萬里于一瞬間。青年，當(dāng)如鯤鵬，心懷大志，腳踏實(shí)地積蓄力量，待一朝羽翼豐滿，馳騁在乾坤之中，揚(yáng)名于天地之間。陳平少時家貧，但他勤學(xué)苦練，不敢懈怠，終成為一代名相；匡衡鑿壁偷光，孜孜不倦地讀書，默默提高自己，終實(shí)現(xiàn)了人生理想；周恩來少時立志為中華之崛起而讀書，為此不斷充實(shí)自己，幾十年如一日，成了“人民的好總理”。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！痹谧穼だ硐氲穆飞?，唯有集腋成裘、積土成山，方可登上理想的彼岸。（本段運(yùn)用引用論證和舉例論證，事例橫貫古今，說明一定要不斷積蓄力量，才能實(shí)現(xiàn)理想。）

追求理想，青年當(dāng)以堅定信仰為本。

“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立是趙一曼的堅定信仰，即使拋頭顱灑熱血也義無反顧；“留取三尺臥榻，夢成萬千稻香”，讓天下蒼生都吃飽飯是袁隆平不變的初心；“年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”，聲震寰宇通神州是孫家棟的畢生追求……他們都是因?yàn)橛袌远ǖ男叛?，才在追求理想的道路上無畏風(fēng)雨。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，堅定信仰，實(shí)現(xiàn)我們的理想。（此段引用論證與舉例論證相結(jié)合，在證明分論點(diǎn)的同時，也增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)出考生錘煉語言的能力。）

追求理想，青年當(dāng)以賡續(xù)精神為榮。

《禮記》中言：“茍日新，日日新，又日新?！庇^天下，于蒼穹，“嫦娥”翔空；于大地，高鐵馳騁；于滄海，“蛟龍”闖海。而這一項(xiàng)項(xiàng)成就都離不開勠力同心、無問西東的建設(shè)者?；騽?chuàng)新，“時代楷?！秉S大年帶領(lǐng)團(tuán)隊短短幾年里填補(bǔ)了我國多項(xiàng)技術(shù)空白，創(chuàng)造了多項(xiàng)中國第一；或匠心，“雕刻”火藥的大國工匠徐立平以“我將無我，不負(fù)航天”的精神為國鑄劍，研發(fā)出“立平刀”。桃李不言，下自成蹊。我們當(dāng)追尋先輩的足跡，賡續(xù)先輩精神，為理想執(zhí)著堅守，甘灑血汗，在新時代書寫新的篇章。

（以上三個分論點(diǎn)邏輯上呈并列關(guān)系，從積蓄力量、堅定信仰、賡續(xù)精神三個角度說明追求理想的途徑，結(jié)構(gòu)清晰。舉例的同時，考生能聯(lián)系自身，從前人的經(jīng)歷中找到當(dāng)代青年在追求理想的道路上應(yīng)該具有的精神品質(zhì)，將個人理想與家國情懷融合，展現(xiàn)了時代主旋律。）

江山不負(fù)少年志，讓我們成為一支蓄勢待發(fā)的箭，將一腔熱血灑向中華大地，以吾少年意氣，予國萬里恒昌。（結(jié)尾扣題，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）

（此文為吉林省考生賀日沖憑記憶復(fù)寫。）

教師點(diǎn)評

本文緊緊圍繞“追求理想”的途徑展開，從積聚力量、堅定信仰、賡續(xù)精神三個角度闡述，同時結(jié)合青少年自身，緊貼時代主旋律，論述新時代青年應(yīng)該將個人理想與家國情懷相結(jié)合。文章主要運(yùn)用引用論證與舉例論證，從中可看出考生豐富的知識儲備。（鄭璐孫立權(quán)）

乘風(fēng)而來，奔赴星辰大海

安徽一考生

文章圍繞“正心明志”“堅守正義”兩個關(guān)鍵詞展開論證，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理。

子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！狈蜃又裕灾徽Z卻鞭辟入里，強(qiáng)調(diào)了“志”在進(jìn)德修業(yè)中的地位。（引用孔子之言，略加闡釋，點(diǎn)明孔子教導(dǎo)弟子進(jìn)德修業(yè)的秩序和方法，扣合材料題旨。）其實(shí)，縱覽古今，橫觀中外，有為者無不有志。身處百年未有之大變局，作為時代的弄潮兒，我們又有什么理由不給自己確立一個遠(yuǎn)大的理想呢？既已乘風(fēng)而來，且赴星辰大海。（簡要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出文章中心論點(diǎn)，干凈利索。）

揚(yáng)雄對于理想曾提出自己的獨(dú)到見解：良好的修養(yǎng)好比一張有力的弓，而思想端正則是一支直指目標(biāo)的利箭，最后以“義”為靶，厚積薄發(fā)，百發(fā)百中，然后奪取心中之正義。其實(shí)這個觀點(diǎn)一語道破了天機(jī)：要達(dá)到心中的“義”，必須有必備的素養(yǎng)，正心明志必不可少。（結(jié)合材料中揚(yáng)雄的話進(jìn)一步闡釋，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。）“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！碧热魧?shí)現(xiàn)心中之“義”比作“求木長”“欲流遠(yuǎn)”，那么提高素質(zhì)、正心明志便是“固根本”“浚泉源”。（這是《諫太宗十思疏》的名句。運(yùn)用引用論證、比喻論證、假設(shè)論證，論證靈活，表述有力。）

正心明志，以初心化箭，直指目標(biāo)，不倚不偏。（第一個分論點(diǎn)采用四字詞語表述，觀點(diǎn)明確，且讀來朗朗上口。）

“不修其身，求之于人，是謂失倫；不治其內(nèi)，而修其外，是謂大廢?！笨梢?，提高自身修養(yǎng)，尤其是內(nèi)心的修養(yǎng)至關(guān)重要。（引用劉向《說苑·談叢》中的名句，從反面闡釋提高內(nèi)心修養(yǎng)的重要性，說服力強(qiáng)。）先有某明星自曝高考舞弊，往屆生搖身變成應(yīng)屆生；后有某明星被曝搞陰陽合同偷稅漏稅。不知何為恥何為不恥！對于青少年來說，人生的第一粒紐扣只有扣正確了，下面的紐扣才有可能不扣錯。（聯(lián)系生活中的反面事例，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心修養(yǎng)的重要性，可信度高。并且，通過人生第一粒紐扣的論述說明了提高內(nèi)心修養(yǎng)對青少年的重要性。）正處于人生觀、價值觀形成時期的我們，應(yīng)當(dāng)正心明志，熱心公益、服務(wù)他人，愛國更是義不容辭。（指出我們該“怎么做”，針對性強(qiáng)。）

堅守正義，張弓搭箭，射向理想的星辰大海。（這是第二個分論點(diǎn)，句式整散結(jié)合，觀點(diǎn)明確，形象生動。）

既然目的已經(jīng)確定，流的泉源也已被疏浚，那么我們就應(yīng)當(dāng)大膽地吸收養(yǎng)分，接納徑流，付諸行動，到達(dá)心中的“義”，實(shí)現(xiàn)理想。前有“為中華之崛起而讀書”的青年周恩來，今有勇敢追夢、獨(dú)臂打球的少年張家城，我們有什么理由不在追夢路上執(zhí)著前行，將“小我”融入“大我”，用實(shí)際行動書寫“硬核”擔(dān)當(dāng)呢？“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，既然認(rèn)定了正義，只需張弓搭箭，以“雖千萬人，吾往矣”的氣魄劃破天空，奔向光明，奔向理想的星辰大海。（運(yùn)用引用論證、比喻論證、舉例論證，靈活有力地論證了觀點(diǎn)。）

站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交會時期的吾輩青年，應(yīng)背起行囊，堅定理想，越過山水，走向遠(yuǎn)方。既已乘風(fēng)而來，就要奔赴星辰大海。（提出倡議，呼應(yīng)開篇，強(qiáng)化論點(diǎn)。）

教師點(diǎn)評

1.結(jié)構(gòu)合理，論證嚴(yán)密。開篇直接引用孔子的話，提出中心論點(diǎn)，指出理想對于當(dāng)代青年的重大意義。第二段用比喻論證對材料中揚(yáng)雄的話進(jìn)一步闡釋，自然過渡到下面兩個分論點(diǎn)：正心明志，是樹立遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)；堅守正義，是樹立遠(yuǎn)大理想的方向。此外，文章前后有照應(yīng)，前有“浚泉源”，后有“接納徑流”；前有“初心化箭”，后有“張弓搭箭”。結(jié)尾照應(yīng)題目，渾然天成。

2.語言清新，引經(jīng)據(jù)典?！捌灾徽Z”“鞭辟入里”“厚積薄發(fā)”“百發(fā)百中”，文章成語連用，變文避復(fù)，顯示了作者豐富的詞匯量?！墩撜Z》《諫太宗十思疏》《說苑》中的名言警句信手拈來，貼切自然，展示了作者的語言功底。（謝濤）