王黎

摘 要：試圖通過對全國二卷非選擇題進(jìn)行分析，解決學(xué)生答題過程中存在的審題能力、知識障礙、語言表達(dá)障礙等薄弱環(huán)節(jié)，選取典型的例題進(jìn)行分析，尋求學(xué)生非選擇題答題規(guī)范，提高考生應(yīng)考能力，實(shí)現(xiàn)考生成績的有效提高。

關(guān)鍵詞：非選擇題;答題規(guī)范;關(guān)鍵點(diǎn)

一、細(xì)胞代謝類試題答題規(guī)范

例：將某高等植物放在密閉透明的容器內(nèi)，在溫度適宜的條件下，容器內(nèi)CO2濃度的變化如下圖所示。圖中AB段為暗處理，B點(diǎn)開始給予一定強(qiáng)度的光照。請回答下列問題：

（1）該植物細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場所有?。與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量?（填“增加”或“減少”）。C點(diǎn)時(shí)，該植物細(xì)胞中NADP+的移動(dòng)方向是?。

（2）在BC段，裝置內(nèi)CO2濃度的增加速率逐漸減慢，其原因主要是?。據(jù)圖分析，若長期處于該光照強(qiáng)度下，該植物的幼苗?（填“能”或“不能”）正常生長。

（3）在C點(diǎn)時(shí)，向容器中注入一定濃度的NaHCO3溶液，發(fā)現(xiàn)植物的光合作用速率并沒有發(fā)生變化，其原因是?。

【標(biāo)準(zhǔn)答案】（1）第一空：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì); 第二空：增加;第三空：由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動(dòng)。（2）第一空：呼吸作用消耗的O2多于光合作用產(chǎn)生的O2，容器內(nèi)O2濃度降低導(dǎo)致植物的細(xì)胞呼吸速率減慢，所以CO2的釋放速率減慢;第二空：不能。（3）此時(shí)限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度，而不是CO2濃度。

答題規(guī)范1：描述范圍要完整、具體。描述范圍盡量完整，描述范圍應(yīng)具體。

答題規(guī)范2：選擇性填空要照搬。選擇性填空題的特點(diǎn)：一方面降低了試題的難度，另一方面固定了答案的作答方向。

答題規(guī)范3：長句描述有因果。答案為長句的滿分作答規(guī)則;在描述長句時(shí)，直接寫結(jié)論，往往只能得到一半的分或不得分。

答題規(guī)范4：描述內(nèi)容不能遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。滿分作答規(guī)則：高考閱卷按點(diǎn)給分，對原因、趨勢變化、實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)等分析時(shí)一定要綜合、全面地考慮問題，防止因遺漏關(guān)鍵點(diǎn)而無謂丟分。

二、遺傳變異類試題答題規(guī)范

例：某多年生植物的寬葉和窄葉由等位基因A、a控制，紅花和白花由等位基因R、r控制。用兩種純合植株雜交得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。請回答相關(guān)問題：

（1）控制這兩對相對性狀的基因位于?（填“常染色體”或“性染色體”）上，原因是?。

（2）F2中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的比例約為?，研究小組經(jīng)分析提出了兩種假說。假說一：F2中有兩種基因型的個(gè)體死亡，且致死的基因型為? ;假說二：F1中?基因型的花粉不育。

（3）請利用上述實(shí)驗(yàn)中的植株為材料，設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)兩種假說（寫出簡要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，并指出支持假說二的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）?。

（4）如果假說二成立，則F2中寬葉紅花植株的基因型種類及比例為?;如果假說一成立，用F2中寬葉紅花自交，后代窄葉白花植株所占比例是?。

【標(biāo)準(zhǔn)答案】（1）第一空：常染色體;第二空：親本的正反交結(jié)果相同。（2）第一空：5∶3∶3∶1;第二空：AaRR、AARr;第三空：AR。（3）實(shí)驗(yàn)思路：以F1寬葉紅花作為父本與F2窄葉白花測交，觀察子代的表現(xiàn)型并統(tǒng)計(jì)比例。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果∶子代出現(xiàn)寬葉白花∶窄葉白花∶窄葉紅花=1∶1∶1。（4）第一空∶AaRr：AaRR：AARr=3∶1∶1;第二空∶1/15。

答題規(guī)范1：生物性狀（或基因型）按題干。遺傳題往往要書寫生物的性狀（或基因型），書寫時(shí)不能隨意改變題干中已有性狀（或基因型）的描述。

答題規(guī)范2：親本選擇按條件。遺傳實(shí)驗(yàn)選擇親本時(shí)，要注意題干限定的親本選擇范圍，如果親本選擇錯(cuò)誤，其結(jié)果和結(jié)論同樣錯(cuò)誤。

答題規(guī)范3：不要混淆遺傳實(shí)驗(yàn)的思路和步驟。實(shí)驗(yàn)思路即簡述如何實(shí)驗(yàn)，是對實(shí)驗(yàn)步驟的提煉描述，一般不需要詳細(xì)步驟。

答題規(guī)范4：遺傳類實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論要全面。預(yù)期結(jié)果要考慮周全，寫全可能出現(xiàn)的結(jié)果，如果是伴性遺傳，還要注意標(biāo)注好雌雄。

參考文獻(xiàn)：

[1]周珂羽.試論高中生物選擇題的解題方法[J].化工管理，2017（35）：32.

[2]陳新瑋.高中生物選擇題的解題方法與技巧探討[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（3）：22.