李偉霞

摘 要：近年來(lái)，微信群成為家校間新的溝通和交流方式。班主任在微信群管理工作中，也可以與學(xué)生家長(zhǎng)之間共同互動(dòng)和交流，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際情況。在群策群力、促進(jìn)家校和諧共育發(fā)展的過(guò)程中，需要班主任提升對(duì)微信群管理工作的重視，定期優(yōu)化微信群管理工作方式和管理內(nèi)容，不斷將教學(xué)管理內(nèi)容和學(xué)生管理內(nèi)容第一信息通過(guò)微信群傳遞給家長(zhǎng)，也可以讓家長(zhǎng)通過(guò)微信群參與教學(xué)、互動(dòng)等形式，提升家校和諧共育以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：群策群力;家校和諧共育;班主任;微信群管理

一、班主任微信群管理的價(jià)值與方法

1.價(jià)值

新媒體時(shí)代背景下，基于微信群的班主任班級(jí)管理工作已經(jīng)是當(dāng)前教育管理的必然趨勢(shì)，通過(guò)微信群管理，能夠及時(shí)將信息和教育內(nèi)容分享給學(xué)生家長(zhǎng)，還能通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行互動(dòng)、交流等形式，做好有關(guān)學(xué)生引導(dǎo)和培育工作，從而切實(shí)解決班級(jí)學(xué)生管理和發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，班主任微信群管理工作在推進(jìn)的過(guò)程中，可以強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生培育和管理工作的認(rèn)知，讓其積極主動(dòng)地參與到學(xué)生教育和成長(zhǎng)的工作中，避免出現(xiàn)班主任班級(jí)管理工作與學(xué)生家庭、家長(zhǎng)脫節(jié)的問(wèn)題，提升學(xué)生管理工作的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)相關(guān)工作的合理開(kāi)展。微信群管理工作方式的應(yīng)用，還能達(dá)到信息資源實(shí)時(shí)共享的目的。

2.方法

可以在班級(jí)群的公告中加入班級(jí)愿景、班級(jí)的信息內(nèi)容，促使家長(zhǎng)可以在第一時(shí)間了解班級(jí)微信群建立的初衷，以及體會(huì)到濃厚的班級(jí)文化氛圍，增加對(duì)學(xué)生培養(yǎng)工作的認(rèn)同。進(jìn)群的家長(zhǎng)必須通過(guò)實(shí)名制的方式，配合班級(jí)班規(guī)來(lái)參與相關(guān)工作，比如，可以讓家長(zhǎng)采用學(xué)生名+關(guān)系的方式，合理參與到班級(jí)群管理的環(huán)境中，從而密切班級(jí)與家庭之間以及家長(zhǎng)和教師之間的關(guān)系，提升班主任班級(jí)管理工作的水平。班主任在微信群管理工作中，微信群不僅是班級(jí)團(tuán)體的縮影，也能更好地彰顯班級(jí)的教育和文化氛圍。班級(jí)群管理工作需要遵循一些班級(jí)的規(guī)章制度，還要堅(jiān)持平等、尊重的原則，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到班主任微信群管理工作中。通過(guò)家長(zhǎng)共同參與班主任班級(jí)管理工作，也能獲得家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，提升班級(jí)管理工作水平和效果。

二、班主任微信群管理的策略

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況是很多家長(zhǎng)最為關(guān)心的，班主任在微信群管理工作中，可以結(jié)合微信群的班級(jí)管理優(yōu)勢(shì)，及時(shí)上傳學(xué)生在校園學(xué)習(xí)的照片、小視頻等，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和校園生活情況的理解和了解。教師在上傳照片和視頻的過(guò)程中，需要捕捉每個(gè)學(xué)生的鏡頭，這也是很多家長(zhǎng)希望看到的。如果在觀(guān)看視頻的過(guò)程中搜索無(wú)果，缺少自己家的孩子，這時(shí)家長(zhǎng)內(nèi)心是失望的，還會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)教師的質(zhì)疑和不信任。所以，要么不上傳圖片和視頻，要么所上傳的照片必須是包含每個(gè)學(xué)生的。在巧妙運(yùn)用班級(jí)管理微信群的過(guò)程中，要有選擇性地上傳內(nèi)容。教師每天的工作繁忙，管理工作較多，微信群管理工作的應(yīng)用也會(huì)增加班主任管理工作的工作量。為了達(dá)到巧妙運(yùn)用微信群提升管理工作效果的目標(biāo)，還需要班主任考慮到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生入學(xué)時(shí)的種種擔(dān)心，選擇在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)拍攝一些學(xué)生的生活場(chǎng)景，其目的是讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)生多姿多彩的學(xué)校生活，提升對(duì)學(xué)校生活和班級(jí)管理工作的認(rèn)同感。班主任在班級(jí)微信群的管理工作中，需要從專(zhuān)業(yè)的角度客觀(guān)評(píng)價(jià)不同學(xué)生的表現(xiàn)，可以采用集體評(píng)價(jià)，也可以采用單獨(dú)評(píng)價(jià)的方式，強(qiáng)化和體現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)性，這樣也能讓家長(zhǎng)信服教師。對(duì)于特殊表現(xiàn)的學(xué)生，不需要在班級(jí)微信群中點(diǎn)名批評(píng)，可以采用與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通的方式，防止給學(xué)生帶來(lái)不良影響。班主任可以通過(guò)群策群力的方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到班級(jí)特色活動(dòng)中。在大型活動(dòng)的策劃中，可以通過(guò)微信群與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和溝通，也可以采用微信群組織親子觀(guān)摩活動(dòng)、線(xiàn)上線(xiàn)下交錯(cuò)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有序地參與到班主任學(xué)生管理和教學(xué)工作中。班主任也可以讓家長(zhǎng)通過(guò)微信群表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法，從一些學(xué)生家長(zhǎng)的方法中，選取學(xué)生可操作的管理和培養(yǎng)方案，進(jìn)而也能更好地發(fā)揮家長(zhǎng)意見(jiàn)對(duì)于班主任班級(jí)管理工作的輔助作用，提升班主任教師在班級(jí)管理和微信群應(yīng)用等方面的工作水平。

班主任微信群在創(chuàng)建和管理過(guò)程中，需要結(jié)合班規(guī)開(kāi)展相關(guān)工作，班主任教師可以主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入班級(jí)群，積極傳遞有關(guān)班級(jí)管理的相關(guān)制度以及班級(jí)文化，從而全面將班級(jí)精神體現(xiàn)出來(lái)，還要巧妙運(yùn)用微信群，提升管理效率，將班級(jí)微信群的管理工作落實(shí)到位。

參考文獻(xiàn)：

李永霞.小學(xué)班主任如何巧用班級(jí)微信群搭建“溝通微空間”[J].西部素質(zhì)教育，2019（515）：256.