彭一皓

炙熱的8月，覃偉容回了一趟家鄉(xiāng)。這是她正式從教后的第一個(gè)暑假，回到家中，享受團(tuán)聚之外，覃偉容還向已退休的老教師——爺爺，和迄今從教三十年的爸爸請(qǐng)教了諸多走上講臺(tái)以來(lái)遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，比如：針對(duì)上課不專心聽(tīng)講的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？如何有效幫助學(xué)生提高成績(jī)？而兩位長(zhǎng)輩給出的建議，雖是源自多年前的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但在覃偉容看來(lái)，卻都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，因而同樣適用于今天，適用于深圳。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，覃偉容無(wú)疑是爺爺、爸爸最得意的門(mén)生之一，他們既是她家庭教育的啟蒙導(dǎo)師，也是她接受學(xué)校教育的學(xué)科老師。教育初心的種子根植于幼時(shí)，當(dāng)為爺爺在課堂上所講述的貼近生活的生動(dòng)例子所吸引，當(dāng)看到爸爸拿回家的一張又一張榮譽(yù)證書(shū)，這顆種子逐漸成長(zhǎng)發(fā)芽，最終長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。四年的師范培養(yǎng)，五年的北大時(shí)光，覃偉容深感教書(shū)育人工作的重要性。作為頭頂北大光環(huán)畢業(yè)的學(xué)子，面對(duì)諸多選擇，覃偉容沒(méi)有徘徊、沒(méi)有猶豫，毅然投身于基礎(chǔ)教育的熱土。從廣西玉林到廣東深圳，跨越483公里的距離，是覃家人心貼心的教育追夢(mèng)故事。

覃方林（祖父，第一代）

50年黨齡的老黨員，心懷為祖國(guó)培養(yǎng)更多人才的夢(mèng)想而站上講臺(tái);教齡36年，如今桃李滿天下。畢業(yè)于廣西中等師范，1968年起在廣西玉林市工作，共從事鄉(xiāng)村教育工作36年，曾任教初中數(shù)學(xué)6年，后轉(zhuǎn)為任教小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、思想品德、自然科學(xué)等學(xué)科，擔(dān)任班主任約20年，因教育教學(xué)成果突出，先后被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、年度工會(huì)積極分子、勤工儉學(xué)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等。中華人民共和國(guó)教育部“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年”榮譽(yù)證書(shū)獲得者，2021年獲中共中央“光榮在黨50年”紀(jì)念章。

覃異新（父親，第二代）

深受父親的影響，與求學(xué)路上諸多教師的栽培和教育，立志做一名“四有好老師”。玉林師范學(xué)院畢業(yè)，1991年起在廣西玉林市福綿區(qū)工作，現(xiàn)已從事鄉(xiāng)村教育工作30年，曾任教小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、自然科學(xué)、體育等學(xué)科，擔(dān)任班主任工作二十多年，曾獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)成績(jī)先進(jìn)個(gè)人、教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人、年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者等稱號(hào)，所帶學(xué)科學(xué)生成績(jī)均排名前列。

覃偉容（女兒，第三代）

曾是爺爺、爸爸所教學(xué)生的覃偉容，既是他們最自豪的學(xué)生，也是最驕傲和出色的孫女、女兒。隨著讀書(shū)年月的增長(zhǎng)，深感教書(shū)育人工作的重要性，秉持北大“到祖國(guó)最需要的地方去”之精神，決定走上教書(shū)育人的道路，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

北京大學(xué)博士研究生，教育部博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，高中化學(xué)青年教師，深圳市龍崗區(qū)“深龍英才D類人才”，曾參與多項(xiàng)省級(jí)國(guó)家級(jí)科研課題，參與撰寫(xiě)多項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，曾以第一作者身份在國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表4篇論文，多次參與國(guó)際學(xué)術(shù)前沿會(huì)議，擔(dān)任面向中學(xué)生的系列化學(xué)讀物編委，2021年獲深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、龍崗區(qū)高考模擬命題比賽二等獎(jiǎng)、校青年教師解題大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

作為家里的第三代教師、第三代黨員，覃偉容夢(mèng)想通過(guò)教育，讓更多的學(xué)生成為更好的自己，為祖國(guó)培養(yǎng)更多合格以及優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國(guó)”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

薪火相傳，讓美好教育發(fā)生

關(guān)鍵詞 教育影響

經(jīng)師易遇，人師難得。三位好老師，點(diǎn)亮了覃家三代人的求學(xué)路。他們不僅因此走上教書(shū)育人的道路，也在自己的教育實(shí)踐中，傳承與發(fā)展了上一輩人的教育理念。教育的火種，在這樣的過(guò)程中薪火相傳。

生活常常有種驚人的巧合。對(duì)三代覃家人來(lái)說(shuō)，對(duì)他們個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、教育理念的形成，影響最大的人都是一位陳姓教師。

當(dāng)然，同姓不同人。在祖父覃方林的回憶中，陳姓老師是其初中物理科任老師。一節(jié)課堂上，陳老師講到物理現(xiàn)象和化學(xué)變化怎么區(qū)別時(shí)，貼切地用生活中每個(gè)人都再熟悉不過(guò)的煮飯現(xiàn)象舉例道：“米煮成飯是物理現(xiàn)象，但是燒焦就不是能吃的飯了，因?yàn)闊咕鸵馕吨兂闪硪环N物質(zhì)，變成另一種物質(zhì)即表明發(fā)生了化學(xué)變化”。如今，幾十年過(guò)去了，這個(gè)例子覃方林仍然記憶猶新，這也深深地影響及塑造了他此后走上講臺(tái)的教學(xué)風(fēng)格，那就是在課堂上，要盡量用簡(jiǎn)易的、貼近生活的生動(dòng)事例幫助學(xué)生理解知識(shí)。

孫女覃偉容是這一風(fēng)格的眾多“受益者”之一，小學(xué)時(shí)，作為祖父的學(xué)生，在他的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課堂上，小偉容欣喜地發(fā)現(xiàn)，在祖父的一個(gè)個(gè)事例、類比中，書(shū)本上晦澀難懂的知識(shí)竟然理解起來(lái)如此簡(jiǎn)單。

到了父親覃異新這一代，在他的講述中，陳姓老師是其初中數(shù)學(xué)老師。彼時(shí)，陳老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，便義無(wú)反顧地走上教師崗位，扎根鄉(xiāng)村，將個(gè)人所學(xué)毫無(wú)保留地傾情傳授給學(xué)生。在陳老師的教學(xué)下，覃異新所在班上的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步非常大，直接從年級(jí)倒數(shù)幾名擠進(jìn)了學(xué)校前幾名。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，陳老師的年紀(jì)和學(xué)生們也差不了太多，課堂之外，平時(shí)吃飯、運(yùn)動(dòng)也都經(jīng)常和學(xué)生在一起，師生關(guān)系仿若朋友一般。

在與陳老師亦師亦友的往來(lái)接觸中，覃異新越發(fā)感覺(jué)到，教師是一個(gè)光榮、高尚的工作，值得他用一生去努力。走上工作崗位后，覃異新堅(jiān)持立德樹(shù)人，將師德師風(fēng)擺在個(gè)人要求的首要位置，也因此在歲月的推移中，逐漸捧回一張又一張榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)狀。

女兒覃偉容是這些榮譽(yù)的“見(jiàn)證者”，每每看到父親的獎(jiǎng)狀，她在心里蕩起自豪驕傲心情的同時(shí)，那顆教師夢(mèng)想的種子也逐漸破土。

而在覃偉容的故事中，陳姓老師則是其初中班主任。陳老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法高效，對(duì)待學(xué)生會(huì)進(jìn)行“分類管理”——對(duì)自我要求高的學(xué)生，陳老師便嚴(yán)格要求;對(duì)待后進(jìn)生，則采取持續(xù)鼓勵(lì)的措施，注重以適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)學(xué)生自尊心。

初中三年的晨練時(shí)光，校門(mén)口陳老師的身影成為覃偉容記憶中最溫暖的風(fēng)景。學(xué)生早鍛煉的時(shí)候，陳老師會(huì)早早地在校門(mén)口等待大家，一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)著學(xué)生出去與回來(lái)，確保每個(gè)學(xué)生都沒(méi)有落下。老師的用心，學(xué)生看在眼中。在走上講臺(tái)后，覃偉容常常想起陳老師，鞭策自己也要如陳老師一般，用心地對(duì)待學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。

從三位陳老師的故事，到受影響之下的三位覃老師的故事，在教育的傳承與發(fā)展中，我們看到，最美好的教育，不正是以身示范，以情動(dòng)人？

Q&A

您通常用什么方式進(jìn)行自我提升

覃方林：當(dāng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)還進(jìn)行包班教學(xué)，即同一個(gè)班小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、品德等等所有學(xué)科都是同一個(gè)老師教，所以我同時(shí)教很多個(gè)學(xué)科，還擔(dān)任班主任。工作繁忙，我就會(huì)提前備所有學(xué)科的課，按課表上課。

平時(shí)主要是自己鉆研教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，另一個(gè)是經(jīng)常聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有時(shí)間也去其他學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課，最遠(yuǎn)出省去過(guò)廣東省廣州市聽(tīng)課，聽(tīng)課后自己總結(jié)方法，分析該課優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題，學(xué)生可能掌握幾成，課程重難點(diǎn)是否突破了。

覃異新：1.每天總結(jié)反思，每天上完課后總結(jié)一天的教學(xué)情況，提醒自己發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足的地方。

2.多看書(shū)學(xué)習(xí)，每次看完書(shū)后晚上睡覺(jué)前會(huì)在腦海里像“放電影”一樣，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，這個(gè)方法讓人記憶特別深刻。

3.經(jīng)常去聽(tīng)優(yōu)秀教師上課，學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)，再綜合優(yōu)化后運(yùn)用到課堂上。

4.做事情前提前制訂計(jì)劃，建立目標(biāo)意識(shí)，通常會(huì)自己通過(guò)查閱書(shū)籍或者網(wǎng)絡(luò)，提前做好計(jì)劃。事后會(huì)及時(shí)進(jìn)行糾偏，總結(jié)并提升。

覃偉容：1.閱讀大量各種有益的紙質(zhì)版書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如學(xué)校推薦我們閱讀的一些心理學(xué)的書(shū)籍、班主任如何管理好班級(jí)的書(shū)籍等，及時(shí)整理和書(shū)寫(xiě)閱讀筆記。

2.在互聯(lián)網(wǎng)上找一些國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)等優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)記好筆記，提煉出課程里面的教學(xué)方法，并結(jié)合自身實(shí)際在備課時(shí)將這些方法進(jìn)行應(yīng)用。

3.在學(xué)校多聽(tīng)資深教師的課，多總結(jié)反思進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.參加各類教師相關(guān)的比賽，如青年教師教學(xué)基本功大賽、高考化學(xué)模擬命題比賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽等進(jìn)行學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中不斷提升自己的教學(xué)技能。

5.經(jīng)常和學(xué)生交流日常生活以及學(xué)習(xí)方面的事情，在每次大考后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的課堂和教學(xué)方法提一些建議，不斷根據(jù)學(xué)情完善自己的教學(xué)。