盼望著，盼望著，這一天終于來(lái)了，沐浴著9月和煦的陽(yáng)光，帶著幾分希冀與憧憬，我來(lái)到了新學(xué)校。

鏡頭一

人可真多呀！一下公交車(chē)，我不由得暗暗叫苦。本以為開(kāi)學(xué)這些事，我一個(gè)人就可以包辦了，就沒(méi)讓父母送。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)報(bào)到竟這么多人，這可怎么是好？校園里人頭攢動(dòng)，喧囂聲一片。這么多的行李，就憑我這小身板？想想都發(fā)愁。正在為難之際，幾位佩戴紅袖章的志愿者，來(lái)到我面前?！澳闶莵?lái)報(bào)到的新生吧？我們是你的校友，幫你搬運(yùn)行李……”沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，他們就已經(jīng)忙開(kāi)了，搬行李、提書(shū)包、拿被子……反倒沒(méi)我什么事了，一路跟著他們，找宿舍、鋪床……看著他們忙碌的身影，幸福感悄然涌上心頭。

校門(mén)口，那一個(gè)個(gè)流動(dòng)的紅袖章，定格成9月最美的風(fēng)景。

鏡頭二

“你就是趙玲吧，畢業(yè)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是你們學(xué)校的網(wǎng)紅小作家……”剛踏入教室，迎接我的是一陣親切的話(huà)語(yǔ)，“你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是羽毛球，對(duì)不對(duì)？”很奇怪，老師怎么會(huì)知道我的情況？我并不認(rèn)識(shí)他。也許是看出了我的疑惑，老師溫和地笑道：“其實(shí)，你們每個(gè)人的情況，我都了如指掌，‘工欲善其事，必先利其器嘛。為了迎接你們，幾天前，我就做足了功課。歡迎你加入這個(gè)大家庭，希望在新學(xué)校能愉快地學(xué)習(xí)生活……”

教室里，老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)，帶給我對(duì)初中生活的美好憧憬。

鏡頭三

中午放學(xué)，隨著熙熙攘攘的人群，我朝食堂走去，上午半天課下來(lái)，肚子早已餓得咕咕叫，不知食堂的飯菜是否可口？帶著疑惑，我走進(jìn)了飯廳。

“同學(xué)，新來(lái)的吧？嘗嘗咱們學(xué)校的特色——紅燒肉，保證你吃了不想家?！薄巴瑢W(xué)，這些夠嗎？再來(lái)點(diǎn)西紅柿炒雞蛋吧，葷素搭配?！薄罢情L(zhǎng)身體的時(shí)候，要多吃點(diǎn)喲！”……看著食堂師傅那一張張熱情的面孔，聽(tīng)著一聲聲親切的話(huà)語(yǔ)，我忽然有了一種家的感覺(jué)，讓我倍感溫馨。

這個(gè)秋天，因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景，讓我孤寂的內(nèi)心，瞬間變得溫暖起來(lái)，此時(shí)此刻，我想說(shuō)——風(fēng)景這邊獨(dú)好！

（指導(dǎo)教師：王 明）