邢慧卿

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下推動(dòng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，有助于推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。文中以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為著手點(diǎn)，分析農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)施路徑，改善農(nóng)村地區(qū)民眾生活條件，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農(nóng)村創(chuàng)業(yè);實(shí)施路徑

鄉(xiāng)村振興不是簡(jiǎn)單地提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展就可以，而是要尋求鄉(xiāng)村社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等和諧發(fā)展的路線。因此，促進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程中，需要提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)更多的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)力量，活躍農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)氛圍。但農(nóng)民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的高效開(kāi)展，必然離不開(kāi)農(nóng)民自身良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，需要選擇合適的著手點(diǎn)，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

1? 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

新時(shí)代背景下如何建設(shè)好鄉(xiāng)村，如何發(fā)展好鄉(xiāng)村與縮小城鄉(xiāng)差距，已成為當(dāng)前亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)此，國(guó)家提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在調(diào)整城鄉(xiāng)關(guān)系，推進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，有效解決中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問(wèn)題。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施時(shí)需要選擇合適切入點(diǎn)，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)能力指的是創(chuàng)業(yè)者的綜合能力，如創(chuàng)新能力、合作能力、專業(yè)素養(yǎng)等，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民創(chuàng)新能力參差不齊，主要受到地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素的影響。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，原有的“小富即安”、“農(nóng)本商末”思想逐漸消散，涌現(xiàn)出新的消費(fèi)觀念、生產(chǎn)觀念、生活觀念等，尤其是互聯(lián)網(wǎng)思維的出現(xiàn)，吸引了一大批農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的主要力量就是農(nóng)民工，相比與在農(nóng)村地區(qū)長(zhǎng)期居中的居民，農(nóng)民工群體具有眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、技術(shù)能力強(qiáng)、資金多等優(yōu)勢(shì)，即是創(chuàng)業(yè)的后備軍，也是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主力軍。同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)生態(tài)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展速度逐漸加快。新環(huán)境下農(nóng)民創(chuàng)業(yè)面臨著新的機(jī)遇，對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力提出更高的要求。

2? 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村創(chuàng)業(yè)面臨新一些普遍性問(wèn)題，直接影響到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)效果，本部分先將其歸納總結(jié)如下：

2.1? 創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質(zhì)偏低

農(nóng)村地區(qū)的本土居民，他們是最為了解當(dāng)?shù)厍闆r的群體。農(nóng)民作為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的主體，直接影響到創(chuàng)業(yè)成敗。但實(shí)際中絕大多數(shù)農(nóng)民缺少創(chuàng)業(yè)意愿，安于現(xiàn)狀，不愿意承受未知的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。加上受到傳統(tǒng)文化的影響，大部分農(nóng)民求穩(wěn)，承受風(fēng)險(xiǎn)的容忍度低，側(cè)重傳統(tǒng)家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不愿意打破這種安逸去創(chuàng)業(yè)，直接影響到創(chuàng)業(yè)。

同時(shí)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者需要具備創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，才能獲得成功。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，大量農(nóng)村勞動(dòng)力前往城鎮(zhèn)謀生。農(nóng)村剩下大量的老人、婦女及兒童，他們?nèi)鄙俎r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性，也缺少創(chuàng)業(yè)的知識(shí)與技能。外出務(wù)工的青壯年大多具有一定文化知識(shí)，但還是達(dá)不到創(chuàng)業(yè)者的需求，缺乏獲取信息的渠道，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力不足。如果盲目創(chuàng)業(yè)，達(dá)不到預(yù)期目的。

2.2? 農(nóng)村創(chuàng)業(yè)過(guò)程，破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境

新時(shí)期生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要組成部分就是農(nóng)業(yè)與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式建立在破壞生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，無(wú)法實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)田存在不同程度的污染情況，如濫用化學(xué)農(nóng)藥、存在藥物殘留等。這些行為直接對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，不能滿足可持續(xù)發(fā)展的理念。

農(nóng)村創(chuàng)業(yè)時(shí)不能忽視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者提出更高的要求。廢棄物處理、農(nóng)藥使用等方面，必須按照國(guó)家要求進(jìn)行，這就會(huì)造成企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本的增加。尤其是當(dāng)前“綠色壁壘”不斷增加，國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)也在不斷細(xì)化，以農(nóng)產(chǎn)品為主的食品環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)不斷提升。這對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可規(guī)避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是不小的創(chuàng)新壓力。

2.3? 相關(guān)體系不全，缺少創(chuàng)業(yè)激勵(lì)制度

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃中提出對(duì)完善農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，搭建合適的激勵(lì)制度，但從提出規(guī)劃到實(shí)際落實(shí)需要一定時(shí)間，整體尚處于起步階段。我國(guó)農(nóng)業(yè)服務(wù)體系長(zhǎng)期以來(lái)以技術(shù)推廣為主，服務(wù)范圍有限，服務(wù)機(jī)制呆板，服務(wù)人員素質(zhì)偏低等，無(wú)法滿足農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者的科技、信息需求。造成很多農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者缺少專業(yè)化知識(shí)，如政策、資金、法律等，

除此之外，國(guó)家雖然提供返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的財(cái)政政策支持，但實(shí)際政策宣傳不足。造成很多農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者不了解相關(guān)政策，也就無(wú)法發(fā)揮這些政策的激勵(lì)與支持作用。此外，這與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不足存在關(guān)聯(lián)，使得他們不關(guān)注政策，無(wú)法及時(shí)了解與把握相關(guān)機(jī)會(huì)。

3? 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的途徑

針對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況給出解決措施，旨在提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)質(zhì)量?？梢詮囊韵聨追矫嬷郑?/p>

3.1? 培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)

雖然有部門針對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行實(shí)踐探索，但實(shí)際精準(zhǔn)性不足，調(diào)查所得與農(nóng)民實(shí)際需求存在差距。之所以出現(xiàn)這種情況，根本原因在于沒(méi)有準(zhǔn)確把握農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力提升需求。因此，地方政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)，在開(kāi)展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)前需要掌握農(nóng)民的需求，了解他們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求，提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，提高培訓(xùn)效果。這就需要通過(guò)調(diào)研了解農(nóng)民“創(chuàng)客”，調(diào)研方式可以選擇問(wèn)卷形式，也可以抽取人員進(jìn)行交流溝通，調(diào)研時(shí)主要了解農(nóng)民“創(chuàng)客”的需求，準(zhǔn)確把握需求，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)工作。為了提高培訓(xùn)效果，需要收集整理成功的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，總結(jié)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，形成具有代表性的案例，也可以作為后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)。

教育是推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)的基石，而教師則是教育的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的最根本力量。我國(guó)教育事業(yè)中鄉(xiāng)村教育作為主要組成部分，其質(zhì)量與水平直接決定我國(guó)教育的總體質(zhì)量。長(zhǎng)期以來(lái)受到城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等因素的影響，造成鄉(xiāng)村教育發(fā)展緩慢。提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，不能簡(jiǎn)單地追求統(tǒng)一培訓(xùn)模式，而是需要根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的具體情況選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)提高其創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。因此，開(kāi)展培養(yǎng)與提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質(zhì)時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況制定合適的培訓(xùn)方式，也是開(kāi)展精準(zhǔn)培訓(xùn)的主要環(huán)節(jié)。針對(duì)性培訓(xùn)形式，即綜合考量農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者的綜合素養(yǎng)，打破原有統(tǒng)一培訓(xùn)的模式，制定合適的培訓(xùn)方案，滿足不同農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者的需求，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者的培訓(xùn)質(zhì)量。