王娃

繪本小檔案

嘿，大家好。今天我來給大家講一個小豬的故事。睡懶覺起晚了的小豬為了不被老師批評，在進教室前編造了好多遲到的理由。每一個理由都像一個小故事，令人忍俊不禁。每一個理由又都被小豬自己否定，最后小豬發(fā)現誠實才是最好的理由。這個故事是不是很有趣，快和爸爸媽媽一起來讀讀吧。

書名：《遲到的理由》

文/圖：姚 佳

出版社：明天出版社

親子閱讀之悅讀·合作

請小朋友們自己閱讀繪本，遇到不認識的字問爸爸媽媽，比如“擤”“篤”等字。爸爸媽媽可以和小朋友們一起來回答下列問題。

星期一的早晨，小豬發(fā)生了一件什么事？

小豬為自己想了哪些理由呢？

最后，小豬用哪個理由向老師說明了遲到的原因？

老師懲罰小豬了嗎？為什么？

孩子只讀了一遍，如果脫離繪本回答不出問題的時候，爸爸媽媽可以讓孩子再回看故事。

親子閱讀之發(fā)現·創(chuàng)作

繪本中，小豬在想理由的時候，為什么不學鱷魚說圍了很久圍巾？為什么不學大象說刷了很久牙？為什么不學長頸鹿說擤了很久鼻涕呢？

讓孩子知道每個動物都有不同的特點，要根據特點來說自己遲到的理由。

是啊，小豬找的這些理由可真有意思。那你能幫小豬想一些其他理由嗎？

遲到的理由一：

“我可以像______那樣，因為______才遲到的。”

“哦，不！我沒有__________，老師不會相信的?！?/p>

示例：我可以像孔雀那樣，因為愛漂亮選了太久衣服，遲到了。哦，不！我沒有那么美麗的羽毛，老師不會相信的。我可以像蜈蚣那樣，因為穿了太久鞋子，所以遲到了。哦，不！我沒有那么多的腳，老師不會相信的。我可以像蝸牛那樣，因為背了太重的東西，遲到了。哦，不！我沒有那么重的書包，老師不會相信的……

小朋友們平時要認真觀察動物的特點，才能幫助小豬編出這么多理由?？墒切∝i說了，這些都是別人的理由。你們能幫小豬想想自己的理由嗎？

遲到的理由二：

“老師，為了________，我___________?。”

示例：老師，為了早點起床，我昨晚很早就休息，可是我一直睡不著……老師，為了快點到校，我騎上爸爸的自行車，可是半路上車鏈子掉了，我只能推著它一直走一直走……老師，為了增長知識，早上我翻開書一直看一直看，忘了時間……

親子閱讀之拓展·實踐

1.角色扮演。爸爸媽媽當老師，小朋友們當小豬扮演多個角色，嘗試利用身邊的道具（牙刷、圍巾等）演一演這個故事。特別是繪本中那些變了形的字，讓小朋友們用語氣、表情、動作展現出來。

2.編寫故事。根據繪本最后一頁圖片，觀察其他小動物，給自己想的新理由配上插圖，做一本自己的《遲到的理由》。

3.討論交流。對比閱讀繪本《遲到大王》，爸爸媽媽和小朋友們討論交流誠實與信任的重要性。

（作者單位：浙江省杭州市倉前中心小學 ）