張立言

我們在五年級迎來了一位新的英語老師——胡老師。我第一眼見到她，就驚艷于她那頭棕色的大卷發(fā)。她總是在卷發(fā)上別著五顏六色的發(fā)帶，腳上穿著高跟鞋，手上帶著一枚紅寶石戒指，十分精致，根本看不出來她已經(jīng)有五十多歲了。她和我以往遇見的英語老師都不同，給我一種“追求極致、追求完美”的感覺。

優(yōu)秀的匠人有著追求完美的心，哪怕是雕刻一枚雞蛋，也要反反復(fù)復(fù)地推敲、打磨。胡老師在提升我們的英語口語方面，也像匠人一樣用心。她每天都會讓我們回家讀一小段課文，用微信語音發(fā)給她。為此，她每天都要反反復(fù)復(fù)地聽100多遍相同內(nèi)容的語音，糾正我們讀音上的錯誤，直至我們的讀音準(zhǔn)確無誤為止。有一次，我在讀課文的時候太過著急，忘記加問候語了，結(jié)果被胡老師要求重新錄。我當(dāng)時有些不解，媽媽告訴我，胡老師希望我們知道老師們對學(xué)生們付出的“匠心”，讓我們記住尊師重教的道理。

胡老師真是別具一格。有一次，胡老師突然要求我們上交筆記本。到了下午放學(xué)時，胡老師笑盈盈地抱著一堆筆記本，走進了教室，說：“以后，筆記本每個星期都要上交一回。”筆記本又還回了我們的手中。翻開筆記本，我們都大吃一驚，只見筆記本上全是胡老師那娟秀的字跡，她不僅幫我們每個人補充了遺漏的內(nèi)容，還幫我們糾正了單詞拼寫的錯誤。她看得極其仔細，連英文字母大小寫、標(biāo)點符號的錯誤都進行了修正。有語法錯誤的句子，她還用紅筆加上了下劃線，并寫上了正確語法。我們都感慨，胡老師是多么細致的人?。?/p>

胡老師在教學(xué)時追求細致完美，她同時也希望我們和她一樣，對待學(xué)習(xí)也要有“匠心”。

一次課間休息時，胡老師怒氣沖沖地從英語辦公室向我們教室走來，頭上的發(fā)帶隨著她的腳步在卷發(fā)間飛舞，高跟鞋在大理石的地面上發(fā)出噠噠噠的聲音。她走到教室的門邊，喘了口氣，向教室里張望，然后小雞啄米似的一連點了幾個男生的名字。那些男生一看到胡老師就像泄了氣的皮球，灰溜溜地跟著胡老師進了英語辦公室。原來，他們沒有認真地完成作業(yè)。胡老師對于這種不認真、不細致的學(xué)習(xí)態(tài)度十分反感，要求他們對待自己的作業(yè)，像匠人們對待自己的工藝品一樣，做到一絲不茍。

胡老師真是一位別具“匠心”的老師。