劉燁燁

有90%的人年齡在35歲以下，超過(guò)80%的人學(xué)歷是本科及以上。

這組關(guān)于教培機(jī)構(gòu)員工的數(shù)據(jù)，來(lái)自8月17日北京“雙減”政策新聞發(fā)布會(huì)。不可否認(rèn)，這是一個(gè)年輕的高學(xué)歷群體，他們何去何從，備受關(guān)注。

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》一經(jīng)發(fā)布，整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)陷入巨大震蕩。事實(shí)上，并非毫無(wú)預(yù)兆，一組數(shù)據(jù)可見端倪：2018至2020年，教育培訓(xùn)類融資案例數(shù)量分別為970起、527起、316起，呈逐年下降趨勢(shì)。

作為知識(shí)服務(wù)平臺(tái)有書的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官，雷文濤早在7年前就謀求轉(zhuǎn)型。當(dāng)被問(wèn)及是否慶幸及時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)創(chuàng)業(yè)方向時(shí)，他向《民生周刊》記者坦言，自己的眼光并沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)到預(yù)判未來(lái)的政策導(dǎo)向。

如今，已擁有四大業(yè)務(wù)模塊、6000萬(wàn)用戶的有書，更加堅(jiān)定了自身的使命—讓人人都能享受終身成長(zhǎng)帶來(lái)的美好生活。

從線上教育到知識(shí)服務(wù)平臺(tái)

有書成立于2014年，旗下?lián)碛杏袝鳤PP、有書共讀、有書空間、有書新媒體矩陣四大業(yè)務(wù)模塊。在雷文濤的帶領(lǐng)下，有書發(fā)展成為終身教育服務(wù)平臺(tái)，在知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域逐漸嶄露頭角，并占據(jù)一席之地。

創(chuàng)辦有書之前，雷文濤曾經(jīng)嘗試過(guò)在線教育，后來(lái)進(jìn)行了轉(zhuǎn)型，原因是，“根據(jù)自己的能力和團(tuán)隊(duì)的基因做出的選擇”。

雷文濤說(shuō)：“我自己就是閱讀的受益者，上學(xué)時(shí)我就很愛看書?，F(xiàn)在回頭看，給我?guī)?lái)了很多好處，比如我會(huì)更關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，思考問(wèn)題會(huì)更深入，這對(duì)我現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)以及對(duì)事情的判斷，都有很大幫助?！?/p>

雷文濤堅(jiān)信，中國(guó)社會(huì)正在不斷向上提升，全社會(huì)的閱讀狀態(tài)一定會(huì)向好的方向發(fā)展?；谶@樣的趨勢(shì)判斷，2014年，雷文濤帶著團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)有書項(xiàng)目，推動(dòng)全民閱讀和終身學(xué)習(xí)。

“時(shí)間也驗(yàn)證了當(dāng)時(shí)我們對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的判斷是正確的。這幾年，終身學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍越來(lái)越濃厚。終身學(xué)習(xí)這個(gè)詞，在2014年聽著還很高調(diào)，到今天已經(jīng)沒(méi)有異議，已成為全社會(huì)的共識(shí)?！崩孜臐龑?duì)記者說(shuō)。

中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的報(bào)告顯示，2015年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，電子書閱讀量是3.26本。2020年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.7本，電子書閱讀量是3.29本。不難看出，我國(guó)國(guó)民的紙質(zhì)圖書閱讀率和數(shù)字化閱讀接觸率都呈上升趨勢(shì)。

回顧轉(zhuǎn)換期的歲月，雷文濤感嘆：“思考很重要，我們走的路都是基于之前認(rèn)準(zhǔn)的價(jià)值點(diǎn)，然后不斷探索。后來(lái)，創(chuàng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們是在一種不自覺(jué)的狀態(tài)下，遵循了科學(xué)的創(chuàng)業(yè)方法，是從假設(shè)到驗(yàn)證再到試錯(cuò)的一整個(gè)周期，不斷探索，最后找到一些突破口?！?h3>回歸教育本質(zhì)

“知識(shí)服務(wù)不同于現(xiàn)今的教育，但更接近于教育的本質(zhì)。”在雷文濤看來(lái)，教育不是一個(gè)點(diǎn)的行為，而應(yīng)該是一種持續(xù)的行為，要促進(jìn)人的持續(xù)發(fā)展。

“我們內(nèi)心想做的事情就是促進(jìn)人的發(fā)展，這樣大眾能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而不是簡(jiǎn)單復(fù)制之前的教育模式。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，最終能夠使人的生活發(fā)生轉(zhuǎn)變，拓展人生的可能性，讓生活變得更好?！?雷文濤說(shuō)。

雷文濤? 圖/朱浩銓

有書創(chuàng)立的使命是什么？2016年，雷文濤他們給出的定義是，幫助人們持續(xù)、系統(tǒng)且高效地獲取所需知識(shí)。到了2020年，在品牌升級(jí)過(guò)程中，考慮到要把創(chuàng)造的價(jià)值落地，加了一句話：讓人人都能享受終身成長(zhǎng)帶來(lái)的美好生活。

“表面上看，我們不是一個(gè)傳統(tǒng)教育公司，但我們實(shí)際上在做回歸教育本源的事情?！崩孜臐d奮地說(shuō)，“比方說(shuō)，通過(guò)終身學(xué)習(xí)可以讓人擁有更好的人文素養(yǎng)，讓人對(duì)生活的感知變得不一樣，體會(huì)到更多的幸福感、愉悅感?！?h3>第一個(gè)1000萬(wàn)

回憶起用戶數(shù)量從0到第一個(gè)1000萬(wàn)的突破，雷文濤依舊很激動(dòng)：“我們初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就10個(gè)人，7個(gè)都是搞技術(shù)的研發(fā)人員，因?yàn)樽钤缥覀兪亲鯝PP的。但是，當(dāng)時(shí)為了把平臺(tái)做好，整個(gè)團(tuán)隊(duì)圍繞一個(gè)目標(biāo)開展工作。作為負(fù)責(zé)人，那個(gè)時(shí)候我會(huì)寫書稿，去做平臺(tái)的小助手，帶著大家活躍社群。”

2015年底，有書發(fā)起的“有書共讀行動(dòng)計(jì)劃”推動(dòng)用戶每周讀一本書，并進(jìn)行分享，在這一計(jì)劃基礎(chǔ)上，有書在2016年突破了1000萬(wàn)用戶。積累了第一個(gè)1000萬(wàn)用戶后，有書其他業(yè)務(wù)也隨之發(fā)展壯大，資源愈發(fā)豐富。

梅花創(chuàng)投創(chuàng)始合伙人吳世春在《心力：創(chuàng)業(yè)如何在事與難中精進(jìn)》一書里評(píng)價(jià)道：“有書的商業(yè)模式很好，內(nèi)容生產(chǎn)成本和運(yùn)營(yíng)成本都很低，沒(méi)有庫(kù)存，也沒(méi)有應(yīng)收賬款，并且能夠不斷地吸引內(nèi)容生產(chǎn)者加入其中，為用戶提供高質(zhì)量的內(nèi)容，是個(gè)模式輕、中間環(huán)節(jié)少又符合時(shí)代發(fā)展大趨勢(shì)的項(xiàng)目，我們一拍即合。”

在達(dá)到第一個(gè)1000萬(wàn)用戶5年之后，今日的有書已擁有6000萬(wàn)用戶?！拔覀兡茏銎饋?lái)，得益于我們所處的時(shí)代。”雷文濤說(shuō)。

“作為企業(yè)，一定要?jiǎng)?chuàng)造增量的價(jià)值。只要我們能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造增量?jī)r(jià)值，就一定有我們的一席之地。學(xué)科在做‘雙減，但創(chuàng)新的教育模式是被支持的?！?/p>

雷文濤感慨道：“反過(guò)來(lái)，如果我們創(chuàng)造的價(jià)值可以被替代，或者有另一個(gè)主體能夠創(chuàng)造比我們更好的價(jià)值，那我們就要去尋找新的出口。我們不擔(dān)心政策的變化，因?yàn)檎咧粫?huì)支持人去創(chuàng)造價(jià)值，這是一個(gè)基本判斷?！?/p>

編輯：趙慧? ? 美編：陳荔