2021年2月，國(guó)家《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)》中指出，引導(dǎo)科研院所、高等院校開(kāi)展專(zhuān)家服務(wù)基層活動(dòng)，推廣“科技小院”等培養(yǎng)模式，派駐農(nóng)業(yè)專(zhuān)家深入農(nóng)村開(kāi)展實(shí)用技術(shù)研究和推廣服務(wù)工作。

南陽(yáng)市科技局積極響應(yīng)上級(jí)部署，探索科技特派員服務(wù)的新模式和新途徑，在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)推行“科技小院”，使科技特派員服務(wù)能夠落地生根，切切實(shí)實(shí)為南陽(yáng)市鄉(xiāng)村振興做出貢獻(xiàn)。

把課堂搬到田間地頭

南召縣云陽(yáng)鎮(zhèn)獅子墳村“科技小院”里，南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的7名教授和30名學(xué)生在這里吃、住、做、學(xué)、創(chuàng)，為農(nóng)戶、農(nóng)企提供面對(duì)面指導(dǎo)。

這些教授除了在“科技小院”內(nèi)授課，還經(jīng)常走到田間、育苗棚、合作社給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?！翱萍夹≡骸币粤阗M(fèi)用、零距離、零時(shí)差、零門(mén)檻的“四零”模式，為農(nóng)民提供伴隨式技術(shù)服務(wù)，農(nóng)民隨時(shí)可以學(xué)習(xí)新技術(shù)成果，為鄉(xiāng)村振興提供先進(jìn)的智慧支持。

河南三益有機(jī)蔬菜生產(chǎn)基地總經(jīng)理羅振說(shuō)：“今年大棚里的貝貝南瓜得了白粉病，導(dǎo)致農(nóng)作物無(wú)法進(jìn)行光合作用，產(chǎn)量大面積減少，最后還是靠‘小院’里的教授們幫忙解決了難題。”

面對(duì)這一難題，南陽(yáng)市科技特派員經(jīng)濟(jì)作物服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院躬耕學(xué)院院長(zhǎng)尚增強(qiáng)帶領(lǐng)植保專(zhuān)家郝雨、李建波等人深入生產(chǎn)基地，根據(jù)實(shí)際情況，提出用枯草芽孢桿菌結(jié)合木霉菌的生物治療方案，與農(nóng)民同吃同住7 d后，有效控制了病蟲(chóng)害，挽回了大量經(jīng)濟(jì)損失。

“以前只有春秋大棚20余棟，因?yàn)橛小萍夹≡骸募夹g(shù)支撐，給企業(yè)帶來(lái)極大信心，現(xiàn)如今已經(jīng)擴(kuò)大生產(chǎn)到56棟。”羅振告訴記者，原有的春秋大棚也在教授們的指導(dǎo)下升級(jí)為全年都能生產(chǎn)的冷棚，667 m2番茄產(chǎn)量由以前的約3 000 kg增加至現(xiàn)在的超5 000 kg。

把科技送到群眾身邊

產(chǎn)量不騙人，南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院教授和學(xué)生幫農(nóng)民增收是“看得見(jiàn)、摸得著”的，因此，“科技小院”成了遠(yuǎn)近聞名的金字招牌。

“不管使了啥法子，可地里的產(chǎn)量一直上不去。你們得幫我看看，怎么把糧食產(chǎn)量提上去。”“我家花生去年讓蟲(chóng)害給毀了，今年該怎么預(yù)防呀？”一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，在“科技小院”都有專(zhuān)業(yè)的答案。

“‘科技小院’是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)和人才培養(yǎng)的新模式。是集農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、示范推廣和人才培養(yǎng)于一體的科技服務(wù)平臺(tái)。”尚增強(qiáng)說(shuō)，“‘科技小院’的專(zhuān)家至少4人輪流值守，立足小院，向當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)、群眾提供了科技咨詢、農(nóng)民田間培訓(xùn)、科技大講堂、科技培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、科技長(zhǎng)廊、科技小車(chē)和技術(shù)創(chuàng)新等服務(wù)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益。”

把三農(nóng)感情深植心間

國(guó)家《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)了人才引進(jìn)對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要性。而“小院”二字，寄托了接地氣、與農(nóng)民打成一片之意。

“科技小院”打破以往象牙塔里的學(xué)習(xí)模式，師生扎根在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，與農(nóng)民同吃同住，在使理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相輔相成的同時(shí)，讓學(xué)生和農(nóng)業(yè)有了更深的感情。

于丹龍是南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生，記者見(jiàn)到他時(shí)，他正在田壟上除草，計(jì)劃種植向日葵。自從跟著科技特派員成員到農(nóng)村實(shí)踐，他每天騎著三輪車(chē)一家家走訪村民，和果農(nóng)一起給果樹(shù)施肥剪枝、打藥防病，和同學(xué)一起開(kāi)展試驗(yàn)?！跋胂裎业睦蠋熞粯?，當(dāng)一名農(nóng)業(yè)學(xué)老師，用科學(xué)技術(shù)幫助鄉(xiāng)村?！庇诘堈f(shuō)。

農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，特別需要與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)保持緊密關(guān)系。過(guò)去培養(yǎng)學(xué)生大多是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)脫離，造成農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)與社會(huì)需求錯(cuò)位、科研成果與實(shí)際應(yīng)用需求脫節(jié)。尚增強(qiáng)說(shuō)：“建立一家小院、帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)、輻射一片鄉(xiāng)村，‘科技小院’培養(yǎng)了懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)民、愛(ài)農(nóng)村的新型人才，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為南陽(yáng)市農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)智慧力量?！?/p>

來(lái)源：南陽(yáng)日?qǐng)?bào).“科技小院”寫(xiě)活鄉(xiāng)村振興“大文章”［EB/OL］.（2021-05-27）［2021-05-29］.http://www.longteng nanyang.com/news/108474