◎文/玉面判官
“果然,我只是一時(shí)的熱情,沒關(guān)系,我又不用像數(shù)學(xué)之子一樣?!蔽野参恐约?,卻又忍不住回想起數(shù)學(xué)之子默默耕耘的背影。
高一的時(shí)候鼓足了勁兒,考進(jìn)了現(xiàn)在這個(gè)班,本以為班上會十分沉悶,但事實(shí)是——這個(gè)班比我想象得還要有趣得多。
其中讓我印象深刻的是一位快步跨到臺上的少年——“我,我叫xxx,以前班上的人都叫我‘?dāng)?shù)學(xué)之子……”說著還來了幾個(gè)用力的停頓。
我本以為那停頓是害羞,直到聽到那清新脫俗的“數(shù)學(xué)之子”稱號時(shí),我才明白——那是自信的強(qiáng)調(diào)。
自那以后,數(shù)學(xué)之子開始散發(fā)他對數(shù)學(xué)濃厚的天分,我還在小心探索導(dǎo)數(shù)時(shí),數(shù)學(xué)之子早已借來《導(dǎo)數(shù)的奧妙》準(zhǔn)備詳細(xì)研讀。
不僅如此,數(shù)學(xué)之子還當(dāng)著我最為敬畏的數(shù)學(xué)老師的面,在課堂上光明正大地看這本書。而當(dāng)我一個(gè)猛沖扎進(jìn)物理海洋,呆滯如咸魚時(shí),數(shù)學(xué)之子早已自信地在黑板上用微積分和微元兩種方法解釋物理公式。
就在我暗自安慰自己數(shù)學(xué)之子可能只是紙上談兵時(shí),全年級只有3個(gè)人做出來的導(dǎo)數(shù)題,被數(shù)學(xué)之子做出來了。
畫面轉(zhuǎn)回一堂看似平凡的數(shù)學(xué)課。本是由我們數(shù)學(xué)老師(飛哥)灌輸知識的時(shí)候,數(shù)學(xué)之子推了推眼鏡,“我,我有想法?!?/p>
看著數(shù)學(xué)之子回應(yīng)飛哥那一揚(yáng)粉筆示意“上來寫寫”的快步走向講臺的自信步伐,在液晶屏上演示自己不斷嘗試摸索的推理過程,我開始覺得頭上那白晃晃的燈光亮得我頭暈。啊,這一定不是頭腦風(fēng)暴,而是數(shù)學(xué)泥潭。
腦子中一片漿糊的我聽著數(shù)學(xué)之子自信的語調(diào),看著飛哥對數(shù)學(xué)之子贊賞的目光,同學(xué)們齊刷刷全神貫注的目光,我的意識越來越模糊。在下課鈴打響,我即將倒下的那一刻,突然意識到一個(gè)道理:“這家伙好強(qiáng)??!”然后睡了過去。
悄悄咽下內(nèi)心的苦悶,我在不甘、悲傷、虛榮心的驅(qū)動下,偷偷學(xué)起了小學(xué)奧數(shù)。
不過是小學(xué)奧數(shù)而……而已,端詳了許久題目,再偷瞄一眼答案,我的自信心悄然崩塌,“原來小丑竟是我自己?!?/p>
“果然,我只是一時(shí)的熱情,沒關(guān)系,我又不用像數(shù)學(xué)之子一樣。”我安慰著自己,卻又忍不住回想起數(shù)學(xué)之子默默耕耘的背影,想起許多人還在懵懂于自己的未來時(shí),卻都能堅(jiān)定地為數(shù)學(xué)之子送上祝福——你是真的喜歡數(shù)學(xué),你一定要考上浙大數(shù)學(xué)系。
不只是我,還有大家,都真真切切地看到他對數(shù)學(xué)不加掩飾的、純粹的熱愛。那絕對不同于想要對知道幾個(gè)高深數(shù)學(xué)名詞的炫耀,對了解幾個(gè)大學(xué)公式的賣弄,抑或是如同我一樣,想要證明自己與一般人不同。無需任何人的贊美,他都能自己向前。
度過了高考這場盛大的戰(zhàn)役,到了畢業(yè)典禮。按照我們學(xué)校的規(guī)矩,每班都要抽一人上來穿上院士服,所謂幸運(yùn)兒——未來院士。
數(shù)學(xué)之子被抽中了,全班同學(xué)都為他獻(xiàn)上熱烈的掌聲,當(dāng)然也有可能只是想起哄。
總之,當(dāng)他走到幕后換上院士服時(shí),我朋友轉(zhuǎn)過頭對我說:“我覺得數(shù)學(xué)之子真有可能成為院士。”
我用力點(diǎn)點(diǎn)頭,想說些什么,卻又止住了。
從一開始覺得數(shù)學(xué)之子這個(gè)稱呼有趣,到后來平淡高三生活中的各種小事,我的態(tài)度從一開始的不以為意,到贊嘆,再到如今的佩服。我沒有想到他真的一直就這樣保持對數(shù)學(xué)的熱愛,走到現(xiàn)在,也沒有想到他真的就這樣不辜負(fù)他自己說的“數(shù)學(xué)之子”稱呼,細(xì)心鉆研。
再想起為了高考而拼搏,義無反顧的我們,我的眼眶悄悄濕了。
所愛隔山海,山海亦可平。
數(shù)學(xué)之子如此,我們,亦是如此。