萬漪雯 常磊

摘要：目的：此次研究的主要目的在于分析手術(shù)室?？谱o(hù)理過程當(dāng)中相應(yīng)的分組對醫(yī)護(hù)配合的綜合質(zhì)量滿意程度所產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)影響。方法：在此次研究過程當(dāng)中選取我院手術(shù)室各科?？漆t(yī)生共計(jì)60名，并且以手術(shù)室?？谱o(hù)理前后的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查問卷分析，對醫(yī)生對于相應(yīng)的醫(yī)護(hù)配合質(zhì)量的滿意程度進(jìn)行探究。結(jié)果：在此次研究過程當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，手術(shù)室?？谱o(hù)理在進(jìn)行分組前后，相應(yīng)的手術(shù)室各?？漆t(yī)生對于整體手術(shù)室的準(zhǔn)備以及相應(yīng)的特殊機(jī)器的應(yīng)用、儀器設(shè)備的保管、醫(yī)生特殊要求等滿意情況及滿意度比較具有一定程度的差異性。結(jié)論：充分的將手術(shù)室?？谱o(hù)理分子進(jìn)行有效的應(yīng)用，能夠使手術(shù)室護(hù)理的配合質(zhì)量得以大幅度的提升，使醫(yī)生滿意度得到增加，有利于使得護(hù)理人員的綜合素質(zhì)得到提升，并且合理的對人力資源進(jìn)行有效的應(yīng)用，在臨床中需要進(jìn)行綜合性的推廣方。

關(guān)鍵詞：手術(shù)室;?？谱o(hù)理;護(hù)理分組;醫(yī)護(hù)配合

引言

護(hù)理服務(wù)滿意度在構(gòu)建過程當(dāng)中能夠適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)換，屬于高度創(chuàng)新型的護(hù)理質(zhì)量評價(jià)方式。在構(gòu)建過程當(dāng)中也是當(dāng)前護(hù)理評價(jià)體系中極為重要的現(xiàn)實(shí)環(huán)節(jié)。由此，較為高效率以及高質(zhì)量的手術(shù)配合護(hù)理，在一定程度上能夠進(jìn)一步的使手術(shù)室護(hù)理人員所具有的專業(yè)化特性得以提升，有助于手術(shù)室護(hù)士能夠提升其專業(yè)素質(zhì)，并且獲得專業(yè)性的管理，以此適應(yīng)手術(shù)手術(shù)室專科護(hù)理與現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需求。在此次研究過程當(dāng)中，為了對手術(shù)室專科護(hù)理分組，對于醫(yī)護(hù)配合質(zhì)量的滿意度進(jìn)行綜合性的分析，選取我院的60名醫(yī)護(hù)人員作為案例進(jìn)行探究，形成以下報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容如下。

1資料與方法

1.1一般資料

在此次研究過程當(dāng)中，選取我院手術(shù)室各個(gè)專科的醫(yī)生共計(jì)60位，相應(yīng)的醫(yī)生就其年齡、性別等諸多一般治療而言，并不存在著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，在實(shí)際的研究過程當(dāng)中，以調(diào)查問卷的方式，對2019年之后，我院手術(shù)室在構(gòu)建過程當(dāng)中，應(yīng)用?？谱o(hù)理分組前后所存在的醫(yī)護(hù)配合質(zhì)量以及相應(yīng)的滿意程度進(jìn)行綜合性的探究?？蓪⑵浣Y(jié)果以滿意及不滿意進(jìn)行綜合性的調(diào)查。

1.2方法

在此次研究過程當(dāng)中，對分組方法進(jìn)行詳細(xì)的分析。首先，需要依照各專科手術(shù)所存在的特點(diǎn)，可將其分為耳鼻喉、普外、神經(jīng)、外科、骨科、產(chǎn)科以及相應(yīng)的心腦泌尿外科等部分進(jìn)行綜合性的研究，而每一小組需要選取一名組長，并且由相應(yīng)的組長對整體工作予以負(fù)責(zé)，采取有效的組長責(zé)任制，依照?？剖中g(shù)量以及相應(yīng)的整體專業(yè)難易程度對組員進(jìn)行確定。就一般而言，相應(yīng)的組員可為3-8人，每組需要由一名主管護(hù)理人員進(jìn)行綜合性的管理。首先需要進(jìn)行有效的人員申報(bào)，而會有相應(yīng)的護(hù)士長進(jìn)行綜合性的評定，每一組分配需要配有主管護(hù)師以及護(hù)師，并且需要注意護(hù)師所具有的工作年限及其自身所具有的綜合工作能力，以更加合理化的方式進(jìn)行搭配。在具體的構(gòu)建過程當(dāng)中，并不固定相應(yīng)的專科護(hù)士，依照年齡工作年限的長短可將其從體表手術(shù)向相應(yīng)的體腔手術(shù)進(jìn)行過度，每三個(gè)月可進(jìn)行一次輪換工作，從而使相應(yīng)的護(hù)理人員能夠?qū)κ中g(shù)室的基本護(hù)理技術(shù)進(jìn)行掌握。相應(yīng)的主管護(hù)師可以以年為單位進(jìn)行輪換，每一年輪換一次，相應(yīng)的護(hù)師可由半年進(jìn)行一次輪換，從而使得相應(yīng)護(hù)理人員所具有的綜合素質(zhì)得以大幅度的提升。在護(hù)理過程當(dāng)中，需要充分的培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并且提升整體專科配合所具有的綜合能力。第二，需要對組長的要求進(jìn)行詳細(xì)的分析。首先，需要使組長能夠擁有更為優(yōu)質(zhì)的專業(yè)能力，并且使其能夠精通各類理論以及技能。主管護(hù)師需要經(jīng)受過系統(tǒng)培訓(xùn)，并且需要擁有更為豐富的經(jīng)驗(yàn)，擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，。此外，需要進(jìn)一步使其自身擁有較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及較強(qiáng)責(zé)任心，能夠?qū)Ω黝惛唠y度的手術(shù)配合予以完成，并且對新開展的手術(shù)進(jìn)行綜合性的交流，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在手術(shù)前做到進(jìn)行有效的準(zhǔn)備，而手術(shù)后能夠進(jìn)行有效的總結(jié)。第三，需要使?？凭哂械那罢靶缘靡蕴嵘枰M(jìn)一步掌握各類優(yōu)質(zhì)的手術(shù)發(fā)展特點(diǎn)以及相應(yīng)的思路，對知識面進(jìn)行拓寬，使其視野得以拓寬，需要充分的對手術(shù)配合護(hù)理規(guī)范以及相關(guān)的注意事項(xiàng)進(jìn)行修訂，由此使得組長能夠夠分的帶動組員達(dá)成更加高質(zhì)量的手術(shù)配合。第三，對于人員構(gòu)成而言，需要由中、老、中青護(hù)理人員結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的搭配，以此使傳、幫、帶的作用更有效的體現(xiàn)，需要配合組長開展各類有效的工作，需要依照不同的職稱，對臨床代教與相應(yīng)的繼續(xù)教育與儀器管理進(jìn)行有效的劃分。需要由高年級主管護(hù)師進(jìn)一步的對低年級護(hù)士跟專業(yè)技能進(jìn)行有效的培訓(xùn)，使其護(hù)理水平能夠得到更綜合性的提升。

1.3評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在此次研究過程當(dāng)中，通過發(fā)放問卷的方式進(jìn)行綜合性的評價(jià)，探究醫(yī)生對于醫(yī)護(hù)配合質(zhì)量的滿意程度，主要可由手術(shù)物品的準(zhǔn)備以及特殊器材應(yīng)用、手術(shù)器材的傳遞以及各項(xiàng)儀器設(shè)備的保管等諸多角度進(jìn)行探究。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

在此次研究過程當(dāng)中，應(yīng)用spss25.0的軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在研究中如果P<0.05則此次研究具備的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

在此次研究過程當(dāng)中，手術(shù)室?？谱o(hù)理分組前后?？漆t(yī)生所具有的醫(yī)護(hù)配合質(zhì)量滿意度可有表1予以顯示。

3討論

手術(shù)室護(hù)理對于整體醫(yī)院外科技術(shù)的發(fā)展有著極為重要的現(xiàn)實(shí)作用，在護(hù)理發(fā)展的過程當(dāng)中，需要充分的對整體護(hù)理進(jìn)行有效的分工，并且需要進(jìn)一步的對分工精細(xì)進(jìn)行詳細(xì)的研究，由此使得護(hù)理能夠擁有更加高端化的發(fā)展特征。目前，手術(shù)室技術(shù)在發(fā)展過程當(dāng)中得到了進(jìn)一步的發(fā)展，各項(xiàng)高精尖設(shè)備得到綜合性的應(yīng)用，由此也使得?？谱o(hù)理工作受到一定程度的挑戰(zhàn)。為了使得護(hù)理人員的專業(yè)性可以提升，需要進(jìn)一步的應(yīng)用?？谱o(hù)理分組的方式進(jìn)行綜合性的護(hù)理優(yōu)化。在此次研究過程當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，充分的對?？谱o(hù)理分組工作進(jìn)行有效的開展，能夠使醫(yī)生對于醫(yī)護(hù)配合質(zhì)量的滿意度大幅度的提升，由此證明，此種模式需要在臨床中進(jìn)行有效的推廣應(yīng)用。

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