憶心二想

“現(xiàn)在，我喊你們的名字，你們一個(gè)個(gè)上來(lái)領(lǐng)登記表，我也順便認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們?！背踔虚_(kāi)學(xué)第一天，教語(yǔ)文的謝老師輕輕揮著手中一疊登記表，對(duì)我們說(shuō)道。

我雖然在聽(tīng)，但有些心不在焉，窗外的天空藍(lán)得格外清澈，火紅的鳳凰花開(kāi)得正熱烈，以前只在書(shū)中聽(tīng)說(shuō)過(guò)它“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠”，今日一見(jiàn)，果真如此。只是為什么書(shū)上說(shuō)它是畢業(yè)之花？明明新學(xué)期才剛剛開(kāi)始。

正因?yàn)槭切聦W(xué)期，我有些不自在。失落、好奇、期待，還有對(duì)未知的恐懼，各種復(fù)雜的情緒交織在了一起。

聽(tīng)到謝老師喊我的名字了，我回過(guò)神站了起來(lái)，抿嘴微微笑了笑，心中暗道：不愧是語(yǔ)文老師！我在心中為這個(gè)老師悄悄點(diǎn)了個(gè)贊，就因?yàn)樗麤](méi)有喊錯(cuò)我的名字。

我姓任，雖然在影視演員和著名歌手里也有這個(gè)姓氏的人，但這個(gè)姓氏真的不算常見(jiàn)。很多人都以為是念第四聲，如任務(wù)的任，其實(shí)是錯(cuò)的。但謝老師讀對(duì)了，他念的是第二聲，在作姓氏的時(shí)候就應(yīng)該讀第二聲，這是小時(shí)候媽媽告訴我的。

從前鄰居家小姐姐念錯(cuò)我名字的時(shí)候，我會(huì)搬出字典與她爭(zhēng)得面紅耳赤。幼兒園老師點(diǎn)名時(shí)念錯(cuò)了我的名字，我以為她在叫別人，直接沒(méi)答應(yīng)。為此我還被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，因?yàn)橛變簣@老師以為我可能腦子不好，連自己的名字都不認(rèn)識(shí)。直到我媽媽糾正了老師的讀音，老師才紅著臉向我道歉。

再后來(lái)，也許是念錯(cuò)的人太多，也許是懶得解釋，又或許是已經(jīng)習(xí)慣了，在別人叫錯(cuò)我名字的時(shí)候，我便不再特地糾正。難得遇到念對(duì)的人，我心生感激。

我走到謝老師跟前，雙手接過(guò)登記表，微微俯身致意，然后回到座位。

謝老師繼續(xù)叫著下一位同學(xué)，直到登記表全部發(fā)完。

接著，謝老師走下講臺(tái)，一邊往我這個(gè)方向走，一邊說(shuō)道：“剛才全班五十位同學(xué)，我都近距離見(jiàn)過(guò)了，但我只記住了一位同學(xué)，你們知道為什么嗎？”

同學(xué)們面面相覷，露出疑惑的表情。

“因?yàn)橹挥兴?，在接登記表的時(shí)候，用的是雙手?！敝x老師用柔和的目光看著我。

很多同學(xué)都低下了頭，而我聽(tīng)到這句話之后猛地抬起頭，瞪大了眼睛，不敢相信地看著謝老師。

在我的觀念里，接長(zhǎng)輩的東西的時(shí)候，必須雙手接，這是我從幼兒園就知道的常識(shí)，并不值得特地夸贊。我到現(xiàn)在都還記得幼兒園老師教的那首兒歌：“遞物時(shí)、雙手呈，接穩(wěn)后、手再松。接物時(shí)、雙手迎，接過(guò)后、把禮行?！?/p>

我也一直是這么做的，自然而然，就像見(jiàn)到長(zhǎng)輩必須要問(wèn)好一樣，難道大家不是嗎？

謝老師清了清嗓子：“不學(xué)禮，無(wú)以立。希望大家都向這位同學(xué)學(xué)習(xí)待人接物的禮儀?！?/p>

那天我們還見(jiàn)了很多位其他科目的老師，但我也只記住了這一位。

我喜歡用自己認(rèn)識(shí)的植物來(lái)對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)的人，這位謝老師，令我想到了“君子如蘭，謙謙有禮”。對(duì)，他就像蘭花，古代多以蘭花來(lái)比喻詩(shī)文的美，讓人覺(jué)得蘭花自帶著書(shū)卷氣息，看到蘭花，就讓我想到謝老師大方識(shí)禮的氣質(zhì)。

光陰荏苒，四季流轉(zhuǎn)，三年時(shí)光很快就過(guò)了，托謝老師的福，這三年里，沒(méi)有同學(xué)叫錯(cuò)過(guò)我的名字。

“最后，我喊你們的名字，你們一個(gè)一個(gè)上來(lái)領(lǐng)畢業(yè)照，讓我近距離地再看看你們?！边@是初三畢業(yè)的最后一天，謝老師輕輕揮著手中一疊畢業(yè)照，對(duì)我們說(shuō)道。

窗外的天空依舊藍(lán)得格外清澈，火紅的鳳凰花依舊開(kāi)得熱烈，我也終于知道它為什么叫畢業(yè)花了，花開(kāi)兩季，一季緣來(lái)，一季緣散。

馬上就要畢業(yè)了，我有些不自在，不舍、失落、激動(dòng)、興奮，還有對(duì)離別的感傷，各種復(fù)雜的情緒交織在一起。

聽(tīng)到謝老師喊我的名字了，我回過(guò)神站了起來(lái)，走到謝老師跟前，雙手接過(guò)畢業(yè)照，微微俯身致意，然后回到座位，就像三年前的那天一樣。

“不學(xué)禮，無(wú)以立”，這句話言猶在耳。我不知道同學(xué)們是否還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的那件事，所以偷偷地觀察每一位上臺(tái)的同學(xué)。

結(jié)果令我驚訝，同學(xué)們無(wú)一例外，全都是走到謝老師面前，雙手接過(guò)畢業(yè)照，微微俯身行禮致意后再回到座位。原來(lái)老師說(shuō)的話，他們都聽(tīng)進(jìn)心里并身體力行了。

畢業(yè)照發(fā)放完畢，謝老師依舊站在講臺(tái)上，君子如蘭，謙謙有禮，亦如初見(jiàn)那日一般。

“同學(xué)們，再見(jiàn)！”

“老師，再見(jiàn)！”

愿我們，此去繁花似錦，再相見(jiàn)，依然如故。