孟文強(qiáng) 著
知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
2019.1
35.00元
孟文強(qiáng)
碩士研究生,現(xiàn)就讀于河南科技大學(xué),主修歷史專業(yè)。古典詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)、童話、歷史小說(shuō),皆有所創(chuàng)作。自編兩部詩(shī)集(古體詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī))、一部童話集、一部長(zhǎng)篇童話等 。
在東北有一個(gè)叫做“鶴島”的丹頂鶴保護(hù)區(qū),生活著一群由于長(zhǎng)期馴養(yǎng)已經(jīng)失去野性的仙鶴。一個(gè)秋天,有一群來(lái)自北方草原的野鶴來(lái)到了這里,帶來(lái)了外面世界的奇異見(jiàn)聞,鶴島的仙鶴們內(nèi)心深處的天性逐漸被喚醒,它們也渴望自由飛翔在廣闊的天空。但是它們已經(jīng)習(xí)慣了保護(hù)區(qū)安逸的生活,很難下決心,非常猶豫,最終沒(méi)能跟野鶴們一起飛往南方。到了春天,回歸的野鶴又一次拜訪了鶴島,召喚年輕的仙鶴(鶴姑娘)一起飛翔。鶴姑娘心動(dòng)了,開(kāi)始努力練習(xí)飛翔,它要挑戰(zhàn)的不僅是自身的能力,還有來(lái)自鶴爸爸的不理解。到了秋天,野鶴第三次來(lái)召喚時(shí),鶴姑娘終于沖破了束縛,與野鶴一起飛向了藍(lán)色天際……
又是秋天,北方的候鳥(niǎo)開(kāi)始南遷。對(duì)他們而言,世間只有兩個(gè)季節(jié):北方和南方。
它們準(zhǔn)確地把握著季節(jié)的變化和遷徙的路線,年復(fù)一年地往返于天南海北。
像往常一樣,是燕子開(kāi)啟了遷徙的征程。雖然他們的個(gè)頭比較小,但這絲毫無(wú)礙于他們充當(dāng)遷徙大軍的先鋒。當(dāng)燕子們拉開(kāi)了遷徙的序幕后,其他的鳥(niǎo)兒們,像大雁和仙鶴,就會(huì)緊接著依次出發(fā)。
那一天,午后時(shí)分,在秋日的湛湛晴空中,小燕子極熟練地從白楊樹(shù)梢劃過(guò),興奮地去告訴媽媽,他已熟練掌握了飛翔的本領(lǐng)。自春天出生開(kāi)始,他就一直渴望著秋天的遷徙,并為此從不懈怠地鍛煉飛翔的本領(lǐng)。
燕子?jì)寢屨诖螯c(diǎn)行裝,小燕子沖了進(jìn)來(lái),落在了屋頂?shù)臋M梁上。他激動(dòng)地說(shuō):“媽媽,媽媽,我完全掌握飛行技術(shù)了。你沒(méi)看見(jiàn)我剛才多么勇敢地劃過(guò)樹(shù)梢,毫發(fā)未傷?!?/p>
“是嗎?可我記得你昨天還撞在蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果上呢。”燕子?jì)寢寫(xiě)岩傻卣f(shuō)。
“真的呀,我沒(méi)騙你,那么我再飛一次給你看看?!?/p>
小燕子說(shuō)著飛了出去,燕子?jì)寢屩坏梅畔率诸^的活也飛了出去。燕媽媽在空中飛著,四處搜尋小燕子,卻了無(wú)影蹤。
突然,小燕子大叫一聲從樹(shù)梢劃過(guò),正如他方才那樣熟練。眨眼間,小燕子已飛過(guò)了媽媽身邊。
“看見(jiàn)了吧?我掌握飛翔技術(shù)了!”小燕子興奮地對(duì)媽媽說(shuō)著,繼續(xù)朝前飛去。
“我是看見(jiàn)了,不過(guò)我得檢驗(yàn)一下?!毖鄫寢屨f(shuō)著追了上去。就這樣,母子兩個(gè)在秋日的湛湛晴空下追逐著,來(lái)為他們的遷徙做最后的技術(shù)檢驗(yàn)。
仙鶴一家此刻正在悠閑地曬太陽(yáng),讓人看不出絲毫即將遷徙的跡象。他們似乎極其享受北方的秋天,似乎打算定居不走了。但是,冬天的到來(lái)會(huì)改變整個(gè)世界。
“媽媽,我們什么時(shí)候到南方去呀?”小鶴問(wèn)媽媽。
“至少得等小燕子和大雁開(kāi)拔了我們才會(huì)出發(fā)?!柄Q媽媽說(shuō)話的同時(shí)看了鶴爸爸一眼。
“沒(méi)錯(cuò),必須等他們走了我們才能走?!柄Q爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)。
“為什么呀?”小鶴不解地問(wèn)。
“孩子,我也這么問(wèn)過(guò)你爺爺,他說(shuō)他也這么問(wèn)過(guò)你太爺,還說(shuō)你太爺說(shuō)他也這么問(wèn)過(guò)你爺爺?shù)臓敔?。但是,這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)是個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有答案,這就是我們仙鶴的命運(yùn)。明白嗎?”鶴爸爸重復(fù)了一遍小鶴的爺爺當(dāng)年對(duì)他的疑問(wèn)所做出的解答——那也是代代相傳的解答。他滿以為這樣就解決了小鶴的疑問(wèn)。
“為什么我們不能給燕子帶路,或者與他們一起飛?”小鶴不解地問(wèn)道。
“啊,孩子,你不該問(wèn)這樣的問(wèn)題,那不是一只仙鶴該問(wèn)的?!柄Q媽媽為小鶴的問(wèn)題感到不安。
“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,你該明白不能問(wèn)這樣奇怪的問(wèn)題。我們只要幸福地活著就行了,千萬(wàn)年來(lái)我們就是這樣過(guò)來(lái)的,從沒(méi)有一只仙鶴問(wèn)你這樣有悖鶴理的問(wèn)題。明白了嗎?”鶴爸爸善于處變不驚,盡管他時(shí)常受驚,但他總能裝作若無(wú)其事。事實(shí)上,此刻他內(nèi)心十分激動(dòng),他也好奇“為什么我們不能給燕子帶路呢”?他甚至想,我們仙鶴一族跟在小燕子和大雁后面千萬(wàn)年了,是時(shí)候該我們給他們帶路了。