文/吳順華

花鳥班部分師生合影

秋日氣候佳，水木俱澄鮮。由《中國畫畫刊》主辦，浙江畫院花鳥畫工作室作為學(xué)術(shù)支持的首屆寫意花鳥創(chuàng)研班，秉承浙江畫院“開門辦院，資源共享”的宗旨，在這個(gè)秋天完成了它的教學(xué)。來自全國各地的三十余位學(xué)員收獲了極具意義的十五天。

整個(gè)課程設(shè)置圍繞“寫意”二字展開，但又不囿于寫意。在花鳥畫的傳統(tǒng)歷史中因材施教，面對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)。從傳統(tǒng)花鳥題材中的寫意精神，到白描寫生把握形體結(jié)構(gòu)，再到圖式語言創(chuàng)作，一收一放將學(xué)員從造型到筆墨，從小寫意到大寫意有機(jī)的結(jié)合起來。十五天的課程并不算長，得到技法上的提高是要靠日積月累的練習(xí)，但理念的形成，正確的審美取向是集中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，即是“打開窗戶，眺望山河”。

何水法老師授課

石君一老師授課

寫意的難點(diǎn)在于精神把控，落筆定勢。因此整個(gè)課程導(dǎo)師組以陳淳、周之冕、齊白石、任伯年、吳昌碩等大師為標(biāo)桿?！皩W(xué)法乎上”，引導(dǎo)學(xué)員先讀畫再臨習(xí)，用心體會(huì)畫面氣息，再落筆對(duì)臨，避免“鸚鵡學(xué)舌式”的學(xué)習(xí)，從而真正體會(huì)寫意精神的內(nèi)在要義。

合理的課程設(shè)置是課程成功與否的核心，但教與學(xué)的執(zhí)行是教學(xué)質(zhì)量的保障。在開班儀式上，浙江畫院副院長石君一用最樸實(shí)的語言總結(jié)了教學(xué)方式——你畫給我看，點(diǎn)出問題；我畫給你看，指出要領(lǐng)?；B畫工作室主任姚曉冬要求大家“多提問，多交流，多互動(dòng)”，學(xué)員要對(duì)自己的繪畫目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，正是兩位主導(dǎo)教師的準(zhǔn)確定位，使得課程有高度，教學(xué)接地氣。歷時(shí)半個(gè)月的課程中，不落下每一個(gè)學(xué)員是導(dǎo)師組達(dá)成的共識(shí)，在不斷的示范、講解、修改中學(xué)員每天都有收獲，導(dǎo)師的兢兢業(yè)業(yè)得到了所有學(xué)員的一致好評(píng)。

用心教，努力學(xué)。良好的學(xué)習(xí)氛圍，也造就了一段難得的友誼。朝夕相處，與藝為伴，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。舉頭三尺，大師如神明圍繞；低頭伏案，導(dǎo)師秉提燈望向。課程暫告一段落，此去翱翔，任君繁華！■

張偉民老師授課

姚曉冬老師示范

趙躍鵬老師示范

羅劍華老師示范

韓璐老師示范

田源老師授課