趙昆鵬

（中共山東省中共菏澤市牡丹區(qū)委員會(huì)黨校，山東菏澤 274000）

0 引言

在黨的百年發(fā)展進(jìn)程中，遭遇了很多苦難，但是中國共產(chǎn)黨是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的組織，在面對(duì)困難以及問題時(shí)，能夠及時(shí)找到解決對(duì)策，維系國家的發(fā)展。在黨校黨建工作中，也應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)黨史發(fā)展進(jìn)程中的堅(jiān)韌不屈等偉大建黨精神。

1 黨史教育的意義

黨史是中國發(fā)展與進(jìn)步過程中一部革命歷史，其記載著從1921 年建黨會(huì)議召開直至當(dāng)今中國的百年發(fā)展歷程。黨史記錄了黨的百年發(fā)展進(jìn)程中，所遭遇的困難、曲折，以及在面對(duì)各種問題時(shí)，作出的應(yīng)對(duì)。在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，人們已經(jīng)逐漸脫離了貧困，國民的生活也愈加富足。但是即便是當(dāng)下幸福的生活環(huán)境，也不能夠忘記過去的發(fā)展歷史，應(yīng)當(dāng)做到不忘初心。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家得以穩(wěn)步前進(jìn)，而黨史就是黨在推動(dòng)國家發(fā)展過程中，所面臨的困難以及曲折。黨史教育是為了讓人們能夠更為清醒地感受到國家發(fā)展之不易，共產(chǎn)黨百年發(fā)展之不易，學(xué)習(xí)黨史的人，能夠更深刻地認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨建立之初想要達(dá)成的目標(biāo)。黨史教育的影響深遠(yuǎn)，是黨校黨建工作不可或缺的一部分，并且每一位黨員干部想要更好地為人民服務(wù)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，就必須要銘記黨的百年發(fā)展歷程中，所經(jīng)歷的曲折，所面臨的問題，讓黨史成為廣大黨員砥礪前行的堅(jiān)韌基石。

2 當(dāng)前我國黨校黨建工作現(xiàn)象

目前，我國黨校的黨建工作正有條不紊地開展著。但是在實(shí)際的工作過程中，仍然存在一定的問題以及不足。部分黨校的黨建工作雖然得到了有效實(shí)施，但是其工作熱情不高，部分教師以及黨員干部對(duì)黨史教育活動(dòng)產(chǎn)生了倦怠心理。另外，部分工作人員對(duì)黨史教育工作以及黨建工作不夠重視，認(rèn)為黨建工作可有可無，只需要做到為人民服務(wù)即可。該種錯(cuò)誤的認(rèn)知也一定程度上影響了黨史教育的效果以及黨建活動(dòng)的成效。

3 以黨史教育來促進(jìn)黨校黨建工作的措施

3.1 推陳出新的轉(zhuǎn)變黨校傳統(tǒng)思維運(yùn)轉(zhuǎn)

在黨的百年發(fā)展與不斷進(jìn)步的過程中，唯物歷史觀告訴我們，物質(zhì)決定了意識(shí)，想要解決問題，就需要用聯(lián)系的、發(fā)展的眼光來看待問題。黨和國家正在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境以及時(shí)代也隨著實(shí)踐的推移不斷發(fā)展進(jìn)步，黨校的黨建工作也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，進(jìn)行不斷完善與優(yōu)化。黨校需要在新時(shí)代的背景下，積極推陳出新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的黨建教育模式以及黨史教育方法。在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境以及時(shí)代背景中，以共產(chǎn)黨為核心，采用最先進(jìn)的黨建思想，不斷優(yōu)化與完善黨建方法與黨建手段，不斷充實(shí)自身發(fā)展過程中的專業(yè)領(lǐng)域，通過切實(shí)有效的黨建手段，向廣大黨員干部傳遞正能量，并且?guī)椭h員干部進(jìn)一步開辟思維與想象，集中關(guān)注新時(shí)代與新環(huán)境下黨校需要開展的黨建活動(dòng)以及黨建方法。在黨的百年發(fā)展中，共產(chǎn)黨不斷進(jìn)步，在實(shí)踐的過程中，將各種理念進(jìn)行不斷完善，在該種環(huán)境下，傳統(tǒng)的教育思想以及錯(cuò)誤觀點(diǎn)逐漸無法適用于當(dāng)下黨校的黨建活動(dòng)。這就需要黨校在開展黨建工作時(shí)，以學(xué)習(xí)黨史為核心，引領(lǐng)先進(jìn)思想，為以后開展更為高效的政治工作以及黨建工作奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。

首先，黨校自身并非僅僅是一個(gè)黨員干部培訓(xùn)的場所，在黨校的環(huán)境中，不但要承擔(dān)起對(duì)黨員干部的培訓(xùn)職責(zé)，還要重視起自身的建設(shè)。黨校自身的建設(shè)應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)更加嚴(yán)明的紀(jì)律，更加公平公正的環(huán)境，以及更加規(guī)范的行事準(zhǔn)則，做好了黨校的建設(shè)，才能夠?yàn)閺V大黨員干部提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有先約束好自己，才能更進(jìn)一步地幫助廣大黨員干部建立起清廉的作風(fēng)，引導(dǎo)廣大黨員干部積極學(xué)習(xí)、深入理解黨史的發(fā)展與進(jìn)步。

其次，黨建工作對(duì)于黨員、黨校來說都是必需的，在黨校展開黨建工作以及黨史教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)徹底摒棄黨建工作可有可無的錯(cuò)誤思想以及錯(cuò)誤認(rèn)知。黨建工作對(duì)于黨校以及黨員來說，應(yīng)當(dāng)是極為重要且必要的，每一位黨員干部都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)國家黨史，通過對(duì)中國共產(chǎn)黨黨史的了解，端正自身的處事態(tài)度。

最后，想要做好黨建工作，就必須要落實(shí)到基層工作，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，將黨建工作全面覆蓋在黨校的所有活動(dòng)當(dāng)中。細(xì)節(jié)決定成敗，想要讓廣大黨員干部積極學(xué)習(xí)黨史，塑造自己優(yōu)良品行與工作態(tài)度，就必須要注重黨建工作的細(xì)節(jié)內(nèi)容，規(guī)避掉一切懶散心理，以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待黨史，讓黨建工作發(fā)揮最大作用。

3.2 從黨校的教學(xué)方法上找出突破口

想要進(jìn)一步優(yōu)化黨史教育的水平，保障黨建工作的順利實(shí)施，就需要黨校內(nèi)部開展黨史教育的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式以及教育理念，正確看待黨史教育活動(dòng)中存在的不足以及問題，對(duì)自身的教育方法、教育手段進(jìn)行更新以及優(yōu)化，不斷推陳出新，積極學(xué)習(xí)多元化的黨史教育手段，并不斷研究開發(fā)創(chuàng)新教育模式。如若沿用傳統(tǒng)的教育模式，不愿積極改變自身的教育手法以及教育手段，就難以讓黨建工作以及黨史教育跟上當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展。這樣的行為，本就是一種懶惰體現(xiàn)。黨校展開的黨史教育以及黨建工作，應(yīng)當(dāng)規(guī)避這一類問題，從守舊思想當(dāng)中跳脫出來，不斷革新黨校內(nèi)部的黨史教育模式以及黨建工作手段，通過當(dāng)下社會(huì)環(huán)境、時(shí)代背景中更加多元化的教育資源，作為黨史教育的有利條件與有力工具，通過更具警示意義的新聞話題以及視頻，為廣大黨員干部提供更加多元化的學(xué)習(xí)素材以及教學(xué)內(nèi)容。還可以積極鼓勵(lì)廣大黨員干部從黨校中走出去，了解基層群眾的民生問題，深入到群眾的日常生活當(dāng)中，心系人民群眾，通過各種方式，建立起群眾基礎(chǔ)的同時(shí)，做到全心全意為人民服務(wù)。黨校也要為廣大黨員干部積極開辦更有意義的交流活動(dòng)，通過相互交流的方式，讓黨員干部之間形成良好的溝通氛圍，互相解決工作以及生活中的問題，讓黨員干部能夠結(jié)合黨史學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相互給出解決建議，讓黨員能夠從交流溝通的過程中，受到啟發(fā)，不斷充實(shí)自己，樹立立黨為公的積極思想，堅(jiān)定為人民服務(wù)的工作理念，時(shí)刻保持積極清醒的頭腦，能夠在工作中，時(shí)刻提醒自己需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及任務(wù)，為國家的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

3.3 以黨史為依據(jù)，提高黨員干部銳意進(jìn)取的精神

在黨史的教育活動(dòng)當(dāng)中，教師在展開教學(xué)時(shí)，可以通過黨的百年發(fā)展歷史中出現(xiàn)過的或者正在發(fā)生的例子作為教育素材，提供給廣大的黨員干部對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)以及參考。在黨的發(fā)展進(jìn)程中，并非一帆風(fēng)順的，開展黨史教學(xué)的過程中，教師要更加客觀地認(rèn)識(shí)整個(gè)黨的百年發(fā)展過程中所經(jīng)歷的困難、遭遇的曲折。黨史的學(xué)習(xí)，是為了讓廣大黨員干部積極學(xué)習(xí)黨的百年發(fā)展進(jìn)程中積極向上的工作思想以及工作態(tài)度。并且牢記在黨的百年發(fā)展進(jìn)程中遇到的挫折以及困難，不斷吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為黨的未來發(fā)展與不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。廣大黨員在學(xué)習(xí)黨史的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷拓寬自己的工作思路，深入研究黨的百年發(fā)展進(jìn)程中所經(jīng)歷過的困難，摒棄傳統(tǒng)的工作模式與教育理念，打造一個(gè)積極熱情的教育環(huán)境，本著科學(xué)性、創(chuàng)新性的思維理念，投身于黨建工作當(dāng)中。進(jìn)而建立一支有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、擁有創(chuàng)新的黨員干部隊(duì)伍，為國家、為黨的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.4 以黨史教育為契機(jī)，推進(jìn)黨校黨建工作有效進(jìn)行

中國共產(chǎn)黨是馬克思主義的踐行者，在百年發(fā)展進(jìn)程中，遭遇了無數(shù)的挫折，解決了無數(shù)的問題，經(jīng)過百年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與積累，中國共產(chǎn)黨是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，是能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)和遵循客觀現(xiàn)實(shí)的人民的隊(duì)伍。在黨史的學(xué)習(xí)過程中，要從黨建活動(dòng)入手，到黨校的改革都要根據(jù)我國當(dāng)下的國情，做出改變以及不斷完善，做到從嚴(yán)治黨。黨史教育是黨校黨建工作中最具說服力的教育活動(dòng)，黨校的黨建活動(dòng)應(yīng)以黨史為基礎(chǔ)，深入了解黨的百年發(fā)展，開展切實(shí)有效的黨建活動(dòng)，為廣大黨員干部不斷提升自我、充實(shí)自我提供思想政治研究的有力依據(jù)以及有力幫助。在黨校開展黨史教育的過程中，不能完全沿用傳統(tǒng)的教育方式，要積極學(xué)習(xí)黨的百年發(fā)展歷程中，所展現(xiàn)出來的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，要結(jié)合實(shí)踐過程中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以正確的發(fā)展觀點(diǎn)來看待問題。將黨史作為囑托，進(jìn)一步加強(qiáng)與優(yōu)化黨建工作，找到能夠滿足當(dāng)下社會(huì)環(huán)境的黨史教育方法，進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作的有效實(shí)施。

4 結(jié)語

總而言之，對(duì)于黨校黨建活動(dòng)來說，通過黨史教育，能夠進(jìn)一步推動(dòng)黨校黨建活動(dòng)的順利實(shí)施與落成。在黨校黨建工作中，必須要重視起黨史教育，通過黨史教育，幫助廣大黨員干部開拓工作思路，堅(jiān)定為人民服務(wù)的思想，為國家以及黨的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。