郭璐潔

【摘要】信息化的發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，不斷成為時(shí)代發(fā)展的潮流。伴隨時(shí)代的發(fā)展和新興產(chǎn)業(yè)的不斷興起，我們的生活模式和工作方式也發(fā)生了巨大的改變。而突出的影響就是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著“互聯(lián)網(wǎng) +”得發(fā)展，許多生活模式都在改變，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校教育也面對(duì)改變和創(chuàng)新，由于大數(shù)據(jù)的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)了大數(shù)據(jù)在漢語言教學(xué)之中的發(fā)展。同時(shí)，在漢語言教學(xué)之中，利用文本大數(shù)據(jù)的檢索方法，對(duì)漢語言教學(xué)教材進(jìn)行歸類和編號(hào)發(fā)展，使之更好為學(xué)生服務(wù)。但是在實(shí)踐之中，難免會(huì)出現(xiàn)一些問題，在引入文本大數(shù)據(jù)的技術(shù)時(shí)，高校老師更要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，解決問題，能更好地利用大數(shù)據(jù)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：文本大數(shù)據(jù)、漢語言教學(xué)、素材推薦方法

在信息化快速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)不在只是局限在紙質(zhì)上面，還是更加傳統(tǒng)的方法，利用書本傳播。而現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展是不斷的滲透在信息技術(shù)產(chǎn)品上，也就是進(jìn)入了電子時(shí)代。而且現(xiàn)在的大學(xué)課堂早已經(jīng)不是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，靠老師講解，利用粉筆書寫?，F(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的使用，大學(xué)課堂采取的是以便捷的電子媒介為主體的多媒體課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用文本大數(shù)據(jù)的方法，對(duì)專業(yè)教材進(jìn)行分類和檢索，大大提高了上課效率。筆者就從基于文本大數(shù)據(jù)的漢語言教學(xué)素材推薦方法研究的意義和方法來進(jìn)行分析。

一、利用文本大數(shù)據(jù)進(jìn)行漢語言教學(xué)素材推薦的意義

一方面是對(duì)上課模式的轉(zhuǎn)變，在大學(xué)階段，上課的模式是大范圍的涉及知識(shí)方面，有時(shí)候不僅涉及到本專業(yè)的知識(shí)，更有涉及其他專業(yè)的知識(shí)量和國外的知識(shí)。所以，就要求教學(xué)老師能夠掌握多方面的知識(shí)，教學(xué)方法要靈活，利用文本數(shù)據(jù)的搜索，掌握多個(gè)方面的信息技術(shù)使用。讓學(xué)生沉浸在視聽結(jié)合的課程之中，學(xué)生輕松接收到大量有效信息。在這種教學(xué)模式之下，就改變傳統(tǒng)老師粉筆課本講授法，不斷的專業(yè)教師的備課方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。因?yàn)榇髷?shù)據(jù)提供的不同方面的知識(shí)和各類知識(shí)文庫不斷被老師利用起來。這就要求教師必須要合理使用大數(shù)據(jù)，才能不斷給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

另一方面，對(duì)漢語言教材使用的改變。傳統(tǒng)漢語言專業(yè)需要不同的教材課本進(jìn)行學(xué)習(xí)，難免大學(xué)生上課的時(shí)候不知道知識(shí)點(diǎn)在哪里。而且課本較多，重量也比較大，那如果進(jìn)行文本大數(shù)據(jù)進(jìn)行分類的話，上課的時(shí)候只需要在電腦上搜索上課需要用到的漢語言教材。就會(huì)改變傳統(tǒng)的使用教材方法，這一方法的改變，也方便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，在電腦上或者手機(jī)上進(jìn)行教材批注，大大節(jié)約時(shí)間。

二、如何利用基于文本大數(shù)據(jù)對(duì)漢語言教學(xué)素材推薦方法研究

我們知道大數(shù)據(jù)的使用，是傳統(tǒng)教育走向科學(xué)實(shí)證的重大機(jī)遇，可以從宏觀走向微觀，更方便和更直接的是可以搜索到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過文本大數(shù)據(jù)的利用，我們能夠知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪里來的，由誰提出的，方便學(xué)生了解的清清楚楚的。那我們?nèi)绾卫梦谋敬髷?shù)據(jù)進(jìn)行漢語言教學(xué)素材的推薦，筆者有以下看法。

1.利用多媒體借鑒外國文學(xué)作品

漢語言課程是屬于中文系的一門課程分類，但是學(xué)習(xí)好漢語言的課程不僅要學(xué)習(xí)本土課程，更要不斷學(xué)習(xí)外國文學(xué)作品，這樣才能更加全面的理解漢語言專業(yè)。而且我們知道外國文學(xué)教材書的內(nèi)容也比較多。它包括了除中國以外世界文學(xué)的幾千年，同時(shí)也包括地理啊，宗教啊、歷史啊以及美術(shù)，雕塑和藝術(shù)等涉及方面。而對(duì)于我們學(xué)習(xí)其他國家的知識(shí)是很非常難的。所以在這個(gè)時(shí)候，教學(xué)老師就可以利用多媒體，使用互聯(lián)網(wǎng)搜索外國的相關(guān)漢語言知識(shí)。并進(jìn)行多媒體課件的制作，讓學(xué)生了解外國的不同文化情況。進(jìn)而準(zhǔn)備好進(jìn)行漢語言素材的推薦。

2.利用經(jīng)典電視劇觀看法

對(duì)漢語言的學(xué)習(xí)，老師要知道不僅要采用教材，根據(jù)教材來進(jìn)行教學(xué)。但是又不能只根據(jù)教材來進(jìn)行教學(xué)，教師要以教材為主，但是又要從其他方面進(jìn)行對(duì)漢語言的教學(xué)，從多方來發(fā)散學(xué)生的思維性。跟據(jù)經(jīng)典的電視劇觀看，在經(jīng)典的電視劇中，讓學(xué)生了解到我國漢語言的變化，以及古典話語使用的場景和一些敬詞，謙詞的使用方法在不同場景之下。

經(jīng)典電視劇里有許多關(guān)于我國漢語言的使用，讓學(xué)生即在娛樂之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有掌握到了知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如，《東周列國春秋傳》和《紅樓夢(mèng)》等電視劇，了解到在不同時(shí)期不同背景之下，我國文化的發(fā)展?fàn)顩r不同，進(jìn)而進(jìn)行總結(jié)。

對(duì)于利用電視劇進(jìn)行漢語言文化素材的研究，能夠大大吸引學(xué)生的興趣和注意力，相比于教材難以理解的知識(shí)，經(jīng)典電視劇帶來的是比較直觀的理解。也能為學(xué)生帶來特別的感受，也是作文一種素材推薦的方法。

3.利用圖片展示語言演變法

大數(shù)據(jù)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生了解東西是非常方便和快捷。所以，教學(xué)老師可以利用圖片展示的方法，來作為素材為同學(xué)們進(jìn)行展示。因?yàn)槲淖值难葑?，?jīng)過不同時(shí)代的發(fā)展，是怎樣發(fā)展的，都需要去學(xué)習(xí)和了解。在教學(xué)之中，老師可以利用圖片來展示各個(gè)時(shí)期漢語言的發(fā)展，比如從甲骨文到班固的《漢書·藝文志》，反應(yīng)春秋的文字，再到《說文解字》等，利用圖片的形式，讓同學(xué)們進(jìn)行猜測，加深記憶，還可以利用數(shù)據(jù)篩查，來進(jìn)行各個(gè)時(shí)期的文字展示。

結(jié)語

隨著信息化時(shí)代的不斷發(fā)展和文本大數(shù)據(jù)的在課程之中的應(yīng)用，漢語言專業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)課程，教學(xué)老師更要學(xué)會(huì)如何提高文本信息技術(shù)在漢語言素材分類的能力。使學(xué)生能夠在不同的教材中找到更適合和簡便、快效的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)漢語言學(xué)習(xí)能力。同時(shí)教學(xué)老師也要踐行終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新的大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠利用文本信息技術(shù)提高創(chuàng)新不同的教學(xué)方法。

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