摘要：韓語能力考試（中高級(jí)）聽力測(cè)試不僅考查考生的語言能力，而且反映考生的語用能力。本文從語用學(xué)角度，探討聽力測(cè)試中語境特征的預(yù)測(cè)功能與指示語的定位作用，希望幫助考生在聽力部分取得高分。

關(guān)鍵詞：韓語能力考試;語用學(xué)理論;聽力

引言

對(duì)于韓語學(xué)習(xí)者來說，無論是想在韓國(guó)留學(xué)或是在韓就業(yè)，韓語能力考試成績(jī)都是重要參考項(xiàng)。獲得中高級(jí)證書也成了韓語學(xué)習(xí)者的必須目標(biāo)。中高級(jí)考試中的聽力部分不僅測(cè)試考生的語言能力，也考察考生的語用能力。本文試圖分析韓語能力考試中所滲透的語用學(xué)理論，希望幫助考生在聽力部分取得高分。

韓語能力考試（中高級(jí)）聽力測(cè)試的特點(diǎn)

1、邏輯性強(qiáng)

聽力測(cè)試部分的題型比較固定，一般來說都包含考生聽取對(duì)話，選擇對(duì)話男子或女子接下來要說的話或要做的行為的題目。該題型所設(shè)置的對(duì)話背景、對(duì)話人物角色等都符合一般邏輯，要求考生根據(jù)已知信息進(jìn)行合理推測(cè)，進(jìn)而選擇出最合乎邏輯的答案，也就是正確答案。

2、貼近生活

聽力測(cè)試部分所涉及的內(nèi)容大多取材于實(shí)際生活，來源于具體的生活場(chǎng)景。例如，對(duì)話雙方是醫(yī)生與病人、老師與學(xué)生、售貨員與客人等等。天氣預(yù)報(bào)、演講、通知、問卷調(diào)查等都有可能成為聽力材料，與我們的生活息息相關(guān)。

韓語能力考試（中高級(jí)）聽力測(cè)試作為一種綜合性測(cè)試，其邏輯性強(qiáng)與貼近生活的特點(diǎn)，要求考生具有依據(jù)題干信息以及結(jié)合具體生活中的真實(shí)語境進(jìn)行分析，進(jìn)而選擇正確答案的能力，也就是語用能力。因此，從語用學(xué)的角度對(duì)韓語能力考試（中高級(jí)）聽力材料進(jìn)行分析，對(duì)其答案進(jìn)行推導(dǎo)是非常必要的。

語用學(xué)理論在（中高級(jí)）聽力部分中的應(yīng)用分析

1、語境特征的預(yù)測(cè)功能

海姆斯認(rèn)為語境的主要特征包括發(fā)話者、受話者、主題、背景，弄清楚言語活動(dòng)的語境特征的意義在于這些特征可以引起并限制言語活動(dòng)分析者的“期望”。也就是說，我們可以通過語言交際中所透露出的語境特征舉一反三，運(yùn)用已知信息去合理預(yù)測(cè)未知信息。例如，如果已知對(duì)話雙方是老師與學(xué)生，那么我們就可以推測(cè)兩人談?wù)摰闹黝}多半與學(xué)習(xí)、上課有關(guān);反過來，如果雙方談?wù)摰脑掝}涉及上課、校園活動(dòng)等，那么對(duì)話雙方很可能是老師與學(xué)生。

例1：

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A ??? ? ? ? ???.

B ???? ??? ????

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該題目要求考生聽完對(duì)話后選出男子接下來要說的內(nèi)容。男子詢問女子面試怎么樣，女子回答因?yàn)榫o張可能沒有發(fā)揮好。我們可以得知，該對(duì)話的發(fā)生背景是女子面試之后，兩人談?wù)摰闹黝}是面試結(jié)果，兩人的關(guān)系可能是朋友或同為面試者，關(guān)鍵信息是女子覺得自己緊張沒有發(fā)揮好。所以接下來按照語境，正常邏輯應(yīng)該是男子說一句安慰女子心情的話語，答案一目了然選擇D項(xiàng)：你準(zhǔn)備的很充分，應(yīng)該沒有問題。

例2：

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該題目要求考生聽取對(duì)話選擇與對(duì)話相符的圖片。女子問男子哪里不舒服，男子回答肚子不舒服，聽到這里，很多考生可能會(huì)以為這是醫(yī)生與病人之間的對(duì)話，但關(guān)鍵是下一句，女子要求男子寫一下名字與出生日期，并且稍等一下。通過“填寫個(gè)人信息”與“稍等一下”這樣的談話主題，我們可以猜測(cè)到該對(duì)話發(fā)生于病人與醫(yī)院前臺(tái)護(hù)士之間。所以可以準(zhǔn)確選出相應(yīng)圖片，并且避開畫有醫(yī)生與病人的干擾項(xiàng)。

2、指示語的定位作用

列文森認(rèn)為，指示語分為人稱指示、地點(diǎn)指示、社交指示、時(shí)間指示和話語指示。人稱指示語可以定位角色，地點(diǎn)指示語定位空間，社交指示語定位關(guān)系，時(shí)間指示語定位時(shí)間，話語指示語定位相互間的關(guān)聯(lián)。

社交指示語

社交指示語體現(xiàn)在談話雙方所使用的各種言語手段中，以適應(yīng)社交場(chǎng)合的不同需要。敬語、謙語、稱呼語是典型的社交指示語。像人名、職務(wù)、親屬的稱謂都屬于稱呼語的范疇。

例3

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該題目中，女子話語里含有表示職務(wù)的‘???’與表示敬語的 ‘???’，而男子并沒有使用‘???’這一最高級(jí)敬語，我們可以知道該對(duì)話發(fā)生于公司上下級(jí)之間，了解了對(duì)話雙方的人際關(guān)系后，對(duì)整個(gè)題目的理解就有很好的基礎(chǔ)了。

地點(diǎn)指示語

地點(diǎn)指示語表示話語所涉及的地點(diǎn)或空間信息。這些信息來自話語中有關(guān)物體的方位或說話人會(huì)這聽話人所處的位置。例如：這里、那里、在房間里等等。

例4

??：??? ????? ?? ? ????? ???.

??：???？ ??? ?? ??? ???.??? ???? ?? ???? ?????? ????.

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該對(duì)話中提到了‘?? ?’這一模糊的地點(diǎn)指示語以及‘??’‘??’這樣清楚明了的地點(diǎn)指示語。我們可以非常確定，該對(duì)話發(fā)生于兩名登山者登上頂峰之后，輕而易舉就可以選擇出相應(yīng)的圖畫。

結(jié)論

韓語能力考試（中高級(jí)）聽力部分的語言材料來源于現(xiàn)實(shí)生活。這樣的語言材料富有邏輯性、現(xiàn)實(shí)性，具備真實(shí)的對(duì)話動(dòng)機(jī)，反應(yīng)真實(shí)的人際關(guān)系、人物情感。因此，考生想要在聽力部分獲得好的成績(jī)，不僅要背熟單詞學(xué)好語法，還要理解一定的語用學(xué)理論，在進(jìn)行聽力練習(xí)的過程中做到融會(huì)貫通，提高正確率，取得高分。

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作者簡(jiǎn)介：王一凡（1996），山東大學(xué)外國(guó)語學(xué)院碩士研究生，研究方向：朝鮮語筆譯。