不是山谷

“你做到哪兒了？”班里很安靜，我戳戳同桌的手臂，“這節(jié)要下課了。”

“沒(méi)呢。”她煩躁地抱著腦袋，一副大難臨頭的樣子看著我，“第三題才剛寫(xiě)……”

這周幾節(jié)自習(xí)課，我們的對(duì)話差不多都是這樣的。老師講新課的速度很快，講課也很快，自從上了八年級(jí)，數(shù)學(xué)就學(xué)得挺吃力的。每次預(yù)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案也就幾道題，我硬生生寫(xiě)了一節(jié)課也寫(xiě)不完。

很快便下課了，我嘆了一口氣，目光落在課桌的書(shū)堆上，它們似乎擋住了通向未來(lái)的道路，我只能在它們身后苦苦埋頭，卻又碌碌無(wú)為。

桌上的鐘靜靜地轉(zhuǎn)著，在齒輪聲里聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光催我往前跑，而我卻失落地趴下來(lái)神游——

有些人，晚自習(xí)回家便可安心睡下，依舊名列前茅;而有些人挑燈夜戰(zhàn)到日期更替，仍舊在谷底摸爬滾打……成長(zhǎng)真的很跌撞，一不小心就被撞倒，不敢爬起……

我的思緒被上課鈴從天邊拉回，美術(shù)老師去市里看畫(huà)展，這節(jié)美術(shù)課還是自習(xí)。習(xí)題如柳絮，漫天飛揚(yáng)，蒙住了我找尋的、可以看見(jiàn)鮮花的路口。沒(méi)有心思寫(xiě)作業(yè)的我從抽屜里拿出組員的作文本來(lái)批改，卻沒(méi)想到竟會(huì)被激勵(lì)到：

“小孩子似無(wú)頭蒼蠅，四處碰壁，又頑強(qiáng)飛起，在逆境中摸索光源，學(xué)著長(zhǎng)大，與時(shí)間做著成長(zhǎng)的約定。

“難過(guò)先難過(guò)，但也不失去對(duì)生活的熱愛(ài)，太陽(yáng)升起時(shí)，就是滿血復(fù)活之時(shí)。”

這位同學(xué)作文的力量真強(qiáng)大，我忽然覺(jué)得喝了一碗治百病的雞湯，被作業(yè)打的傷口在一瞬間就愈合了。

一個(gè)下午很快就過(guò)完了，我和同桌在食堂里吃著無(wú)味的晚飯。夕陽(yáng)西斜，暮色涌上天際，天空是淡淡的紫色，宛如秋水。

“你看這顏色，真的比試卷上長(zhǎng)著銳利尖角的阿拉伯?dāng)?shù)字溫柔上千倍……”我用筷子憤憤地捅著米飯。

光影交錯(cuò)中，我們踩著上課鈴回到教室。晚自習(xí)總是很倉(cāng)促，每天我都這樣覺(jué)得，只有最后一節(jié)課可以自習(xí)，時(shí)間更是一閃而過(guò)。

手中的筆在紙上寫(xiě)下字，我想，也許那不是為了完成作業(yè)，而是成長(zhǎng)的足跡，是通向未來(lái)的鑰匙……

忽然有一天，同桌驚訝地翻著練習(xí)冊(cè)的頁(yè)碼，眸子里是許久未見(jiàn)的亮光：“天吶，我今天的任務(wù)居然搞定了？”我也嘩嘩地往前翻頁(yè)，自豪地說(shuō)：“這些拓展題我都寫(xiě)了哈哈哈！”

從前那些孩子寫(xiě)寫(xiě)停停的筆，已經(jīng)變得行云流水;柳絮飛盡，柳林盡頭閃著光亮。

那不是盡頭，那是一個(gè)繁花盛開(kāi)的新路口。

編輯/王語(yǔ)嫣