李明
摘要:以保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,采用“scl-90癥狀自評(píng)量表”對(duì)學(xué)院2021級(jí)904名新生進(jìn)行測(cè)評(píng),從軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐懼、偏執(zhí)、精神病性等10個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康檢測(cè),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生存在的一些普遍的心理健康狀況。
關(guān)鍵詞:心理健康? 大學(xué)生? 心理測(cè)評(píng)
高職學(xué)校的學(xué)生與普通高校四年制本科生相比,由于其學(xué)制短、學(xué)歷低,導(dǎo)致他們的壓力就更大,無論是從地理上,還是在人際方面,就業(yè)方面,求學(xué)問題上,負(fù)擔(dān)都要更重。這些心理健康問題成為高職大學(xué)生們面對(duì)社會(huì)選擇和就業(yè)壓力下適應(yīng)新的狂會(huì)環(huán)境上的巨大阻礙。
一、數(shù)據(jù)處理
陽性檢測(cè)情況
3>因子分≥2情況的239人次,4>因子分≥3情況的121人次,因子分≥4情況的7人次。
注:3>因子分≥2.5為輕度癥狀;4>因子分≥3為中度癥狀;因子分≥4為重度癥狀。
二、結(jié)果分析
[軀體化]
它主要反映主觀的軀體不適感。包括心血管、胃腸道、呼吸道系統(tǒng)主訴不適和頭痛、背疼、肌肉酸疼以及焦慮的其它軀體表現(xiàn)。
在測(cè)查群體中,有892人是正常的,所占比例為98.67%;有8人存在輕度癥狀,所占比例為0.88%;有4人可能存在中、重度問題,所占比例為0.44%。
[強(qiáng)迫癥狀]
它與臨床上強(qiáng)迫表現(xiàn)的癥狀定義基本相同。主要指那種明知沒有必要,但無法擺脫的無意義的思想、沖動(dòng)、行為等表現(xiàn)。
在測(cè)查群體中,有842人是正常的,所占比例為93.14%;有40人存在輕度癥狀,所占比例為4.42%;有22人可能存在中、重度問題,所占比例為2.43%。
[人際關(guān)系敏感]
它主要指某些個(gè)人不自在感與自卑感,尤其是在與其他人相比較時(shí)更突出。自卑感、懊喪以及人際關(guān)系明顯相處不好的人。
在測(cè)查群體中,有857人是正常的,所占比例為94.80%;有24人存在輕度癥狀,所占比例為2.65%;有23人可能存在中、重度問題,所占比例為2.54%。
[抑郁]
它反映的是臨床上抑郁癥狀群相聯(lián)系的廣泛的概念。憂郁苦悶的感情和心境是代表性的癥狀,它還以對(duì)生活的興趣減退、缺乏活動(dòng)愿望、喪失活動(dòng)動(dòng)力等為特征。
在測(cè)查群體中,有869人是正常的,所占比例為96.13%;有19人存在輕度癥狀,所占比例為2.10%;有16人可能存在中、重度問題,所占比例為1.77%。
[焦慮]
它包括一些通常與臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的癥狀和體驗(yàn)。
在測(cè)查群體中,有882人是正常的,所占比例為97.57%;有17人存在輕度癥狀,所占比例為1.88%;有5人可能存在中、重度問題,所占比例為0.55%。
[敵對(duì)]
這里主要以三方面來反映被試的敵對(duì)表現(xiàn):思想、感情及行為。其項(xiàng)目包括從厭煩、爭(zhēng)論、摔物直至爭(zhēng)斗和不可抵制的沖動(dòng)爆發(fā)等各個(gè)方面。
在測(cè)查群體中,有866人是正常的,所占比例為95.80%;有24人存在輕度癥狀,所占比例為2.65%;有14人可能存在中、重度問題,所占比例為1.55%。
[恐怖]
它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場(chǎng)恐怖所反應(yīng)的內(nèi)容基本一致,恐怖的對(duì)象包括出門旅游、空曠場(chǎng)地、人群或公共場(chǎng)所及交通工具。
在測(cè)查群體中,有880人是正常的,所占比例為97.35%;有17人存在輕度癥狀,所占比例為1.88%;有7人可能存在中、重度問題,所占比例為0.77%。
[偏執(zhí)]
本分量表包括偏執(zhí)概念的一些基本內(nèi)容,主要指思維方面,如投射性思維、敵對(duì)、猜疑、關(guān)系妄想、被動(dòng)體驗(yàn)和夸大等。
在測(cè)查群體中,有874人是正常的,所占比例為96.68%;有20人存在輕度癥狀,所占比例為2.21%;有10人可能存在中、重度問題,所占比例為1.11%。
[精神病性]
用于在門診中迅速、扼要地了解病人的病情程度。
在測(cè)查群體中,有874人是正常的,所占比例為96.68%;有20人存在輕度癥狀,所占比例為2.21%;有10人可能存在中、重度問題,所占比例為1.11%。
[其它]
從睡眠及飲食、自罪觀念等方面反映被試的心理健康狀況。
在測(cè)查群體中,有888人是正常的,所占比例為98.23%;有9人存在輕度癥狀,所占比例為1.00%;有7人可能存在中、重度問題,所占比例為0.77%。
[總分]
總分反映的是被試的總體心理健康狀況。
在測(cè)查群體中,有881人是正常的,所占比例為97.46%;有17人存在輕度癥狀,所占比例為1.88%;有6人可能存在中、重度問題,所占比例為0.66%。
三、討論
1.運(yùn)用科學(xué)手段關(guān)注大學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài)變化
摒棄以往的依靠經(jīng)驗(yàn)來干預(yù)學(xué)生心理問題的方式,運(yùn)用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方式,科學(xué)的記錄與統(tǒng)籌學(xué)生所存在的心理問題,與傳統(tǒng)的育人模式相結(jié)合,做到科學(xué)管理,人為干預(yù)。
2.搭建大學(xué)生心理互助體系
通過研究發(fā)展,新時(shí)代的大學(xué)生在存在心理問題是,更加愿意向朋輩尋求社會(huì)支持,因此,開展不同主題的心理沙龍,如“情感問題”心理沙龍,“人際關(guān)系交往”心理沙龍,讓大學(xué)生在輕松的團(tuán)體氛圍內(nèi)達(dá)到自我療愈的目的。
3.開展專項(xiàng)針對(duì)性心理幫扶
對(duì)于學(xué)生階段性存在的心理問題,如分離問題,環(huán)境適應(yīng)性問題,學(xué)業(yè)問題,就業(yè)問題,階段性的開展專項(xiàng)心理幫扶活動(dòng),保障大學(xué)生心理健康。
隨著時(shí)代發(fā)展,大學(xué)生心理問題呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)與不同的心理問題特征,我們只有與時(shí)俱進(jìn),不斷完善大學(xué)生心理健康服務(wù)體系,才能有效的保障大學(xué)生的心理健康。
參考文獻(xiàn)
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