南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蔣浩豐

1 “躺平”的含義和背景

最近有個(gè)新詞迅速躥紅年輕人的社交圈，就是“躺平”，指無論對(duì)方做出什么舉動(dòng)，你內(nèi)心都毫無波瀾，不會(huì)有任何反應(yīng)或反抗，表示順從心理。躺平看似是妥協(xié)、放棄，但其實(shí)是“向下突破天花板”，是當(dāng)代年輕人看淡競爭之后主動(dòng)追求低欲望生活的一種社會(huì)現(xiàn)狀。年輕人選擇躺平，就是選擇走向邊緣，超脫于加班、升職、掙錢、買房的主流路徑之外，用自己的方式對(duì)抗外界壓力。

“躺平族”的興起有著深層次的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景。一方面，當(dāng)下中國正在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)增長換擋降速和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，行業(yè)發(fā)展空間受限，競爭更加激烈，最終影響到個(gè)人層面的工作和生活。另一方面，中國巨大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就為多元化的生活方式選擇創(chuàng)造了條件。在物質(zhì)相對(duì)豐裕的當(dāng)下，人們可以有選擇地放慢腳步，以相對(duì)舒適的工作方式換取足夠的生活條件，或者依靠前期積累安逸度日。由此，那些思維活躍、不拘泥于傳統(tǒng)的年青人，自然會(huì)想到換一種輕松的生活方式——躺平。而與真正付諸行動(dòng)在身體上躺平的人群相比，那些在崗位上早早失去斗志，消極應(yīng)對(duì)工作的“精神躺平者”可能也不在少數(shù)。

2 職業(yè)院校學(xué)生出現(xiàn)“躺平”現(xiàn)象的原因

2.1 學(xué)生“躺平”的種種現(xiàn)象

（1）上課玩手機(jī)。以筆者所在學(xué)校為例，教室里都配有手機(jī)袋，教師也要求學(xué)生在上課前將手機(jī)放置于袋中，但是第一節(jié)課后學(xué)生立即將手機(jī)取回，從第二節(jié)課開始，玩手機(jī)的學(xué)生逐漸增多。筆者本學(xué)期給一個(gè)“3+3”班級(jí)上課，其中一個(gè)學(xué)生上課玩手機(jī)，還不時(shí)影響周圍學(xué)生，筆者點(diǎn)名批評(píng)后，學(xué)生有所收斂，但稍后不久又故態(tài)復(fù)萌，再次批評(píng)他時(shí)，該學(xué)生竟然抱怨筆者多管閑事。相對(duì)于專業(yè)課學(xué)習(xí)的費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，玩游戲多輕松、愉快啊，這其實(shí)就是一種“躺平”。

（2）生活作風(fēng)懶散。很多學(xué)生平時(shí)在宿舍里也不學(xué)習(xí)，一回到宿舍，立即倒在床上“躺平”，玩手機(jī)、打游戲。宿舍衛(wèi)生也不打掃，或馬馬虎虎糊弄一下應(yīng)對(duì)檢查。有的學(xué)生懶散得連去食堂吃飯的時(shí)間都沒有，靠點(diǎn)外賣度日。

（3）消極應(yīng)對(duì)考試。考試之前很多學(xué)生不積極復(fù)習(xí)而是把心思放在如何作弊上，其實(shí)考試前只要稍微用點(diǎn)功，想考及格是沒有問題的，但還是有不少學(xué)生只想“躺平”不想用功。筆者也曾在本科院校帶過課，本科院校學(xué)生雖說上課也有玩手機(jī)的，但對(duì)待考試是嚴(yán)肅的，考前會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，其實(shí)職業(yè)院校學(xué)生與本科院校學(xué)生最大的區(qū)別是自控力不同，也正是因?yàn)樽月尚圆煌?，才?dǎo)致學(xué)習(xí)效果有差異。

（4）鍛煉不勤?，F(xiàn)在的學(xué)生非常缺乏體育鍛煉，很少主動(dòng)去參加體育活動(dòng)，除了迫于學(xué)校的壓力早晨跑跑操，其他時(shí)間就是只在體育課上的少量運(yùn)動(dòng)，從學(xué)生的體能測(cè)試結(jié)果也可以看出，學(xué)生的體質(zhì)并不理想。

2.2 學(xué)生“躺平”的原因分析

（1）自身缺失奮斗精神?，F(xiàn)在的學(xué)生很多是獨(dú)生子女，從小衣食無憂，沒有吃過生活的苦，在溺愛和無微不至的呵護(hù)中成長，生活自理能力較差，缺乏基本的抗挫折能力。家庭對(duì)其唯一的要求就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果家長忙于工作疏于教育，子女從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，影響自信心，長此以往學(xué)生就會(huì)慢慢喪失斗志，為日后的“躺平”埋下種子。

（2）環(huán)境影響。學(xué)生在學(xué)校過的是群體生活，互相之間有著相當(dāng)?shù)挠绊懥?。例如，在?fù)習(xí)迎考期間，如果一個(gè)學(xué)生想在宿舍認(rèn)真看書，但其他人都在玩游戲，并時(shí)不時(shí)邀請(qǐng)他參加，如果自控力強(qiáng)一點(diǎn)，他會(huì)選擇去教室或圖書館，但自律性差一點(diǎn)的則很可能一起玩游戲。另外社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)生也有影響，近年來，網(wǎng)絡(luò)上、新聞中很多人動(dòng)不動(dòng)就喊“躺平”，新聞上也大篇幅報(bào)道年輕人不想工作、不想消費(fèi)、不想結(jié)婚的無欲無求的生活體驗(yàn)，這也對(duì)學(xué)生有一定的負(fù)面影響。

3 如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的“躺平”現(xiàn)象

（1）加強(qiáng)思想教育。應(yīng)該明確指出“躺平”是一種頹廢的精神狀態(tài)，意味著主動(dòng)放棄奮斗的精神和毅力。如果年輕人都處在一種消極、遲鈍、不作為的狀態(tài)，那么整個(gè)國家將缺失發(fā)展后勁，整個(gè)民族將萎靡不振，又會(huì)出現(xiàn)落后挨打的局面?！疤善健笔切枰Y本的，普通的家境根本沒有能力供其“躺平”。我們的鄰國日本已有20多年“躺平”史了，今天再看看那些“躺平族”均是以啃老或乞討為生。“躺平”是弱者的行為，年輕人要有拼搏精神，要充滿朝氣，努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想，不負(fù)韶華。

（2）加強(qiáng)體育鍛煉。職業(yè)院校有不少學(xué)生喜歡籃球、足球、乒乓球、網(wǎng)球、滑板等運(yùn)動(dòng)，這是好現(xiàn)象，但這些運(yùn)動(dòng)都需要一定的條件，如果條件不夠，也要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跑步這樣簡單和可持續(xù)的運(yùn)動(dòng)?？傊屗械膶W(xué)生運(yùn)動(dòng)起來，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)除了能強(qiáng)身健體，還能使人精神振奮，提高對(duì)抗壓力的能力。例如中長跑可起到調(diào)節(jié)大腦皮質(zhì)興奮的作用，提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能，消除腦力勞動(dòng)的疲勞，預(yù)防神經(jīng)衰弱。競賽類運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生集中精神、清晰思路、激發(fā)潛能。運(yùn)動(dòng)使人樂觀進(jìn)取，意志力集中，在汗流浹背時(shí)，容易突破自我，使人信心滿滿。

（3）加強(qiáng)勞動(dòng)教育。要培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，要感恩父母含辛茹苦養(yǎng)大自己，要感謝學(xué)校、教職工為自己提供了學(xué)習(xí)生活條件。要進(jìn)一步弘揚(yáng)工匠精神，營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)生只有學(xué)會(huì)珍惜和感恩，才能真切地感受到勞動(dòng)的辛苦和不易，才能真正珍惜和尊重勞動(dòng)成果，才會(huì)明白“躺平”是一件可恥的事。

（4）加強(qiáng)挫折教育?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，人們?cè)谏鐣?huì)中都會(huì)遇到大大小小的挫折。學(xué)生就好像是溫室里的花朵，只有掌握正確應(yīng)對(duì)挫折的方法，將來才能更好地適應(yīng)社會(huì)。家庭教育是學(xué)生成長過程中最重要的教育，然而現(xiàn)在的家庭教育重視智力發(fā)展，忽視意志力培養(yǎng)和良好個(gè)性的塑造，他們經(jīng)受不住一點(diǎn)點(diǎn)挫折，稍有不如意或遭到打擊，他們就會(huì)沉默寡言，精神萎靡，繼而“躺平”。因此在家庭教育中，家長要重視對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，要以身作則，培養(yǎng)自己樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)的性格，為孩子樹立榜樣。

學(xué)校也是挫折教育的主陣地。要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折的雙重作用，挫折并不都是壞事，應(yīng)以積極的態(tài)度去面對(duì)，以正確的方式去對(duì)待?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，挫折是促進(jìn)成長的積極因素，它可以磨礪意志，豐富經(jīng)驗(yàn)并增長能力。

（5）營造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。放眼世界，一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是不易產(chǎn)生“躺平”思想的?；ヂ?lián)網(wǎng)是宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地，要運(yùn)用新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新手段豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式和傳播方式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代迸發(fā)出新的活力。要嚴(yán)把輿論導(dǎo)向關(guān)，守護(hù)人們的精神家園。文化企業(yè)要始終把社會(huì)效益放在首位，履行主體責(zé)任，規(guī)范經(jīng)營行為，營造風(fēng)清氣正的社會(huì)文化環(huán)境。李克強(qiáng)總理在2018年的《政府工作報(bào)告》中也強(qiáng)調(diào)：加快轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格正風(fēng)肅紀(jì)，營造風(fēng)清氣正的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境。當(dāng)我國的社會(huì)文化環(huán)境與經(jīng)濟(jì)環(huán)境都變得風(fēng)清氣正，那么“躺平”就失去了生存的土壤。

4 結(jié)語

當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著人口老齡化等多方面挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)離不開青年的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的重要建設(shè)力量，也是未來社會(huì)的接班人，學(xué)生中出現(xiàn)“躺平”現(xiàn)象需要引起我們的警惕。關(guān)注“躺平族”，加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，讓“躺平族”愿意奮斗，對(duì)于面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展任務(wù)的我國尤為必要。