田亮 延邊大學(xué)體育學(xué)院

足球后備人才的培養(yǎng)影響著足球運動未來的發(fā)展，校園是培養(yǎng)足球后備人才的重要基地，通過研究校園足球開展的情況可以為中國足球的發(fā)展尋找新的方向。國家體育局聯(lián)合教育部下發(fā)的開展校園足球活動的通知旨在發(fā)展青年足球的力量，各個地方應(yīng)充分響應(yīng)號召積極開展校園足球運動，本文以延吉市第一中學(xué)校園足球開展情況為例，分析影響延吉市第一中學(xué)校園足球發(fā)展的因素。

一、足球場地等設(shè)施的不健全

足球的場地設(shè)施不僅僅是指足球場地和相關(guān)器材，還包括學(xué)生配套使用的課堂訓(xùn)練器材，專業(yè)的訓(xùn)練器材以及醫(yī)療器材等。校園足球活動是政府主導(dǎo)的工程，政府每年都在為校園足球劃撥一些經(jīng)費，但是政府的這些資金不足以保證校園足球運動的開展。足球經(jīng)費有限，學(xué)校足球場地設(shè)施不能保證校園足球的順利開展，學(xué)校雖然有足球場地，但是場地設(shè)施比較簡陋，后期的維護(hù)也滿足不了要求，學(xué)校為了保護(hù)足球場地甚至不讓學(xué)生課下在足球場上踢球，這樣就嚴(yán)重打擊了學(xué)生參與足球的積極性。

二、足球運動中的安全問題

安全永遠(yuǎn)是教學(xué)工作中的重要的問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長一直關(guān)心的問題，因為足球是一項對抗比較激烈的運動，在運動的過程中，學(xué)生的身體會和足球進(jìn)行接觸，這存在著一定的危險性，再加上中學(xué)生本身就比較容易沖動，在運動的時候不注意保護(hù)自己，在訓(xùn)練的時候很容易受傷。

安全是一個大問題，一旦學(xué)生在足球運動中受傷，不僅僅會對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不好的影響，嚴(yán)重的還會影響學(xué)校和家庭之間的關(guān)系，學(xué)生產(chǎn)生安全問題的原因無外乎有以下兩種，一是學(xué)生自身的原因，學(xué)生的安全意識比較弱，在踢球的時候會拼盡全力，對危險的狀況沒有防范意識，這很容易產(chǎn)生安全的事故。二是外界環(huán)境的因素，學(xué)校的場地設(shè)施不夠完善，學(xué)生在非足球場地踢球的時候容易滑倒產(chǎn)生安全事故。

三、足球教師的缺乏和專業(yè)水平低

學(xué)校的體育教師是校園足球開展的領(lǐng)路人，但是延吉市第一中學(xué)的體育教學(xué)中足球?qū)I(yè)的教師非常少，很多足球課程都是由非足球?qū)I(yè)的教師擔(dān)任，雖然這些體育教師的學(xué)歷很高，但是畢竟這部分教師沒有受過專業(yè)的足球訓(xùn)練，缺少專業(yè)的理論知識和技術(shù)技巧，也沒有實戰(zhàn)的經(jīng)驗，在足球教學(xué)上屬于摸索著前進(jìn)，有的教師甚至都不會踢足球，更別說用科學(xué)的教學(xué)手段和方法來教授學(xué)生足球運動了。因為缺乏專業(yè)的足球教師，一些足球教師在授課的過程中不能展示規(guī)范的技術(shù)動作，教師的講解比較枯燥無味，沒法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這就降低了足球課程的魅力，也影響了學(xué)生的對足球運動的參與，造成了校園足球運動難以開展下去。

四、家長對足球的不支持

很多家長怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)不支持孩子參與足球運動，家長的關(guān)注點更多的都在學(xué)習(xí)成績上面，一些家長認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，參與足球運動只會浪費學(xué)生的時間，家長都不希望學(xué)生因為足球運動而影響學(xué)習(xí)成績。還有一些家長認(rèn)為足球是一項危險的運動，孩子在運動的過程中很容易受傷，孩子如果想要鍛煉身體可以參加一些無危險的項目。再加上很多家長不看好足球運動未來的發(fā)展，對校園足球缺乏足夠的認(rèn)識，他們不了解的是學(xué)生在參加足球運動的時候能夠?qū)W到很多書里沒有的知識，這也是孩子成長需要的東西。

五、校園足球得不到學(xué)校管理層的重視

學(xué)校對于校園足球運動的態(tài)度可以從以下幾個方面體現(xiàn)出來：1.學(xué)校是否將足球課程納入正式的體育課程中來？2.學(xué)校是否有固定的足球課程？每周有幾節(jié)足球課程？3.學(xué)校有多少學(xué)生參與到足球運動中來。在調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)，延吉市第一中學(xué)并沒有把足球課程納入正式的體育課程中來，學(xué)校并不是每個班里都開設(shè)了足球課，雖然學(xué)生每周有2節(jié)體育課，但是并不全都上足球課程，學(xué)校參與足球運動的學(xué)生比較多，但是參與足球運動的學(xué)生和未參與運動的學(xué)生呈兩極分化的狀態(tài)。從以上幾點可以看出，學(xué)校管理者并不是非常重視校園足球。學(xué)校不重視足球運動，導(dǎo)致了校園足球在很多方面沒有達(dá)到要求，學(xué)校也沒有足夠的經(jīng)費推廣足球運動，這樣就制約了校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。還有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中受傷不僅僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還會引發(fā)學(xué)校和家長的矛盾，不贊成校園足球的開展。這些認(rèn)識是片面的，但是也是客觀存在的，只有從根本上解決學(xué)校不重視足球的問題，才能改變校園足球開展難的現(xiàn)狀。

六、結(jié)語

開展好校園足球運動，需要加大對校園足球運動的經(jīng)費投入，健全足球場地等設(shè)施；培養(yǎng)專業(yè)的足球教師；學(xué)校管理層提高認(rèn)識并積極向家長宣講足球運動的積極作用；強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行安全教育等多方面共同發(fā)力。