劉 新

(山東省新泰市龍池中學(xué) 山東 泰安 271200)

先輩們的真實(shí)事跡和無(wú)私奉獻(xiàn)精神全被記錄在了我國(guó)的紅色文化當(dāng)中，其將把國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展愿景都寄托給所有的青少年，并且還承擔(dān)著對(duì)歷史的尊重。所以，老師把紅色教育有效的滲透在初中階段的語(yǔ)文教學(xué)中，為學(xué)生傳播紅色文化，將紅色精神和靈魂融入到如今的語(yǔ)文課堂中，不僅可以豐富以往的授課內(nèi)容，還能夠?qū)W(xué)生自身的三觀、素養(yǎng)、心靈等等進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而讓他們從內(nèi)心深處升起一種熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)生活的意識(shí)。

1.拓展教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力

革命戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)代早已離如今新時(shí)期的學(xué)生有著較為長(zhǎng)久的時(shí)間距離，而老師若是想獲得更好的紅色教育效果，將革命時(shí)期的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私精神融入到語(yǔ)文課堂上，就一定要利用各種各樣的方法來(lái)拉近此種距離，讓學(xué)生可以更加直觀、全面的體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情境。英雄人物所具有的榜樣作用確實(shí)對(duì)學(xué)生有著較高的誘惑力和影響力，所以，老師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，為學(xué)生闡釋文章的創(chuàng)作背景、作者的自身經(jīng)歷就能夠不斷拉近此種時(shí)空距離。這就要求老師轉(zhuǎn)換自己以往的教學(xué)方式，將紅色教育有效的融入其中，讓學(xué)生在進(jìn)行作文寫(xiě)作的同時(shí)，也能夠受到感染和影響，形成良好的三觀和素質(zhì)。比如，在講解“沁園春·雪”這一首詩(shī)詞的時(shí)候，老師就能夠先利用多媒體設(shè)備為學(xué)生放映出我國(guó)著名的幾場(chǎng)戰(zhàn)役，讓學(xué)生清楚的意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)人民造成的影響。然后再用生動(dòng)的語(yǔ)言講解“沁園春·雪”的創(chuàng)作背景，用引人入勝的聲音將學(xué)生帶入到此種真實(shí)的情境中。還可以讓學(xué)生自己查詢和收集有關(guān)毛澤東在創(chuàng)作此首詩(shī)詞時(shí)的心理歷程，只有學(xué)生真正了解和掌握文章富含的感情與內(nèi)涵，才能夠創(chuàng)作出帶有真情實(shí)感的文章。在學(xué)生對(duì)此首詩(shī)詞的大致含義和豐富情感有一個(gè)全面的了解以后，老師就需要讓學(xué)生寫(xiě)觀后感，那么最終寫(xiě)出來(lái)的文章必定會(huì)符合老師的標(biāo)準(zhǔn)，引起老師情感上的共鳴。

2.營(yíng)造紅色氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂氛圍是一種潛在的推動(dòng)力，其可以潛移默化的滋養(yǎng)著學(xué)生的靈魂，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)有著較大的幫助作用。所以，在班級(jí)內(nèi)或者是校園內(nèi)進(jìn)行紅色文化的建設(shè)，營(yíng)造出良好的紅色氛圍確實(shí)有著深遠(yuǎn)的教育意義。這就要求老師徹底摒棄自己原先老舊的教育思想，利用各種各樣的授課方式來(lái)營(yíng)造出濃厚的紅色教育氛圍，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)刻刻受到此種氛圍的熏陶，進(jìn)而在這一背景下創(chuàng)作出有著真情實(shí)感和良好愿景的佳作。比如，在學(xué)校內(nèi)建立起一座紅色革命的文化長(zhǎng)廊，讓每個(gè)班級(jí)或者是年級(jí)的學(xué)生都把自己平時(shí)喜愛(ài)看的紅色書(shū)籍或者是喜歡的革命先輩所做出的英勇事跡粘貼到上面，如此就能夠調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓紅色文化長(zhǎng)廊更加的富有情感魅力，吸引越來(lái)越多的學(xué)生參與到此種活動(dòng)中，讓他們長(zhǎng)時(shí)間受到這一紅色文化的熏陶。此外，還能夠舉辦紅色征文評(píng)選大賽，組織校內(nèi)學(xué)生一起參與其中，根據(jù)自己喜歡的革命先輩或者是真實(shí)事跡描寫(xiě)出更加生動(dòng)、感人肺腑的優(yōu)秀佳作，如此一來(lái)，必定能夠達(dá)成一舉多得的效果。

3.召開(kāi)紅色故事會(huì)，提高學(xué)生表達(dá)能力

故事往往會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，而故事所具有的教育作用則是一味的說(shuō)教方式所不能相比的。所以，老師在舉辦紅色故事會(huì)以前，就需要對(duì)學(xué)生講故事的方法做出相應(yīng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生能夠繪聲繪色的將故事敘述出來(lái)，將其完整的呈現(xiàn)在所有學(xué)生和老師的面前。并且，還需要老師輔助學(xué)生利用計(jì)算機(jī)或者是報(bào)刊等等途徑查詢大量的紅色革命資源，讓學(xué)生參考優(yōu)秀范文又或是教材中經(jīng)典文章所應(yīng)用的寫(xiě)作手法和敘事方式，對(duì)自己將要講述的故事進(jìn)行潤(rùn)色和修改。只有讓學(xué)生了解越來(lái)越多革命英雄的感人事跡，支持他們將跌宕起伏的故事內(nèi)容用自己的語(yǔ)言重新描述出來(lái)，就可以吸引學(xué)生們的注意力，讓他們完全沉浸在作者所描述的情境中。在經(jīng)過(guò)細(xì)心的準(zhǔn)備以后，只要學(xué)生能夠站在講臺(tái)上大聲朗誦自己的創(chuàng)作內(nèi)容，就可以為其余學(xué)生帶來(lái)一種強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而讓所有學(xué)生都受到紅色思想所帶來(lái)的影響，形成良好的三觀和素養(yǎng)，真正為他們將來(lái)的作文寫(xiě)作甚至是發(fā)展鋪墊牢固的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，若是想對(duì)學(xué)生的三觀和道德修養(yǎng)等等進(jìn)行有效的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的紅色教育氛圍，讓學(xué)生在此種氛圍中完成作文創(chuàng)作，就一定要拓展教材內(nèi)容、舉辦紅色征文比賽、召開(kāi)紅色故事會(huì)等等方法，來(lái)激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，真正創(chuàng)作出越來(lái)越多的優(yōu)質(zhì)佳作。