賀佳，毛祥成

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南 長沙410128）

習(xí)近平同志曾多次提到“奮斗”一詞，無論是“立鴻鵠志，做奮斗者”［1］，抑或是“奮斗是青春最亮麗的底色”［2］，都表明奮斗精神已成為新時代重要的精神標(biāo)志之一，當(dāng)代大學(xué)生不僅要爭做奮斗者的表率，更要積極弘揚(yáng)和踐行奮斗精神。

一、大學(xué)生奮斗精神培育的重要意義

處在新時代的利好大環(huán)境中，大學(xué)生應(yīng)敢于追夢、勇于圓夢，接過時代的接力棒，肩負(fù)起使命。因此，大學(xué)生奮斗精神的培育有著重要的意義。

（一）實(shí)現(xiàn)人生價值的主觀需求

奮斗精神是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值必備的精神品質(zhì)之一，習(xí)近平同志曾多次將奮斗與實(shí)現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)系起來，他強(qiáng)調(diào)，有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生［3］。人生價值是堅定心中理想信念并不懈奮斗出來的，而奮斗本身也是自我價值的一種體現(xiàn)。大學(xué)生目前正處于人生的“拔節(jié)育穗期”，他們思維活躍，接受新鮮事物能力強(qiáng)，但也存在認(rèn)知局限、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、看待問題理想化等短板。這些特點(diǎn)導(dǎo)致他們極易受外部環(huán)境影響，若受到不正確的引導(dǎo)，就會出現(xiàn)偏差，甚至走彎路。幫助大學(xué)生樹立正確的奮斗觀將對其日后的人生發(fā)展起到良好的推動作用，只有明確奮斗目標(biāo)，并在充分發(fā)揮主觀能動性的奮斗中，大學(xué)生才能找到昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，更好地實(shí)現(xiàn)自我價值。

（二）實(shí)現(xiàn)中國夢的客觀要求

如今，在新時代大背景下，我國社會生產(chǎn)力水平明顯提高，國民生活幸福感也普遍提升，但這并不代表我們可以安于現(xiàn)狀、止步不前，仍面臨著風(fēng)險和挑戰(zhàn)，需要戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險阻。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的征程中，我們應(yīng)牢記習(xí)近平同志提出的：距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗［4］。這一重要論述也表明奮斗精神是中華民族生生不息的力量源泉。作為社會中堅力量的青年群體，大學(xué)生應(yīng)勇?lián)鷷r代責(zé)任與使命，傳承奮斗傳統(tǒng)、歷練奮斗本領(lǐng)、發(fā)揚(yáng)奮斗精神，為社會和人民做出更大的貢獻(xiàn)。培育大學(xué)生的奮斗精神，即培養(yǎng)他們堅定理想、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，讓他們從內(nèi)心將家國奮斗理想與個人奮斗目標(biāo)相融合，引領(lǐng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奉獻(xiàn)智慧和貢獻(xiàn)力量。

二、新時代大學(xué)生奮斗精神的培育規(guī)律

大學(xué)生奮斗精神的培育不是把奮斗精神簡單灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦和內(nèi)心世界，而是在遵循大學(xué)生奮斗精神的培育規(guī)律前提下，讓大學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)同奮斗精神，并通過實(shí)踐升華成對弘揚(yáng)和踐行奮斗精神的自覺，達(dá)到“內(nèi)化于心，外化于行”的教育效果。

（一）遵循社會歷史發(fā)展的規(guī)律

馬克思和恩格斯曾提出：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，是在直接遇到的、既定的、從過去繼承下來的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的，而不是在選定條件下，也不是自己隨心所欲創(chuàng)造的［5］?！迸嘤髮W(xué)生的奮斗精神，必須要契合當(dāng)下的社會歷史條件，遵從社會歷史發(fā)展規(guī)律。青年大學(xué)生群體在中國特色社會主義事業(yè)的奮斗征程中一直占據(jù)著重要地位?！安徽撌窃诟锩鼞?zhàn)爭年代、社會主義革命和建設(shè)時期還是在改革開放時期，青年們都發(fā)揮了關(guān)鍵作用”［6］。當(dāng)前，國際形勢瞬息萬變，全球化帶來更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大學(xué)生更應(yīng)立足大局、審時度勢，接過砥礪奮斗的接力棒。同樣，大學(xué)生奮斗精神的培育也是一個隨著社會發(fā)展而總結(jié)、進(jìn)步、提升的動態(tài)過程。

（二）遵循大學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律

大學(xué)生不僅是奮斗精神的培育對象，還是奮斗精神的承載主體。大學(xué)生奮斗精神要達(dá)到內(nèi)化為精神追求、外化為實(shí)際行動的培育效果，必須遵循大學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律。

大學(xué)生群體具有明顯的個性特點(diǎn)和時代特征，他們朝氣蓬勃、思維活躍、觀念新穎，對新鮮事物充滿好奇，但他們也涉世未深、心智發(fā)育尚未完全成熟，處于價值觀塑造階段。尤其在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展、信息獲取渠道多樣便捷的背景下，大學(xué)生極易受到不良思潮的影響，養(yǎng)成過度依賴虛擬世界、心思浮躁、好高騖遠(yuǎn)等不良習(xí)慣。所以，要抓好這一關(guān)鍵時期的價值觀教育，培育新時代奮斗精神，要結(jié)合大學(xué)生的思想、心理等特點(diǎn)，用大學(xué)生樂于接受的方式傳遞正能量、弘揚(yáng)奮斗精神。比如可以通過打造優(yōu)秀文化新媒體、開拓網(wǎng)絡(luò)思政新陣地等方式，做好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作，增添奮斗精神培育活力。

三、新時代大學(xué)生奮斗精神的培育路徑

新時代大學(xué)生奮斗精神培育，即教育和引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識奮斗精神蘊(yùn)含的時代內(nèi)涵及重要意義，激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在的奮斗精神，并積極投身奮斗的實(shí)踐當(dāng)中去［7］。要通過筑牢思想的教育引導(dǎo)、加強(qiáng)實(shí)踐的培育養(yǎng)成、搭建培育的網(wǎng)絡(luò)平臺等路徑，提升大學(xué)生奮斗精神的培育實(shí)效。

（一）筑牢奮斗精神培育的思想認(rèn)知

“知識觀念是思想結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)系統(tǒng)”［8］。在個體精神品質(zhì)的形成過程中，認(rèn)知是前提，它對個體的情感意志和行為取向起著先導(dǎo)作用。因此，新時代大學(xué)生奮斗精神培育的首要任務(wù)是幫助大學(xué)生筑牢奮斗精神的正確思想認(rèn)知。作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道，高校思想政治理論課對大學(xué)生的思想塑造起著關(guān)鍵性作用，故教師應(yīng)優(yōu)化和創(chuàng)新思想政治理論課程，在理論教學(xué)中融入奮斗精神元素，闡明奮斗精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和重要意義。高校還可以開設(shè)愛國主義教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育以及校風(fēng)校史教育等相關(guān)選修課程，給奮斗精神注入更豐富的文化底蘊(yùn)。

其次，高校要抓好輔導(dǎo)員日常思想教育管理這條重要陣線。作為大學(xué)生成長路上接觸最多、交流最深的大朋友和引路人，輔導(dǎo)員可以將奮斗精神培育融入日常教育與管理服務(wù)工作中。比如制定有針對性、學(xué)生參與度高的特色主題班會，講好有關(guān)奮斗精神的故事、樹立大學(xué)生身邊的奮斗典型人物，讓學(xué)生在這些奮斗故事中找尋自己的人生目標(biāo)，明白只有通過堅持不懈的學(xué)習(xí)鍛煉，努力提高自身綜合素質(zhì)，才能把握人生發(fā)展的機(jī)遇。

（二）加強(qiáng)奮斗精神培育的實(shí)踐養(yǎng)成

社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，奮斗精神形成于長期實(shí)踐中并將繼續(xù)指導(dǎo)新的實(shí)踐［9］。面對日新月異的環(huán)境，面對個性鮮明、自主性強(qiáng)的大學(xué)生群體，奮斗精神的培育不僅要筑牢思想陣地，還要加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成環(huán)節(jié)、主動創(chuàng)新形式。鼓勵大學(xué)生走出“象牙塔”，多方位了解國情、社情、民情，在實(shí)踐中體會奮斗精神、歷練奮斗本領(lǐng)。第一，開展有關(guān)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會實(shí)踐活動，比如以名家誦讀、文藝會演、參觀紅色教育基地等形式，帶領(lǐng)學(xué)生從感觀和心靈上正面感受中華民族自古以來蘊(yùn)含的奮斗基因。第二，以奮斗精神解讀會、先進(jìn)事跡報告會的形式開展學(xué)習(xí)奮斗榜樣、時代楷模活動。第三，組織師生在暑假期間前往貧困山區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)開展“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動，近距離感受社會發(fā)展與發(fā)揚(yáng)奮斗精神的內(nèi)在聯(lián)系。

（三）搭建奮斗精神培育的網(wǎng)絡(luò)平臺

在全媒體時代背景下，大學(xué)生群體已逐步成為互聯(lián)網(wǎng)使用者的主力軍。面對復(fù)雜的信息傳播途徑及多變的社會輿論環(huán)境，“培育新時代大學(xué)生奮斗精神，務(wù)必要跟上信息時代的腳步，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與新媒體新技術(shù)的深度融合，增強(qiáng)價值觀培育工作的時代感、鮮活力和吸引力”。

首先，高校可以借助微博、微信公眾號以及易班等網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)置有關(guān)奮斗精神的宣傳欄目。要樹立“內(nèi)容為王”的意識，結(jié)合大學(xué)生特性和時代特征，從大學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，精心設(shè)計。提取時事熱點(diǎn)中有關(guān)奮斗精神的要素、挖掘紅色文化資源中的奮斗基因、發(fā)掘模范人物事跡中的奮斗品質(zhì)，將其融入奮斗精神宣傳欄目，通過微課堂、創(chuàng)意短視頻、知識競答等學(xué)生接受度較高的方式，增強(qiáng)奮斗精神培育的吸引力和親和力，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成努力奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。其次，提升大學(xué)生的參與感，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)作與奮斗故事有關(guān)的文化作品，如征文、微電影、創(chuàng)意海報等，將優(yōu)秀作品在校園內(nèi)或網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行展播，提升大學(xué)生踐行奮斗精神的主動性。最后，開展優(yōu)秀新媒體管理員、優(yōu)秀新媒體平臺、優(yōu)秀新媒體原創(chuàng)作品等評選活動，對獲獎人員及平臺進(jìn)行表彰，推動平臺建設(shè)實(shí)效。

四、結(jié)語

總之，新時代大學(xué)生弘揚(yáng)踐行奮斗精神，不僅關(guān)乎個人發(fā)展，更是答好時代問卷的青春力量。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的征途上，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺將小我融入大我，奮發(fā)有為，甘于奉獻(xiàn)，在奮斗中書寫青春華章。