石娟娟

(山東省東營市河口區(qū)六合街道中心幼兒園 山東 東營 257200)

幼兒園老師想要教好幼兒園孩子進行一些學(xué)習(xí)上的活動，那么這就需要幼兒園的老師們從思想和行為上進行改變，要善于去改變，改變老舊的和枯燥無味的教學(xué)方法，使用一些全新的和有趣的教學(xué)方法。所以老師在進行教學(xué)的時候不能有一些消極的想法，而且還不能固守老舊的教學(xué)方法，老師需要對一些教學(xué)方法進行改變和創(chuàng)新，使新的教學(xué)方法更適合幼兒園孩子的學(xué)習(xí)，以此來增強孩子們學(xué)習(xí)的主動性。當(dāng)然老師的教學(xué)方法還必須要根據(jù)幼兒園孩子的具體情況進行改變，研究出符合孩子們實際生活的教學(xué)方法，以此來保證孩子們的課堂主要地位，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中可以主動地去學(xué)習(xí)和思考。

1.游戲

1.1 游戲的概念。游戲就是指進行的有關(guān)的娛樂性活動。它在許多人的印象中占據(jù)了很多的美好童年記憶。對成年人來說那是很遠的童年時期，記憶最深的就是一有空就和伙伴們在空地上進行有趣的游戲。游戲玩法相對簡單易于孩子們學(xué)習(xí)而且有趣并不需要過多的材料只要人數(shù)夠就可以進行。所以游戲可以在幼兒園的教學(xué)中使用，來幫助幼兒園的孩子們更好的去學(xué)習(xí)和掌握一些新的知識，開闊他們的視野。使孩子們可以在學(xué)習(xí)中感受到快樂。

1.2 游戲應(yīng)用于幼兒園學(xué)前教育中的意義。游戲的意義首先就是可以幫助孩子們鍛煉身體促進他們肢體的伸展。許多的游戲都可以幫助孩子通過走、跑、跳、鉆等來鍛煉肢體動作，就比如：“跳繩”、“蘿卜”、“城門幾丈高”等。一些游戲還可以鍛煉手部的肌肉，以及鍛煉孩子們手眼的協(xié)調(diào)性，例如：“抓籽”、“吹羽毛”、“彈蠶豆”等。之后就是可以促進孩子社會性的發(fā)展。孩子們社會性的發(fā)展一般出現(xiàn)在他們自己進行游戲的時候，而不是出現(xiàn)在大人們規(guī)定或設(shè)計的游戲中。游戲是孩子們幾個人一同做游戲，經(jīng)過相互配合，他們可以更好地學(xué)習(xí)與別人交流，使他們幫助他人、相互合作的思想得到更好的發(fā)展，并知道如何去處理自己和他人的矛盾，以及學(xué)習(xí)去如何管理自己的情感和相關(guān)的行為。最后就是可以教會孩子們要遵守相關(guān)的規(guī)定，因為游戲也有很多規(guī)定的，這些游戲的規(guī)定是一定要去遵守的。這樣可以使他們從小的時候就培養(yǎng)很好的生活習(xí)慣。

2.游戲在幼兒園教育中的實施原則

2.1 教育性原則。幼兒園的所有活動都應(yīng)當(dāng)是以教育為主要目的來展開，在一定程度上，幼師的形象和言談都會影響到幼兒。當(dāng)下游戲也是幼兒教育的一種主要方式，游戲內(nèi)容的確定、游戲的過程和結(jié)束后的總結(jié)等各方面對幼兒都有一定的教育作用。游戲活動開展的目標就是為了讓幼兒在放松自我的同時還能夠培養(yǎng)自身的綜合實力，實現(xiàn)全面發(fā)展。在確定游戲的內(nèi)容時，教師應(yīng)當(dāng)注意剔除對學(xué)生成長不利的元素，保證內(nèi)容的豐富和健康。在游戲過程中教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒自由發(fā)揮，在游戲過程中找到自信，培養(yǎng)與伙伴的交流能力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，游戲結(jié)束后教師對幼兒肯定的評價對他們的發(fā)展也有很大的幫助。

2.2 幼兒主體原則。對于幼兒園的學(xué)生來說，他們沒有很好的主體意識，尤其是小班學(xué)生。所以進行區(qū)域游戲時，幼師應(yīng)當(dāng)合理引導(dǎo)幼兒，體現(xiàn)出他們在游戲時的主體地位。在設(shè)計游戲時，幼師應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的愛好和各方面的特點，抓住他們的心理，增加游戲的趣味性。在游戲過程中教師不應(yīng)當(dāng)束縛住幼兒，要讓他們在游戲時發(fā)揮出他們的自主能力和想象力，保證他們能夠得到全面的發(fā)展。

3.游戲活動應(yīng)用于幼兒園學(xué)前教育的策略

3.1 加強信息技術(shù)應(yīng)用，結(jié)合游戲進行教育活動?，F(xiàn)階段由于家長開始重視孩子們學(xué)齡前的教育，一般情況下都會為孩子們購買一些學(xué)習(xí)用的教學(xué)設(shè)備，所以老師也要使用一些現(xiàn)代化設(shè)備，讓老師在教授幼兒學(xué)習(xí)的時候可以更加具體化和形象化，從而幫助幼兒更好地理解要學(xué)習(xí)的知識。不僅如此借用教學(xué)設(shè)備還可以讓老師帶領(lǐng)孩子們了解一些課堂之外的活動。就比如，老師帶領(lǐng)幼兒園的孩子去觀看別的孩子們進行傳統(tǒng)游戲的視頻，這樣不僅可以吸引幼兒的注意力，還可以讓幼兒對游戲產(chǎn)生興趣。

3.2 充分觀察。幼師在開展游戲活動時，應(yīng)當(dāng)時刻觀察幼兒的舉動，這樣才能為他們做出合理的指導(dǎo)。在游戲活動中，幼師的行為會影響到幼兒，要想不給幼兒帶來負面的影響，幼師就需要在游戲前對幼兒進行密切的觀察，這樣才能在游戲中對幼兒的行為做出正確的指導(dǎo)。一些問題幼兒可以自主解決，這種情況下教師就不需要給他們提供太多的幫助，過度的指導(dǎo)反而會給學(xué)生帶來負面的影響。另外教師對幼兒的充分觀察還可以幫助他們掌握幼兒的各方面信息，從而便于開展更多的游戲活動。

4.結(jié)束語

總的來說，游戲活動在幼兒園教學(xué)中運用是符合當(dāng)代素質(zhì)教育要求的，這是社會發(fā)展所產(chǎn)生的一種必然現(xiàn)象。并且這樣教育出來的學(xué)生在社會上能夠更好的適應(yīng)，所以游戲活動教學(xué)對于提升幼兒園教學(xué)效率作用十分大。