浙江省慈溪市第三實驗小學(xué)五年級（10）班 胡瓊文

小時候，每當幼兒園放學(xué)后，我總會在小區(qū)的花園里捉一只蝴蝶，帶回家玩兒，但要捉蝴蝶，差不多得一個小時。

每次捉蝴蝶前，我都會從車庫中拿一個透明的小塑料袋子，用來裝蝴蝶。

我會先找到一個有許多花蝴蝶的草叢，再鎖定一只自己稱心如意的蝴蝶，其余的事兒就要交給我靈巧的雙手和那個小塑料袋兒。我踏著那綠茵茵的、柔軟的草地，挪到那只自己中意的蝴蝶旁。正當我伸出雙手的那一刻，它似乎聽到了什么聲響，撲扇著翅膀飛遠了……我只好另擇“佳蝶”。找到“佳蝶”后，我等它停下，快速一撲，噢，只是碰到了它身體上的一點兒鱗粉。就在我極度急躁時，我又看到了希望，我再次一撲，恍惚之中，那只可愛的蝴蝶已落入袋中。我將蝴蝶展示給外公看。外公告訴我，蝴蝶能傳播花粉，讓我放了它。我點點頭，然后松開袋口，蝴蝶在空中漸飛漸遠。我一直凝望著它，直到那一抹艷麗的色彩消失殆盡。

現(xiàn)在，我早已成為一名小學(xué)高年級的學(xué)生，再也沒有時間自由自在地捉蝴蝶了，但在學(xué)習(xí)和生活中，我卻捕捉著另一種“蝴蝶”。

每當我碰到困難與坎坷時，我總會再三嘗試，決不放棄。經(jīng)過一次又一次的嘗試，我最終會克服困難，獲得成功。那一刻，我又會捧著一只隱形的“蝴蝶”，來到外公身邊，展示給他看。這時，我仿佛觸摸到了內(nèi)心的春天。

名師點評

這是一篇優(yōu)美的寫景散文。標題生動新穎，“觸摸”一詞讓人浮想聯(lián)翩。文章先后有序，層次分明，描寫生動，同時寓情于景，情景交融。