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專業(yè)競賽對提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的研究
——以國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例

2021-11-23 15:45黃悅娜梁潔瑩沈乃優(yōu)李潔怡李曉婕張洪華廣州軟件學(xué)院
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2021年8期
關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易競賽畢業(yè)生

黃悅娜 梁潔瑩 沈乃優(yōu) 李潔怡 李曉婕 張洪華 廣州軟件學(xué)院

一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

面對全球化趨勢,中國與其他國家的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密,市場環(huán)境、企業(yè)發(fā)展全球化尤為突出。大大小小的公司都有一定規(guī)模的跨國貿(mào)易業(yè)務(wù),這為國際貿(mào)易專業(yè)的人才提供了就業(yè)機會。

即使新冠肺炎疫情的影響對全球國際貿(mào)易產(chǎn)生一定的負面溢出效應(yīng),對外經(jīng)濟順差明顯,我國在2020全年貨物進出口總額321 557億元,比上年增長1.9%[1]。隨著中國對外貿(mào)易經(jīng)濟在疫情下的逆勢增長,國際貿(mào)易發(fā)展將回到其原預(yù)估水平。在短暫的國際貿(mào)易人才崗位的抑制性發(fā)展過后,待全世界各國經(jīng)濟復(fù)蘇從而推進國際貿(mào)易的需求增長,社會對貿(mào)易人才需求將逐漸擴大,從而提高國際貿(mào)易學(xué)專業(yè)人才就業(yè)率。

另一方面,外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)問題并不悖行,外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展必定為大學(xué)生的就業(yè)提供了大量的選擇機會。但是,隨著我國外貿(mào)行業(yè)的競爭越來越激烈,擁有專業(yè)知識的高技能人才越來越受企業(yè)的青睞,在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則下,提高了外貿(mào)就業(yè)門檻,限制了經(jīng)貿(mào)專業(yè)技能不達標的大學(xué)生,因此出現(xiàn)了外貿(mào)人才需求與供給不平衡的現(xiàn)象。

二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在的困難和問題

(一)各高校的畢業(yè)生競爭激烈

從各地高校培養(yǎng)的國際貿(mào)易人才來看,國貿(mào)專業(yè)設(shè)置門檻較低,導(dǎo)致許多高校盲目增設(shè),并且漸漸呈現(xiàn)出一種泛濫的趨勢。甚至一些高校尚未達到開設(shè)本專業(yè)應(yīng)有的師資力量[2]、硬件設(shè)施、教學(xué)和科研水平。這種低標準低水平培養(yǎng)出來的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生在人才市場相對來說并無較大優(yōu)勢。其次,由于近年來經(jīng)濟市場劃分得日益細化,許多高校也設(shè)置了與國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)相接近的專業(yè),例如:跨境電商、商務(wù)英語、國際商務(wù)等。在經(jīng)濟市場上,類似專業(yè)的畢業(yè)生往往與國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生在競爭中相互碰撞,同行就業(yè)者的涌現(xiàn)無疑給國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)造成沖擊。各用人單位在招聘時會篩選不同層次高校的畢業(yè)生,比如重點高校畢業(yè)生以及非重點高校畢業(yè)生,在一般情況下用人單位大多數(shù)都是更偏愛于前者。

(二)國貿(mào)專業(yè)大學(xué)生實踐能力較弱,專業(yè)認同感不強[3]

大學(xué)教育致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才,而從專業(yè)開設(shè)的課程設(shè)置來看,國貿(mào)專業(yè)大學(xué)生接觸的核心課程較少,課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏理論化,缺乏實踐性,大學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)嵺`的機會不多,導(dǎo)致未來在就業(yè)中實踐能力弱的畢業(yè)生相對沒有優(yōu)勢。國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生對本專業(yè)的專業(yè)認同感不強,不少學(xué)生表示對本專業(yè)的就業(yè)前景感到迷茫,甚至有一部分畢業(yè)生表示不愿意從事本專業(yè)相關(guān)工作。較低的專業(yè)認同感源于該專業(yè)學(xué)生對于本專業(yè)知識掌握的欠缺,并且在人才市場上缺少核心競爭力。

(三)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)大學(xué)生選擇就業(yè)地區(qū)受限

中國的各地區(qū)外貿(mào)行業(yè)發(fā)展不平衡,而國貿(mào)專業(yè)學(xué)生從事的主要是外貿(mào)交易鏈條中的相關(guān)崗位,而國際貿(mào)易經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)主要集中在是經(jīng)濟發(fā)展較好的沿海港口地區(qū),或者是與其它國家相銜接的城市,如阿拉山口。發(fā)展地區(qū)分布不均使學(xué)生可選擇的就業(yè)地少,同時人才的擁擠也加大了就業(yè)的競爭。

三、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)競賽開展的現(xiàn)狀[4]

專業(yè)競賽作為大學(xué)生課外活動和汲取經(jīng)驗的重要途經(jīng),但國際經(jīng)濟與貿(mào)易的大學(xué)上課堂上基本為直接“灌輸式”的理論知識的授予,學(xué)生并未親身實踐。在另一方面,就業(yè)職場上的相關(guān)企業(yè)對職員的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)能力又具有較高要求。雖說理論是實踐的根基,但沒有技能的探索和專業(yè)素質(zhì)的評估,學(xué)生對自身定位也是捉摸不清,所以本專業(yè)的專業(yè)競賽對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能和提升自身素質(zhì)至關(guān)重要。

當(dāng)前對國際經(jīng)濟與貿(mào)易的具有針對性的專業(yè)競賽并不算太多,我們針對OCALE全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽、全國大學(xué)生經(jīng)濟學(xué)綜合博弈大賽、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽和國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實訓(xùn)(即POCIB)展開調(diào)研;在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),大約90%左右的學(xué)生認為專業(yè)競賽對學(xué)生未來就業(yè)有影響。在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生里,由于商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽和POCIB分別對線下、線上國際貿(mào)易進行了對外貿(mào)易具體流程的模擬,所以他們這兩種比賽的認可度較高一些。但是這些類型的比賽對參賽人數(shù)進行了限制,所以在國貿(mào)專業(yè)人數(shù)較多的高校,并非所有的學(xué)生都能參與其中。在參賽目的上,部分學(xué)生都是奔著比賽獎金去,而不是為了提升自身能力,導(dǎo)致學(xué)生對比賽的熱情并不大;再者,目前本專業(yè)的專業(yè)競賽存在的爭議還比較大,高校部分老師對一些專業(yè)競賽的不認可和不重視,不引導(dǎo)學(xué)生積極參與競賽,從而學(xué)校的競賽氛圍不濃郁,這也是學(xué)生能夠較少接觸專業(yè)競賽的因素之一。由于社會對外貿(mào)人才的要求上,相對于理論知識更注重實操能力,所以在專業(yè)競賽形式上應(yīng)更重視實際操作的鍛煉。另外,國家政策和國際形勢的變化也影響著外貿(mào)業(yè)務(wù)的操作流程,賽事組委會的軟件設(shè)施和比賽規(guī)則也應(yīng)當(dāng)與時俱進。在部分比賽軟件上,仍然保留著制度變更前的做法。比如:在“全國海關(guān)通關(guān)一體化”關(guān)務(wù)升級后,關(guān)稅將由企業(yè)自報自繳,自行打印稅單,但在POCIB比賽系統(tǒng)仍保留著由企業(yè)申報,海關(guān)審核并出稅單的舊的做法。所以,賽事組委會不及時對軟件進行更新,也會影響著參賽選手技能的提升。

四、專業(yè)競賽對提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的思考

(一)專業(yè)競賽對大學(xué)生綜合能力的提升

大學(xué)生就業(yè)困難是目前很多高校普遍存在的難題,大學(xué)生是否具備社會需要和認可的素質(zhì)成了就業(yè)的重要因素。多參加學(xué)科競賽可以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),鍛煉個人能力,增強個人的意志力。參加學(xué)科競賽可以在競賽的過程中培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),無論是競賽還是職場上,事件往往都是復(fù)雜多變,考驗的是大學(xué)生的心理抗壓能力,出現(xiàn)突發(fā)狀況是否可以從容面對。在競賽中保持沉著冷靜,努力尋找解決方案,而不是慌不擇路導(dǎo)致事情發(fā)展惡化。學(xué)生在競賽過程中提高對承受能力。大學(xué)生要有良好的意志力,敢于面對各種挫折,學(xué)生想要就業(yè)中具備較強的競爭力,就要保持積極的心理,不斷提高自身抗壓能力,大學(xué)生參加學(xué)科競賽不失為一個鍛煉意志力和實踐能力的絕佳機會。

(二)大學(xué)生多參加專業(yè)競賽有利于提高學(xué)習(xí)能力和提早進行職業(yè)規(guī)劃

大多數(shù)的專業(yè)競賽的比賽內(nèi)容或形式都會隨著現(xiàn)代行業(yè)技術(shù)的發(fā)展而更新?lián)Q代,這是就保證了比賽內(nèi)容的前瞻性。專業(yè)競賽中涉及的很多新的知識在課堂接觸較少,專業(yè)競賽會促進學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)。其次專業(yè)競賽可以引導(dǎo)學(xué)生認真了解所學(xué)專業(yè)的特點、發(fā)展方向、現(xiàn)代社會人才市場的需求狀況以及職業(yè)的意義,使學(xué)生對以后的職業(yè)生涯有更清晰的規(guī)劃。在專業(yè)競賽中學(xué)生更充分認識自己的優(yōu)劣勢,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,幫助學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展目標和方向,提早明確職業(yè)發(fā)展計劃,提高學(xué)生自我決策能力。最后,鼓勵校企合作,高校與企業(yè)之間合作,開展高校應(yīng)屆畢業(yè)生實習(xí)實踐[5],高校在尋找最適應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)育人模式的同時,讓國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)生技能更貼近外貿(mào)企業(yè)的需求。

(三)專業(yè)競賽的目的之一就是讓大學(xué)生了解本專業(yè)的工作職能,主要的業(yè)務(wù)流程和當(dāng)前國際貿(mào)易的形勢

大學(xué)生參加專業(yè)競賽得以提高自己的專業(yè)水平,以至于在就業(yè)中更具競爭力。在相關(guān)主辦單位上,還應(yīng)不斷更新競賽機制,讓賽事更貼合就業(yè)者的實際工作,從而更大地提高參賽者綜合能力。

五、結(jié)語

隨著高校畢業(yè)生越來越多,社會就業(yè)競爭力越趨激烈,大學(xué)生就業(yè)難、難就業(yè)已經(jīng)成為社會關(guān)注的一個重點問題。在國際貿(mào)易崗位門檻增高,需求量大,卻面臨難就業(yè)的趨勢,高校大學(xué)生應(yīng)針對實際情況提升自我,提升就業(yè)競爭力,因此,專業(yè)競賽在提升大學(xué)生自我能力方面就顯得不可或缺了。

專業(yè)競賽在推動賽事成果轉(zhuǎn)化的過程中,能最大限度地激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力,提升實操能力和應(yīng)用能力,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,能夠大程度地提升大學(xué)生自己的專業(yè)技能。在光輝奪目的就業(yè)市場上,能把自己的專業(yè)知識用于實踐,積累經(jīng)驗,擁有一定的實踐能力以及良好的心理素質(zhì),擁有高專業(yè)性技能人才更加容易受到企業(yè)青睞,從而得以高質(zhì)量就業(yè)。在另一方面,參加與學(xué)科相關(guān)的專業(yè)競賽,能將所學(xué)的知識貫穿,積累實操經(jīng)驗,利用專業(yè)競賽分析前景,設(shè)定就業(yè)方向和就業(yè)目標,從而提升自己的專業(yè)技能,找到步入社會的一個嵌入點?!?/p>

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