“十四五”時(shí)期是我國(guó)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)高質(zhì)量教育體系和教育強(qiáng)國(guó)的重要階段，也是教育考試事業(yè)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試制度、提升國(guó)家教育考試治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是進(jìn)一步提升藝術(shù)類考試命題質(zhì)量，促進(jìn)藝術(shù)類考試命題現(xiàn)代化的大好時(shí)期。

一、美術(shù)聯(lián)考考試大綱解析

考試大綱是考試命題的指導(dǎo)性文件，是考試命題的范圍和依據(jù)，也是考生備考的依據(jù)。大綱每年在7月份前后公布（網(wǎng)上可查），也有的省市自治區(qū)把大綱發(fā)到地區(qū)教育局，由當(dāng)?shù)亟逃謧鬟_(dá)到各中學(xué)。各地區(qū)聯(lián)考大綱的內(nèi)容與要求基本相同，都是以考查考生的基本技能與知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)。一般來(lái)講大綱三年內(nèi)不應(yīng)該有大的變動(dòng)（可能做小的調(diào)整）。

美術(shù)高考即大家俗稱的美術(shù)聯(lián)考、省聯(lián)考、美術(shù)統(tǒng)考（以下簡(jiǎn)稱“美術(shù)聯(lián)考”），它是指在教育部備案的各大藝術(shù)類院校和各大院校的藝術(shù)院系招考美術(shù)類專業(yè)的招生考試。

美術(shù)聯(lián)考的招生對(duì)象是高中三年級(jí)美術(shù)類考生。在考試科目方面，諸多省市自治區(qū)均設(shè)為素描、速寫和色彩三科?？偡譃?00分，素描、速寫、色彩各占100分。素描考試形式與范圍為人物頭像、靜物（含石膏幾何形）、石膏像。聯(lián)考成績(jī)公布以后，合格者方可參加藝術(shù)類高考提前批次報(bào)名，各藝術(shù)類院校進(jìn)行擇優(yōu)錄取。美術(shù)專業(yè)考試有兩部分，一是美術(shù)聯(lián)考，二是美術(shù)?？肌Ｃ佬g(shù)聯(lián)考是考生的必考科目，校考則供考生自愿選擇。各省市自治區(qū)的聯(lián)考時(shí)間有所不同，但是各地基本在當(dāng)年 12月至次年1月進(jìn)行，而?？紩r(shí)間是在每年的1月至3月這段時(shí)間完成。

素描考試要求：（1）根據(jù)考題提供的考試內(nèi)容，用素描的方法完成試卷。（2）試卷內(nèi)容必須符合試題要求，不得隨意更改、添加或減少。（3）限用鉛筆或炭筆。（4）不得在試卷上噴灑任何固定液，不得標(biāo)有與畫面無(wú)關(guān)的任何標(biāo)記?？疾樾问綖槟瑢?、模擬寫生或創(chuàng)意表現(xiàn)（根據(jù)提供的圖片資料或文字資料規(guī)定內(nèi)容）等。考試時(shí)間一般為180分鐘，個(gè)別省份為150分鐘或160分鐘。

評(píng)卷的分值均有相應(yīng)的等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)（其中素描卷滿分以100分為例），每5分為一個(gè)檔。第一檔（95分—100分）：符合試題規(guī)定及要求，構(gòu)圖合理，透視、比例準(zhǔn)確，能正確地理解并表達(dá)結(jié)構(gòu)和體面的關(guān)系，明暗關(guān)系準(zhǔn)確生動(dòng)，細(xì)節(jié)刻畫到位，主次分明，用筆輕松，整體效果突出，有較強(qiáng)的藝術(shù)性。以此順序逐漸降低到第九檔（60分以下）：不符合試題規(guī)定及要求，不具備基本的造型能力。

二、美術(shù)聯(lián)考的性質(zhì)與目的

美術(shù)聯(lián)考是普通高等學(xué)校美術(shù)類專業(yè)招生統(tǒng)一考試，是由各省市自治區(qū)組織承辦的國(guó)家級(jí)考試，是全國(guó)普通高考的一個(gè)重要組成部分。美術(shù)聯(lián)考屬資格考試和選拔性考試，重點(diǎn)是考查與檢驗(yàn)美術(shù)類考生的專業(yè)基礎(chǔ)。其核心是為藝術(shù)類高等院校（專業(yè)）招收藝術(shù)類專業(yè)人才，也為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平，為考試者提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，以獲得某個(gè)更高層次的學(xué)習(xí)資格。

美術(shù)聯(lián)考由各省市自治區(qū)自主命題，具有高度的保密性，自主根據(jù)報(bào)考人數(shù)的實(shí)際情況劃定美術(shù)專業(yè)課的分?jǐn)?shù)線，分為本科線和高職高專線。達(dá)到合格線才有資格參加各大院校組織的?？?。

美術(shù)聯(lián)考是考生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)的必經(jīng)之路。考試本著公平、公正、公開的原則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚪椒ê褪侄?，考查考生美術(shù)學(xué)科所要求的基本素養(yǎng)和審美、觀察、造型、構(gòu)圖、透視、體積、空間、質(zhì)量、明暗等方面的能力?？碱}深淺合適，基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)能力考查并重。普通高等學(xué)校根據(jù)美術(shù)類考生的美術(shù)聯(lián)考成績(jī)和文化課成績(jī)，全面衡量擇優(yōu)錄取。美術(shù)聯(lián)考是一次普選，從中選拔適合學(xué)習(xí)美術(shù)的人才。

三、美術(shù)聯(lián)考需要解決的問(wèn)題與考試難易度

考題難易程度一般是由國(guó)家政策、命題環(huán)境與命題人素質(zhì)決定?？碱}內(nèi)容主要為素描人物、素描靜物、素描石膏像、素描風(fēng)景。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年素描考試內(nèi)容以素描頭像居多（見(jiàn)2019—2021年全國(guó)聯(lián)考素描分類占比表）。其原因主要是以人物作為考題，難易適度，命題操作簡(jiǎn)單。國(guó)家的教育方針中明確到：在本科以前都屬于基礎(chǔ)教育階段，因此考試命題遵循以考查基本知識(shí)與能力為主，考試的目的就是為了測(cè)試學(xué)生的基本能力，區(qū)分不同學(xué)習(xí)程度的考生。故此，考生應(yīng)該在基本技能上下功夫，解決造型問(wèn)題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

四、美術(shù)聯(lián)考近三年試題分析

（一）考試內(nèi)容

近三年美術(shù)聯(lián)考素描考題主要以素描人物、素描靜物、素描石膏像為內(nèi)容。其中，素描頭像考題出現(xiàn)的頻率最多。由于美術(shù)輔導(dǎo)班以考試過(guò)關(guān)為目的，急功近利，學(xué)生通過(guò)死記硬背的方法記憶一套程式化的畫法并將其生搬硬套，并未從根本上解決造型的基本問(wèn)題和規(guī)律。此外，由于美術(shù)聯(lián)考已經(jīng)進(jìn)行了十幾年，且每年考試內(nèi)容又不可重復(fù)，所以考題內(nèi)容在不斷變化，考題難度也在不斷增大。

2019年開始，近三年素描聯(lián)考題素描頭像摹寫加入手部?jī)?nèi)容，如河南省、湖北省、湖南省、北京市等地區(qū)。在三個(gè)小時(shí)內(nèi)，考生不僅要摹寫素描頭像還要再加入手部刻畫，想要完成好并拿到高分并不容易。我們從2019年至2021年山東省的素描考題中也可以看出考題難度的提升：2021年山東省素描靜物考題中包含了頭像、石膏手部、靜物等，人物頭像是門采爾的一幅人像習(xí)作，其目的是考查學(xué)生對(duì)人物素描頭像的理解與表現(xiàn)，石膏手則是著重考查學(xué)生的手部表現(xiàn)與造型能力，桌面是考查學(xué)生的空間透視能力，其余靜物則是生活中常見(jiàn)的物品單體，是為了考查學(xué)生基本型的理解與表現(xiàn)。

對(duì)命題人員而言，聯(lián)考命題難度也越來(lái)越大。從橫向來(lái)看，各省市自治區(qū)的考題每年不能一樣；而從縱向來(lái)講，各省市自治區(qū)與往年的試卷內(nèi)容不能超過(guò)15%的重復(fù)率。通過(guò)各地近幾年的試卷分析，素描靜物內(nèi)容沒(méi)有相同的，說(shuō)明命題人員也在相互了解不同地區(qū)的試卷內(nèi)容和考試形式，想方設(shè)法規(guī)避考題內(nèi)容“撞車”等問(wèn)題。對(duì)出題人員來(lái)講，命題既要符合聯(lián)考選拔性要求，又要充滿新意和美感，再加上命題環(huán)境對(duì)于保密性的種種要求和限制，對(duì)命題人員的命題要求也越來(lái)越高。

從近幾年聯(lián)考的難易程度來(lái)看，以前有些考生臨時(shí)集訓(xùn)，短期培訓(xùn)幾個(gè)月，學(xué)會(huì)臨摹或記憶幾種蔬菜水果的畫法和背會(huì)頭像四分之三與正面畫法就有可能通過(guò)美術(shù)聯(lián)考，而如今隨著考題樣式的變化，組合性內(nèi)容的增多，構(gòu)圖和透視變化越來(lái)越復(fù)雜，想靠臨時(shí)集訓(xùn)通過(guò)美術(shù)聯(lián)考就愈發(fā)困難，在很大程度上限制了通過(guò)短期培訓(xùn)幾個(gè)月“蒙混過(guò)關(guān)”的考生。在三個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間內(nèi)，考生需要全力以赴，否則不大可能把畫面畫得豐富、完整并獲得好的成績(jī)。

今后考題肯定會(huì)越來(lái)越難，考試形式也會(huì)越來(lái)越多樣，文化課分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越高。不過(guò)，考題也是萬(wàn)變不離其宗，打好基礎(chǔ)以不變應(yīng)萬(wàn)變，任何情況下考題都是依靠考試大綱命題，所以考生要認(rèn)真解讀大綱。

1.人物頭像

近三年來(lái)美術(shù)聯(lián)考素描人物頭像出現(xiàn)頻率最高，占三年試題總比73%。而在人物頭像類考題中，照片對(duì)臨占比86%，文字描述題（或默寫）占比11%，寫生題占比3%。

2.靜物

素描靜物考題出現(xiàn)的次數(shù)占總考題數(shù)的第二，占三年試題總比18%。素描靜物考試主要考查學(xué)生基本形體的掌握與表現(xiàn)能力、構(gòu)圖能力、不同質(zhì)感的表現(xiàn)能力。分析近幾年試卷，一般為不同形體質(zhì)感的物體6—8件，再加2—3塊襯布。試卷尺寸各地有所不同，有的是4開，有的是8開。在素描靜物試題中，照片對(duì)臨占比63%，素材組合題占比31%，實(shí)物寫生占比7%。

3.石膏像

素描石膏像考題近三年出現(xiàn)得較少，占三年試題總比9%。出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因是美術(shù)聯(lián)考屬于高考命題，保密性與重要性和高考一樣突出。而美術(shù)考題通常需要現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物出題，石膏像物體一般都比較大，不便攜帶，且容易出現(xiàn)漏題的風(fēng)險(xiǎn)。我們接觸的石膏像往往是教具，目的與功能相對(duì)單一，適合命題條件的石膏像不是很好準(zhǔn)備（但是也有一些地區(qū)出現(xiàn)了石膏像的命題）。雖然這類題占比少，但凡是大綱出現(xiàn)的內(nèi)容，考生都需要準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

4.未出現(xiàn)考題

由于對(duì)命題環(huán)境的保密要求，素描風(fēng)景考題近幾年沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，僅出現(xiàn)過(guò)少量風(fēng)景色彩考題。

（二）考題形式

美術(shù)聯(lián)考考題一般有下面幾種形式：

1.照片加文字形式（照片是試題，文字是要求與說(shuō)明）

主要考題有素描頭像、素描靜物、石膏像這類形式的照片考題，內(nèi)容上不允許增加和變動(dòng)，命題人員已經(jīng)在命題時(shí)對(duì)考題的構(gòu)圖、黑白灰、節(jié)奏等畫面效果進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求考生遵照考題將所提供的照片內(nèi)容臨摹出來(lái)即可?？忌谧鳟嫊r(shí)對(duì)畫面效果強(qiáng)調(diào)一下會(huì)更好。

因近年來(lái)許多省市自治區(qū)考題閱卷是在電腦上進(jìn)行，判卷人員是對(duì)著電腦審閱試卷，要知道在電腦上看試卷作品和看紙質(zhì)作品是有區(qū)別的，在電腦上看到的作品往往是通過(guò)照相機(jī)拍攝之后存入電腦當(dāng)中，考卷已經(jīng)被照相機(jī)與電腦過(guò)濾和弱化過(guò)部分細(xì)節(jié)，使得有些作品在電腦上看比原來(lái)的紙質(zhì)作品效果要好，考生需要考慮和研究這一變化。應(yīng)對(duì)照片臨摹應(yīng)該注意考題的重點(diǎn)與難點(diǎn)傾向，抓住繪畫對(duì)象的主要特征。備考時(shí)可結(jié)合人物寫生與臨摹對(duì)人物的骨骼結(jié)構(gòu)、整體塑造、光線、透視等方面重點(diǎn)練習(xí)。

需要說(shuō)明的是，目前素描石膏像考題均為照片對(duì)臨，應(yīng)考時(shí)要注意設(shè)計(jì)光源效果，強(qiáng)調(diào)虛實(shí)變化，突出精彩部位。此外，命題人員在設(shè)計(jì)考題時(shí)，也會(huì)仔細(xì)斟酌考生的能力水平，選擇難度適當(dāng)?shù)氖嘞?。所以，考生備考時(shí)要選擇能在三小時(shí)內(nèi)完成的石膏像進(jìn)行訓(xùn)練，掌握石膏像與真實(shí)人物的差異特征。太難和太簡(jiǎn)單的石膏像都不具有命題的針對(duì)性。

2.純文字描述形式

以文字描述的考題，如2017年江西省美術(shù)聯(lián)考考題，考試形式：默寫?？碱}內(nèi)容：長(zhǎng)條木凳上面有1個(gè)雙肩包、1本打開的雜志、3片樹葉、1個(gè)蘋果、1瓶礦泉水、1條圍巾?？碱}要求：1.按考試素材組合成一幅素描靜物畫；2.畫面不能添加與考試素描無(wú)關(guān)的物品；3.畫面不能出現(xiàn)文字。考試時(shí)間：180分鐘，考試分值：100分。這類考題主要是在考查學(xué)生的構(gòu)圖組織能力、透視能力、素描基本色調(diào)的關(guān)系理解與表現(xiàn)能力，還有不同形體的表現(xiàn)能力。考生拿到文字題時(shí)應(yīng)該仔細(xì)對(duì)照考試要求進(jìn)行繪畫，不可主觀臆斷，應(yīng)在考題允許的范圍內(nèi)增減作品的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀試卷及其考試要求，根據(jù)自己的理解作畫，注重整體透視、比例、結(jié)構(gòu)、色調(diào)的對(duì)比與統(tǒng)一。備考時(shí)要結(jié)合寫生訓(xùn)練，了解幾年來(lái)不同地區(qū)考題的不同類型與物象的特征，強(qiáng)化其不同質(zhì)感和表現(xiàn)方法。

3.圖片組合形式

這樣的考題中出現(xiàn)了不同形象物體的圖片，要求考生根據(jù)試題所提供的圖片內(nèi)容，自行組織畫面并表現(xiàn)出來(lái)。如2020年山東美術(shù)聯(lián)考素描考題，考題內(nèi)容：戶外場(chǎng)景1處、大水缸1口、長(zhǎng)凳1條、滑板車1輛、購(gòu)物籃1個(gè)、舀子1把、足球1個(gè)。這樣的考題意在考查考生的繪畫綜合能力，測(cè)試得比較全面?？忌鷤淇紩r(shí)可對(duì)身邊的環(huán)境多加觀察，明確不同物體所具有的獨(dú)特質(zhì)感，并學(xué)會(huì)利用素描技法進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。此外，考生還應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)多種類型物體的組合寫生與臨摹訓(xùn)練，確定相對(duì)統(tǒng)一的光源，掌握物體之間各種組織關(guān)系，藝術(shù)地表現(xiàn)客觀物象。

4.寫生（出現(xiàn)較少）

寫生試題出現(xiàn)較少，原因在于美術(shù)聯(lián)考屬于高考形式之一，考題需要標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、考試時(shí)間統(tǒng)一、考試內(nèi)容統(tǒng)一、考試要求統(tǒng)一，只有達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)才能做到考試的公平、公正。因此，美術(shù)聯(lián)考多以模擬寫生為主，寫生考題較少出現(xiàn)。

五、美術(shù)聯(lián)考的新趨勢(shì)及未來(lái)可能性

自2020年起，有許多省市開始了藝術(shù)類平行志愿投檔，如湖南省、江西省、河南省、江蘇省等。美術(shù)類專業(yè)的綜合成績(jī)計(jì)算方法一般為“高考文化課成績(jī)×30%+專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)×70%”。近年來(lái)許多省市自治區(qū)實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷。2020年在新冠肺炎疫情影響下，國(guó)家基于防控疫情和減輕藝術(shù)生考試負(fù)擔(dān)的需要，各省市自治區(qū)與高校相互承認(rèn)美術(shù)聯(lián)考成績(jī)，考生可以不用到全國(guó)各地參加美術(shù)考試，?？嫉膶W(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行考試。這樣既可有效地防范疫情，節(jié)省考生許多方面的費(fèi)用，還可以節(jié)省大量的時(shí)間以便用于文化課的學(xué)習(xí)。

2020年8月，教育部在《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)普通高校藝術(shù)類考試招生工作的通知》中強(qiáng)調(diào)，要按照擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的原則，嚴(yán)格錄取標(biāo)準(zhǔn)，不得降低藝術(shù)類專業(yè)課成績(jī)和文化課成績(jī)要求。目前藝考的發(fā)展趨勢(shì)可以說(shuō)是完全顛覆了以往認(rèn)知，打破了認(rèn)為藝考生的文化課并不重要的傳統(tǒng)觀念。就當(dāng)前藝考的要求而言，文化課的成績(jī)將直接影響到錄取結(jié)果，這讓很多想要通過(guò)藝考來(lái)逃避文化課高考的投機(jī)想法完全破滅，這樣的發(fā)展趨勢(shì)也使得藝術(shù)類院校的人才篩選形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。因此將高考文化課成績(jī)作為擇優(yōu)錄取的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)很多藝考生而言都是不小的挑戰(zhàn)。所以，在以后的備考中，更是要將文化課和專業(yè)課并行，做到美術(shù)專業(yè)與文化知識(shí)系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介：蘇杰明，中國(guó)美術(shù)教育專委會(huì)委員。