□徐富平 天水師范學(xué)院教師教育學(xué)院

“合唱與指揮”課程（以下簡(jiǎn)稱“合唱課”）以合唱、指揮的理論與實(shí)踐為教學(xué)內(nèi)容，是普通高校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的必修課。本課程教學(xué)建立在學(xué)生廣泛參與合唱實(shí)踐的基礎(chǔ)上，有利于學(xué)生以音樂(lè)演唱者和指揮者的雙重身份來(lái)理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)，對(duì)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)才能、培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力、提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)教學(xué)能力具有重要的促進(jìn)作用[1]。

近年來(lái)，受一些大眾媒體甚至部分主流媒體上文藝節(jié)目過(guò)度娛樂(lè)化的影響，年輕一代在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了主流意識(shí)淡漠、理想信念偏移等不良現(xiàn)象。同時(shí)，教學(xué)工作或多或少地出現(xiàn)了重技能教學(xué)、輕思想政治教育的趨勢(shì)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與論證我們發(fā)現(xiàn)，合唱課在思想政治教育與藝術(shù)教育相結(jié)合方面具有先天優(yōu)勢(shì)[2]。2020 年12 月14 日晚，由天水師范學(xué)院教師教育學(xué)院春雨合唱團(tuán)演出的“光輝的歷程——沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”合唱音樂(lè)會(huì)在學(xué)校音樂(lè)廳圓滿落幕。教師教育學(xué)院師生前期利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，開(kāi)學(xué)后克服種種困難，經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的精心排練，于學(xué)期末完成了層層打磨，為全校師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)主題思想鮮明、專業(yè)水平較高的混聲合唱專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)受到了學(xué)校黨委組織部、黨委宣傳部、學(xué)校團(tuán)委和教師教育學(xué)院的大力支持，也受到了各方的高度認(rèn)可。

一、課程教學(xué)創(chuàng)新思路

合唱課應(yīng)讓藝術(shù)教育與思想政治教育同向同行，以合唱藝術(shù)為載體，精選具有代表性、時(shí)代性的紅色經(jīng)典合唱歌曲作為教學(xué)內(nèi)容，提煉、挖掘這些系列歌曲中的革命精神、革命文化、時(shí)代精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生、涵養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生，把領(lǐng)會(huì)黨的思想、信念、革命精神等融入藝術(shù)欣賞與藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中[3]。在教學(xué)形式上，教師應(yīng)充分利用方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)媒體，線上線下靈活切換，第一課堂、公共選修課、第二課堂及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)各種教學(xué)模式相得益彰、多措并舉。成果展示以每學(xué)年舉行一場(chǎng)高質(zhì)量的合唱音樂(lè)會(huì)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，力求主題鮮明、內(nèi)容深刻、格調(diào)高雅，形成強(qiáng)烈的視聽(tīng)沖擊和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)之美，從而把理論知識(shí)講授、學(xué)唱拓展學(xué)習(xí)、實(shí)踐、排練、展演相結(jié)合的綜合性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及思想政治教育用富有情趣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展起來(lái)，同時(shí)豐富偉大光輝的政黨形象，鞏固黨的執(zhí)政地位，發(fā)揮革命音樂(lè)文化在治國(guó)理政中的精神引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生在思想政治教育和美育教育中的雙豐收[4]。

二、課程教學(xué)創(chuàng)新解決“痛點(diǎn)”的措施和方略

（一）熟能生巧，深入理解

2020—2021 學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)后，教師明確對(duì)學(xué)生提出學(xué)期末或明年，我們將在音樂(lè)廳以音樂(lè)會(huì)的形式舉辦本課程的教學(xué)成果展示活動(dòng)。為了讓學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲感情，教師在排練中經(jīng)常為學(xué)生深層次地講解這些歌曲的時(shí)代特征、創(chuàng)作背景。比如，在教學(xué)合唱曲《東方紅》《春天的故事》《不忘初心》等作品時(shí)，教師為學(xué)生串講偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程，告訴學(xué)生這里所選取的每一首作品都具有各自強(qiáng)烈的時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代精神，引導(dǎo)學(xué)生用不同的情緒體會(huì)、感受、表演，在此基礎(chǔ)上不斷豐富、完善以形成完整、合理的教學(xué)體系。又如，這次合唱音樂(lè)會(huì)中有一首歌曲《天下相親》，其以西柏坡為背景，描繪了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命畫(huà)卷。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞深情感人。但是，部分學(xué)生難以理解歌曲情感，情緒表達(dá)不到位。于是，教師深入地講解了老區(qū)人民曾經(jīng)的生活狀況，講述了軍民血濃于水的感情，描繪了老區(qū)人民自己餓著肚子，把最后一碗米親手送給我們的軍隊(duì)，把親骨肉送上戰(zhàn)場(chǎng)的情景，然后讓學(xué)生設(shè)身處地地思考，這需要怎樣的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神和革命情懷。學(xué)生似乎一下子開(kāi)竅了，在后來(lái)的排練中越來(lái)越好，在正式演出時(shí)，一些學(xué)生唱著唱著，甚至流出了眼淚。

實(shí)踐證明，學(xué)生的感情是豐富的，對(duì)家國(guó)情懷的感受與表達(dá)是能夠做到位的，而這需要教師進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)與正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷地體驗(yàn)、感受[5]。

（二）克服困難，揚(yáng)帆合唱

專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)取得了圓滿的成功。如果沒(méi)有學(xué)生的堅(jiān)持與教師的奉獻(xiàn)，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)很難成功。假期的線上教學(xué)活動(dòng)為音樂(lè)會(huì)的舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)，從開(kāi)學(xué)的第二周開(kāi)始，前面八周進(jìn)行分聲部排練，學(xué)生每周排練一次，指導(dǎo)教師就得排練四次。而師生要完成每周的排練，單靠課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從課余活動(dòng)中擠出更多的時(shí)間。

最后六周，全體合唱團(tuán)員的沖刺、磨合、排練過(guò)程也是困難重重，所用的排練時(shí)間都是課余時(shí)間，依靠教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和學(xué)生的不懈堅(jiān)持。在學(xué)期中后期，學(xué)生面臨教師資格證考試、四六級(jí)考試等各種重要活動(dòng)，每合練一次，都有學(xué)生因?yàn)楹铣艞壸约旱钠渌匾顒?dòng)。但是因?yàn)橐魳?lè)會(huì)重任在肩，學(xué)生都選擇了克服困難、堅(jiān)持排練，確保了本次音樂(lè)會(huì)的圓滿成功。雖然本次音樂(lè)會(huì)取得了圓滿成功，但是我們的做法和經(jīng)驗(yàn)并不值得推廣。因?yàn)檫@一次大家憑著自己的熱情和愛(ài)好克服了困難，但時(shí)間久了不一定能堅(jiān)持。因此，這種模式很難形成良性循環(huán)，很難推廣、延續(xù)并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

二、課程改革創(chuàng)新的建議及方案

（一）成立校級(jí)合唱團(tuán)或?qū)W校紅色經(jīng)典音樂(lè)傳唱團(tuán)隊(duì)

教師教育學(xué)院的非專業(yè)學(xué)生能完成這樣一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)實(shí)屬不易，沒(méi)有成倍的付出，不會(huì)有此結(jié)果。其意義超越音樂(lè)學(xué)院專業(yè)學(xué)生完成同樣的作品。所以，我們希望能以此次音樂(lè)會(huì)為契機(jī)，聯(lián)合馬克思主義學(xué)院的思政課骨干教師，面向全校學(xué)生成立學(xué)校合唱團(tuán)或?qū)W校紅色經(jīng)典音樂(lè)傳唱社團(tuán)，把我校的藝術(shù)教育和思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)[6]。

（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣拓展

以演出促學(xué)習(xí)，舉辦音樂(lè)會(huì)的教學(xué)成果展示形式和線上線下相結(jié)合的教學(xué)、實(shí)踐模式效果明顯，值得進(jìn)一步推廣和拓展[7]。此外，參加本次音樂(lè)會(huì)的學(xué)生全部來(lái)自教師教育學(xué)院，我們希望在之后的發(fā)展和運(yùn)行中形成有序合理的進(jìn)出機(jī)制，在藝術(shù)上發(fā)揮現(xiàn)有團(tuán)員的骨干作用，面向?qū)W校廣納團(tuán)員，并實(shí)行梯隊(duì)管理，趁熱打鐵，把學(xué)生參與合唱作為學(xué)習(xí)藝術(shù)類通識(shí)課程的一種有效模式。

（三）公選課與社團(tuán)管理模式相結(jié)合

為了讓更多的學(xué)生接觸合唱、學(xué)習(xí)合唱、感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力，我們可以社團(tuán)的方式廣納團(tuán)員。這部分團(tuán)員的學(xué)習(xí)和排練由指導(dǎo)教師在課外活動(dòng)或第二課堂義務(wù)教學(xué)和組織。同時(shí)，為了保證每年音樂(lè)會(huì)的演出水平，我們嘗試確定一部分優(yōu)秀的課程，將其納入公共選修課系統(tǒng)[8]。這樣一方面有利于學(xué)生保證每周有固定的排練時(shí)間，另一方面也將教師這一部分的勞動(dòng)計(jì)入工作量，對(duì)教師有一定的激勵(lì)作用，有利于形成長(zhǎng)效機(jī)制。

結(jié)語(yǔ)

正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，思想政治教育往往不會(huì)立竿見(jiàn)影。學(xué)生通過(guò)傳唱紅歌，能夠領(lǐng)悟革命文化、革命精神，受到潛移默化的影響。因此，筆者希望學(xué)校將思想政治教育和藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合作為一種固化模式，讓合唱藝術(shù)成為普通院系學(xué)生接觸藝術(shù)教育的有效途徑，把合唱團(tuán)建設(shè)成學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的重要團(tuán)隊(duì)，把合唱舞臺(tái)展演建設(shè)成學(xué)院今后進(jìn)行思想政治教育和藝術(shù)展演的品牌，不斷發(fā)揚(yáng)光大。