文_姜 輝

重大主題宣傳是黨的各級新聞媒體圍繞黨和政府的決策部署、中心工作、重大活動等進行的重點宣傳報道。對于以少年兒童為主要受眾，在題材內(nèi)容、話語方式、呈現(xiàn)形式上都有獨特要求的少兒期刊來說，做好重大主題報道既是重要職責，也是日常采編工作的一項重要課題。

一、少兒期刊開展重大主題報道面臨的挑戰(zhàn)

1、主題如何化大為小、變重為輕？

少年兒童年齡偏小，社會閱歷和生活經(jīng)驗尚淺，思想認識不夠成熟，理解和接受能力處于發(fā)展之中。匹配他們的年齡特征、個性特征，彰顯自然真切的童真童趣，是少兒期刊的必要屬性。而與此相對的是，重大主題政治性強、涉及面廣、影響力大，具有主題宏大、題材厚重、內(nèi)容廣博等特點。因此，常規(guī)的重大主題宣傳及其載體如何適用于少兒期刊，跨域兩者之間的“鴻溝”，關鍵在于化大為小、變重為輕，將重大主題轉(zhuǎn)化為少年兒童易于接受、樂于接受的小話題、輕話題。

2、如何激發(fā)少年兒童的有效參與？

讓孩子們成為刊物的主人，讓刊物成為他們的心靈家園和成長伙伴，絕不僅僅是給他們一些閱讀的材料和現(xiàn)成的知識。對于少兒期刊的編輯來說，這些問題和難點需要破解：怎樣通過重大主題宣傳來有效激發(fā)孩子們的參與熱情，他們該以什么樣的方式參與到這些大事件中來？對于少年兒童而言，對那些國家大事件的認知和表達應當采用什么樣的形式最為恰當？重大主題的宣傳怎樣才能透過這一過程對孩子們產(chǎn)生潛移默化的影響？歸根到底，少兒期刊的編輯們需要把握好“度”，用好重大主題的“食材”，根據(jù)少年兒童的特點去策劃、組織、編輯、呈現(xiàn)，制作出有趣而有益的“童款菜肴”。

二、少兒期刊開展重大主題宣傳的策略選擇

1、誰來講——少年兒童變身主人。

無論傳統(tǒng)媒體還是新媒體，常規(guī)的宣傳報道通常采用自上而下的單向傳播，或是以上率下的互動傳播。而對于少兒期刊來說，開展重大主題宣傳不僅僅是宣傳，更是一種教育，必須摒棄填鴨式灌輸傳播。在此過程中，少兒期刊的角色更多的是提供舞臺、做好引導和服務；孩子們才是舞臺的主角，他們參與、表達、交流、思考，甚至是想象、預見、創(chuàng)造。如此方能激發(fā)他們的參與熱情、提升傳播效果。

筆者所在的《小學生時代·快樂美術》，堅持“一年一主題”進行重大主題宣傳的創(chuàng)新探索。2017年至2020年，圍繞黨的十九大、改革開放四十周年、中華人民共和國成立70周年、全面建成小康社會等當年重大主題，先后舉辦了“我浙五年——小學生眼里‘砥礪奮進的五年’”書畫大賽、“‘浙’里最美——紀念改革開放四十周年”浙江省小學生攝影作品征集活動、“我愛我的祖國——慶祝中華人民共和國成立70周年”浙江省小學生立體造型藝術作品征集活動和“幸福在‘浙’里”浙江省中小學生美術作品（數(shù)字繪畫）大賽。今年初又聚焦中國共產(chǎn)黨成立100周年，推出“百年筑夢，暢想現(xiàn)代化”浙江省中小學生美術作品（書畫）大賽。每屆活動或比賽都吸引了全省各地上百所學校學生參與，引發(fā)全省性的關注。孩子們在這些大舞臺上自由展示才藝、表達感悟。他們的作品刊登在《小學生時代·快樂美術》雜志上、出現(xiàn)在“小學生時代”微信公眾號的推文里，甚至被放進了展覽館供人們參觀欣賞。他們的創(chuàng)作得到稱贊和鼓勵，他們的意見被采納和重視，對活動的接受度和喜愛度也隨之不斷增強。

2、講什么——身邊變化折射發(fā)展。

什么是孩子們最熟悉的？《小學生時代》在開展重大主題宣傳時，把鏡頭放低，對準少年兒童的身邊，鼓勵孩子們用心觀察，記錄看到的、聽到的、遇到的；將鏡頭聚焦，定格一定時間跨度內(nèi)身邊的變化，再將這些變化用自己擅長的方式表達和反映出來，于此過程中主動地去感知變化背后的故事。這樣，我國經(jīng)濟社會各方面發(fā)生的歷史性變革和取得的歷史性成就，就不再是一句句蒼白的描述、一個個空洞的數(shù)字，而是具化為孩子們身邊的天更藍、水更清、路更寬、樓更高、燈更亮、景更美……重大主題也就變得可見可感可及了。

3、怎么講——藝術表達入腦入心。

《小學生時代·快樂美術》在開展重大主題宣傳時，基于藝術教育期刊的資源優(yōu)勢，分別選擇了書畫、攝影、立體造型、數(shù)字繪畫等不同的藝術形式，鼓勵孩子們進行藝術創(chuàng)作，對重大主題進行藝術表達。這樣的藝術表達不是單純的再現(xiàn)，而是包含了小朋友在審美經(jīng)驗的基礎上對特定審美對象的審視、體味和理解。每年的活動中，雜志編輯們都會走訪全省各地數(shù)十所學校，給學生們上互動課，幫他們準確理解活動主題、切入角度、注意要點；廣大老師引導孩子們圍繞活動的主題，去觀察生活、發(fā)現(xiàn)美；孩子們也會慢慢地體會到學校、家庭及社會生活中方方面面美好變化的背后，是黨的正確領導和全國各族人民的努力奮斗。

這樣的藝術表達更不是重大主題的簡單演繹，而是小朋友在生活積累、創(chuàng)作構(gòu)思基礎上的藝術再創(chuàng)作。他們用童眼童手繪童夢、童真童心傳真情。在他們的作品中，有騎著共享單車環(huán)游世界，有智能機器人保姆為人們處理各種事情；也有曬魚干這樣辛勤勞作的畫面，有垃圾分類、斑馬線前禮讓行人等文明行為的剪影?？吹竭@些作品，你會被小朋友們的想象力和藝術表達力所驚訝和折服。這樣的藝術表達包含了孩子們的觀察和動手，激發(fā)了他們的想象和創(chuàng)造，而在這個過程中，重大主題被反復地認知、理解和表現(xiàn)，從而達到讓小朋友們將重大主題內(nèi)化于心的效果。

三、重大主題宣傳對少兒期刊編輯能力的要求

2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》明確，將全面實施中小學生藝術素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價；探索將藝術類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，將藝術類科目納入中考改革試點、納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇??？梢?，美育的地位和作用將越來越重要，少兒期刊開展重大主題宣傳的必要性也隨之更加凸顯。

筆者認為，開展好重大主題宣傳，少兒期刊編輯首先要有強烈的政治意識。作為一名教育期刊編輯，要時刻關注黨和國家的大政方針，增強政治敏銳性和政治鑒別力，同時保持創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力，努力讓正能量成為大流量，轉(zhuǎn)化為少年兒童需要的、喜愛的精神產(chǎn)品。惟其如此，才能把少兒美育與黨委中心工作緊密結(jié)合起來，讓更多小朋友在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中，增強對黨、對祖國、對人民的熱愛。

其次，少兒期刊編輯還要有全面的組織能力和綜合的全媒體傳播技術運用能力。策劃開展重大主題宣傳時，需要匯聚專家資源、學校資源，為活動順利進行打好基礎；利用報紙、期刊、微信公眾號等靜態(tài)手段和走訪互動等動態(tài)手段相結(jié)合的方式，進行活動推介；廣泛動員各級媒體，開展活動宣傳。整個過程中，不僅要有扎實的組織策劃能力，還要具備適應不同傳播對象和傳播途徑的專業(yè)的新聞業(yè)務能力。