汪立軍鄭惠芳

（1.新鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，河南 新鄉(xiāng) 453002；2.焦作市解放區(qū)團(tuán)結(jié)街小學(xué)，河南 焦作 454000）

隨著國(guó)家素質(zhì)教育改革工作的不斷推進(jìn)，體育教育在素質(zhì)教育中扮演著越來(lái)越重要的角色，加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，從而能夠?yàn)槠渌麑W(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。體育與健康課程是體育教育中的重要基礎(chǔ)課程，其中準(zhǔn)備活動(dòng)階段起著關(guān)鍵作用，能夠有效避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷，并享受體育運(yùn)動(dòng)樂趣，所以提高體育與健康課程準(zhǔn)備活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量可以有效促進(jìn)體育教育質(zhì)量整體提升。實(shí)踐表明，在體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)體育游戲的運(yùn)用，可以很大程度上提高課堂效率，同時(shí)也能夠帶來(lái)其他方面的積極影響，因此加強(qiáng)對(duì)體育游戲在體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用策略的研究具有重大意義。

一、體育游戲在體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用價(jià)值

眾所周知，小學(xué)階段的學(xué)生大都活潑好動(dòng)，基于傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念下的體育教學(xué)模式難以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而也會(huì)阻礙體育與健康課教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行運(yùn)用之后可以有效應(yīng)對(duì)這些難題。首先，體育游戲有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，俗話說(shuō)興趣是最好的老師，對(duì)體育與健康課程來(lái)說(shuō)亦是如此，只有先調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣，才能更好完成教學(xué)工作目標(biāo)，體育游戲大都簡(jiǎn)單易操作，而且趣味性很強(qiáng)，常見的有反口令做、拔河、蘿卜蹲等，這些游戲比較符合小學(xué)生愛動(dòng)的個(gè)性，將其運(yùn)用到準(zhǔn)備活動(dòng)中，有利于創(chuàng)造濃厚的課堂氛圍，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也都會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。其次，體育游戲的運(yùn)用有助于增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)是進(jìn)行其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育與健康課教學(xué)的重視，積極采取有效措施來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生提高自身身體素質(zhì)水平，然而在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，有的學(xué)生因?yàn)椴粔蛑匾?，所以沒有充分活躍身體就進(jìn)入到正式的體育運(yùn)動(dòng)中，那樣容易受傷，而體育游戲的運(yùn)用正好可以幫助學(xué)生提高準(zhǔn)備活動(dòng)質(zhì)量，因?yàn)楹芏囿w育游戲都需要小學(xué)生通過(guò)展開跑步、跳躍等動(dòng)作才能完成的，例如經(jīng)典的小游戲老鷹抓小雞，它就需要所有參與者不斷的來(lái)回運(yùn)動(dòng)才能凸顯游戲趣味，所以說(shuō)小學(xué)生在參與體育游戲的過(guò)程中既能夠讓身體變得興奮起來(lái)，又可以提高他們對(duì)體育與健康課的喜愛度，從而有利于提高他們的身體素質(zhì)。

二、體育游戲在體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用策略

正是因?yàn)轶w育游戲在體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行運(yùn)用之后能夠產(chǎn)生多方面積極影響，同時(shí)也能達(dá)到國(guó)家提出的素質(zhì)教育改革要求。而且隨著人們經(jīng)濟(jì)收入水平的不斷提高，各種美食和電子產(chǎn)品的快速發(fā)展，讓不少小學(xué)生都養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在此背景下加強(qiáng)對(duì)體育游戲在體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用策略研究迫在眉睫。

（一）提高教師對(duì)體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用的重視

在具體的準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)工作中，有不少體育教師都受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響較深，所以對(duì)體育游戲的運(yùn)用意識(shí)不夠強(qiáng)，擔(dān)心體育游戲會(huì)占用過(guò)多課堂時(shí)間，從而會(huì)影響體育教學(xué)進(jìn)度。因此，糾正體育教師對(duì)體育游戲的看法，提高教師對(duì)體育游戲運(yùn)用的重視程度是全面提高體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的重要前提。首先，學(xué)校應(yīng)該定期展開教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓體育教師在培訓(xùn)活動(dòng)中能夠?qū)w育游戲的積極影響有所認(rèn)識(shí)，而且也應(yīng)該指導(dǎo)體育教師學(xué)會(huì)如何在體育課堂上高效運(yùn)用體育游戲，這樣既不影響正常教學(xué)，也能創(chuàng)造良好課堂氛圍，體育游戲的作用就可以充分發(fā)揮出來(lái)。其次，學(xué)校應(yīng)該建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，一方面能夠?qū)w育教師在課堂上運(yùn)用體育游戲之后所取得的教學(xué)成效有一定了解，另一方面也能為體育教師教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)提供參考，對(duì)那些教學(xué)成效突出的教師應(yīng)該給予物質(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)，從而可以更好調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。

（二）提高準(zhǔn)備活動(dòng)中體育游戲選擇多樣化

體育游戲雖然有著多方面積極影響，但是在選擇體育游戲時(shí)也不能長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用一種游戲形式，那樣容易讓小學(xué)生感到枯燥厭煩。所以體育教師在制定游戲內(nèi)容時(shí)應(yīng)該注重多樣化。比如想要鍛煉學(xué)生的上肢力量時(shí)，就可以讓學(xué)生進(jìn)行拔河游戲，這樣有助于增強(qiáng)小學(xué)生的上臂肌肉力量，要想提高小學(xué)生的身體反應(yīng)能力時(shí)就可以運(yùn)用反口令游戲，要求小學(xué)生在聽到教師口令后就要迅速作出相反動(dòng)作，這個(gè)游戲不僅簡(jiǎn)單易操作，同時(shí)也有很強(qiáng)的趣味性，并達(dá)到渲染課堂氛圍的效果，對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的質(zhì)量提高有很大幫助。

（三）運(yùn)用體育游戲來(lái)提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)

因?yàn)轶w育教育也是素質(zhì)教育的組成部分，所以在體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)工作中也應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)，那樣體育教學(xué)的意義可以得到進(jìn)一步增強(qiáng)。比如在小學(xué)生參與體育游戲時(shí)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，以及吃苦耐勞的品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)等，像接力跑游戲中，有的小學(xué)生身體素質(zhì)較差，因而很快就感覺到乏累，此時(shí)教師應(yīng)該帶領(lǐng)其他學(xué)生一起給予鼓勵(lì)，這樣小學(xué)生在簡(jiǎn)單的體育游戲中也能夠提高意志力，長(zhǎng)期以往，潛移默化中引導(dǎo)小學(xué)生樹立健全人格。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)讓小學(xué)生德智體美勞均衡發(fā)展的教育目標(biāo)，體育教育的作用越來(lái)越重大，因?yàn)轶w育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)是幫助學(xué)生提高體育鍛煉效率的基礎(chǔ)，同時(shí)也有助于其他品質(zhì)的培養(yǎng)。所以，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)應(yīng)該對(duì)體育游戲在體育與健康課準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用策略加強(qiáng)研究，可以通過(guò)實(shí)施提高教師對(duì)體育游戲運(yùn)用的重視、增強(qiáng)體育游戲選擇多樣化、運(yùn)用體育游戲來(lái)提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)等手段，促進(jìn)體育游戲的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。