劉哲

（河北公安警察職業(yè)學院，河北 石家莊 050093）

公安寫作其專業(yè)性、技術性、操作性和實踐性都比較強。在公安院校寫作課程教學中，因為種種原因，公安寫作教學效率并不高。本文從“大寫作觀”視野下出發(fā)，從幾個方面提出了幾點教學意見和建議，希望可以提高學生的公安寫作能力。

一、培養(yǎng)學生學習興趣，調動學生的主動性

公安院校的寫作課程屬于必修基礎課，目的是培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生撰寫各類公安文書的水平，其重要性不言而喻。公安院校學生也能認識到寫作課程的重要性，然而對寫作的學習興趣并不高。老師改革教學，選擇多樣化的教學，但課堂難免單調、沉悶，學生學起來很被動。如果學生對于學習有濃厚的興趣，就會產生學習動力，盡力求索、知難而上。學生有了興趣，就會將學習看作樂事。根據公安院校寫作課程的性質、特點，嘗試改革傳統(tǒng)教學模式，來培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的主動性。在教學實踐中，老師可以將部分內容運用翻轉課堂教學模式，來發(fā)揮學生的主觀能動性。這種教學模式不同于傳統(tǒng)的教學結構安排，它是讓學生利用課外時間借助信息技術進行自主學習，通過課外的信息傳遞，達到課堂的知識內化。

老師通過進行教學設計，制作微課視頻，精講基礎知識，課前布置學習任務單，讓學生通過微課視頻進行課前的自主學習，通過微信、網絡平臺及時交流，完成課前的導學。學生帶著已知知識和問題，在課堂教學環(huán)節(jié)吸收和內化知識，轉化為寫作能力。課堂上老師采用提問的方式抽查學生的學習效果，既可以讓學生體驗自主學習的成就感，又有利于查漏補缺。或者采用回答學生問題的方式，進行重點講解。老師在課堂上可以布置新任務，進行寫作訓練，同學們可以先獨立思考，然后分組討論，學生既可以相互分享信息，又可以觸發(fā)彼此的思維創(chuàng)新。老師針對學生的觀點，進行有建設性的評價，讓學生收獲成就感，還可以更進一步。老師可以根據自己的經驗和教學內容，有選擇的進行翻轉課堂教學，或者其他教學方法綜合使用，提高學生學習興趣與學習效果。

二、合理安排教學內容，選擇恰當教學方法

“大寫作觀”視野下，強調寫作主體的品格鍛造高度來認識問題，寫作主體要有寬闊的視野，寫作主體的人格大廈靠學生的文化素養(yǎng)來支撐?！按髮懽鳌弊⒅嘏囵B(yǎng)復合型人才，要有先進的人文精神、創(chuàng)新能力、以及多類型寫作能力。公安院校學生要掌握職業(yè)技能，也要掌握理論知識。西方學者雷蒙德·威廉斯說過：“人的一切存在都是在寫作”?！按髮懽鳌币曇跋碌墓矊懽髡n程，其寫作活動的舞臺要擴展到課內課外，要浸透人生的方方面面。要能使學生更好的掌握警務技能，為學生以后的發(fā)展奠定良好的理論基礎，充分保證人才的質量。

在教學內容的安排上，適當的理論講授、合理的寫作能力訓練都不可少。公安寫作課程安排時間少內容多，既要完成教學任務，更要取得良好的教學效果，只有選擇恰當的教學方法，才能提高教學的實效性。如，運用提綱挈領講授法，講相關的要點、基本方法、規(guī)律性知識，讓學生明白公安寫作和基礎寫作的區(qū)別。因為公安實踐中案件類型的多樣化，為了便于學生在寫作實踐中演繹，老師講解要主次分明、詳略得當等。運用重點文種解析法，講授文種知識、寫作規(guī)范、重點分析典型例文等，讓學生歸納出某文種的寫作規(guī)律，深刻把握該文種的寫作技巧。運用案例教學法，通過選擇新鮮案例、典型案例，適當整理改造案例，將要學習的知識點融入案例中，然后在教學中進行案例分析，把握不同文書寫作的規(guī)范、方法等。

三、強化教學練的效果，輸送高質量公安人才

公安院校講授公安寫作課程，大都是語文教師來兼任，缺乏公安寫作的實際經驗，如果按部就班按照教材編排照本宣科，會影響寫作教學質量。打鐵還需自身硬，老師要不斷的加強學習、充電自學或者接受專門的公安寫作培訓，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，也有利于提高教學質量。而且學生在校期間參與實戰(zhàn)機會不多，所以要充分的利用實習環(huán)節(jié)，來檢驗“教、學、練”的效果。公安寫作課程最好安排在實習前一學期，然后將課堂延伸至實習單位，將公安文書制作歸類到實習的必做項目。可以單項記成績，作為公安寫作課成績的一部分。這就需要公安院校教學管理部門精心、科學的制訂教學計劃、合理安排公安寫作課程的教學訓練和實習的時間，讓兩者可以無縫對接，培養(yǎng)學生熟練的能力和綜合素質，為社會輸送高質量的公安人才。即使條件不充分，也要盡量在教學中設計科學的實訓內容，讓學生可以在實習中更好的進行實戰(zhàn)。

總之，“大寫作”的寫作理念和創(chuàng)新思路，既繼承了優(yōu)良的傳統(tǒng)，又是對未來創(chuàng)新思路的開拓。在“大寫作觀”視野下公安院校的寫作課程教學，要以人為本，與時俱進，開拓創(chuàng)新。公安院校的寫作課程要深化教育教學改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生的綜合素質，努力培養(yǎng)符合公安需要的高素質人才。