李軍　王小靜

近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮蓬勃興起，已經(jīng)成為推動高質(zhì)量發(fā)展的強大動力?！笆濉币詠?，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科技含量穩(wěn)步提升，科技型中小企業(yè)規(guī)?？焖賶汛?，帶動就業(yè)效應不斷增強，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系不斷完善。11月17日，由山西省科學技術協(xié)會、山西農(nóng)業(yè)大學（省農(nóng)業(yè)科學院）以及山西農(nóng)谷管理委員會主辦，山西科技新聞出版?zhèn)髅郊瘓F等承辦的以“涌動智慧源泉 領航創(chuàng)業(yè)夢想”為主題的專家與媒體面對面活動，在山西農(nóng)業(yè)大學舉辦，此次活動重點圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人應具備素質(zhì)、計量測試行業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景、高校老師如何發(fā)揮好大學生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新過程中的指導作用等問題進行交流探討，旨在探索高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑，激發(fā)社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，同時也將進一步發(fā)揮好高校在引領經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、雙創(chuàng)推動產(chǎn)業(yè)升級、雙創(chuàng)帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的積極作用。

武志明：創(chuàng)新的定義與內(nèi)涵

創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對事物的整體或其中的某些部分進行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種需要創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔組織經(jīng)營管理、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設創(chuàng)新型國家和落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力;當今世界的綜合國力競爭，歸根結(jié)底是科技實力的競爭、高素質(zhì)人才的競爭。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以為社會輸送一大批具有創(chuàng)新思維的新青年，能有效地維持和推動國家創(chuàng)新體系的建立，符合我國科教興國和建設創(chuàng)新性國家的發(fā)展戰(zhàn)略。

培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會的需要，當前社會科技快速發(fā)展，人才市場的競爭也日趨激烈，從而導致現(xiàn)代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求也越來越高，這同樣是大學畢業(yè)生就業(yè)難的一個不容忽視的因素。所以必須提高自身的綜合能力和創(chuàng)新能力，要有扎實的基礎及非凡的創(chuàng)新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個。

李成龍：提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力

創(chuàng)新教育是一種以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為基本目的的教育方式。創(chuàng)新教育鼓勵學生不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)新的事物，利用現(xiàn)有的知識創(chuàng)造性地解決問題，從而掌握新的知識。創(chuàng)新教育的宗旨在于發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造潛能并促進其創(chuàng)造潛能的發(fā)展。創(chuàng)新教育包括培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新人格四個方面。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育，它是以創(chuàng)業(yè)教育為主導，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力和必須的創(chuàng)業(yè)技能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅注重學生知識與技能的培養(yǎng)，實踐的作用也不容小視。總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終目的就在于培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的綜合型高素質(zhì)人才。

近年來，我國的高職院校發(fā)展非常迅速，規(guī)模不斷擴大，全國的高職院校招生規(guī)模已經(jīng)與本科招生大體相當，職業(yè)教育已經(jīng)成為了高等教育的半壁江山。高校畢業(yè)生不斷增多，就業(yè)壓力不斷增大，就業(yè)形勢越來越嚴峻。開展高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠拓寬大學生的就業(yè)面，鼓勵畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)，更是可以讓學生由就業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)崗位的創(chuàng)造者，為其他學生和各類社會人員提供更多的就業(yè)機會，通過創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。

中國作為一個人口眾多的發(fā)展中國家，環(huán)境資源嚴重不足，要實現(xiàn)經(jīng)濟快速穩(wěn)定地發(fā)展，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。大學生的綜合素質(zhì)相對較高，實踐能力和動手能力相對較強，有著更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件和基礎，能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮良好的引領作用，帶動全民創(chuàng)新，從而推動經(jīng)濟的發(fā)展。對大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠更好地引導大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)式就業(yè)，給經(jīng)濟社會的發(fā)展和穩(wěn)定注入新的血液，帶來新的活力。

吳建豪：只有努力奔跑 才能留在原地

玉米兄弟是一根干干凈凈的玉米，首先玉米兄弟的玉米是完全有機種植的，在植物成長過程中完全使用自然原料的種植方法——包括土壤改良、施肥和害蟲控制。玉米兄弟種子不使用農(nóng)藥包衣;羊糞、牛糞做肥，不使用化肥;人工鋤草不使用除草劑;物理生物方式除蟲不使用化學農(nóng)藥。這四點種植要素保證玉米兄弟種植的玉米純天然、無污染。

未來，玉米兄弟會繼續(xù)擴大第一產(chǎn)業(yè)，同時加大第二產(chǎn)業(yè)比重，深加工產(chǎn)品，提升產(chǎn)品多樣性，生產(chǎn)例如玉米糊、玉米糝、玉米酥餅等玉米周邊產(chǎn)品。另外，玉米兄弟還會打造農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)陀羅村，實現(xiàn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。旅游業(yè)可帶動周圍經(jīng)濟發(fā)展，提升人民幸福感，帶動農(nóng)產(chǎn)品銷量，更有利于當?shù)匚幕耐诰颉?/p>

這十年來，玉米兄弟主要做對了兩件事情：有機種植和一二三產(chǎn)業(yè)融合。鄉(xiāng)村振興的關鍵是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的根本途徑就是農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。我們從自己的經(jīng)歷上也對此深有體會。接下來的階段，玉米兄弟會繼續(xù)深化一二三產(chǎn)業(yè)融合，在這個過程中要強調(diào)和鄉(xiāng)村融合共建，用鄉(xiāng)村的力量增強產(chǎn)品力和品牌力，用產(chǎn)業(yè)的方式去振興鄉(xiāng)村，最終實現(xiàn)共同發(fā)展。

馬亮：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)撐起農(nóng)民“致富傘”

2015年搭乘創(chuàng)業(yè)大浪潮時期，我成立了大同市森海食用菌種植專業(yè)合作社，合作社以長期流轉(zhuǎn)土地為基礎，積極探索入股新模式，緊密聯(lián)系合作社中企業(yè)成員、職業(yè)農(nóng)民和股權農(nóng)戶三大利益主體，建立利益聯(lián)結(jié)強紐帶，努力推動多元主體間的合作。

合作社容納了資金、技術及土地三種要素的多元出資形式，構(gòu)建了企業(yè)法人、職業(yè)農(nóng)民、股權農(nóng)戶三方優(yōu)勢互補、資源共享的利益聯(lián)結(jié)機制，夯實了多主體合作的利益基礎。通過合同價收購、盈余返還、股金分紅、土地流轉(zhuǎn)收入、勞務收入等方式與社員和農(nóng)戶建立了穩(wěn)定的合作發(fā)展關系和緊密的利益聯(lián)結(jié)關系，實現(xiàn)風險共擔、利益共享。

目前合作社擁有五項國家專利技術：一種香菇菌棒高壓蒸汽滅菌方法，一種食用菌生產(chǎn)用高壓滅菌柜、一種食用菌高壓滅菌鍋上的回氣凈化器、一種香菇培養(yǎng)料拌料設備，一種自動紫外可見分光光度計，并注冊有“佐康源”品牌。

近年來大學畢業(yè)生人數(shù)每年都成倍的遞增，畢業(yè)生的就業(yè)問題日趨嚴峻。隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求，自主創(chuàng)新能力成了當代人才的一個重要特征。大學生作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)無論對個人還是對社會都有重要的意義。大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機會、緩解了就業(yè)壓力;樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。大學生創(chuàng)業(yè)也適應了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭，實際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。