李彥海

在青少年校園足球的發(fā)展與規(guī)劃中，校園足球競(jìng)賽體系的構(gòu)建與實(shí)施一直是十分關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。足球是一門集體性、競(jìng)技性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，近年來，一直受到青少年學(xué)生的青睞，如何構(gòu)建校園足球競(jìng)賽體系近年來一直作為行業(yè)內(nèi)的研究熱點(diǎn)。世界各地足球聯(lián)賽的舉辦更是加大了足球這一體育項(xiàng)目的熱度，這也直接增加了肇慶市端州區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球的濃烈興趣，在校園教學(xué)中，體育課的建設(shè)與足球競(jìng)賽體系的建設(shè)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，校園足球競(jìng)賽的有序開展不僅可以起到強(qiáng)化足球教學(xué)的作用，更可以達(dá)到全民強(qiáng)身健體的目的。學(xué)校重視校園足球競(jìng)賽體系的建設(shè)，將對(duì)培養(yǎng)足球人才、豐富青少年學(xué)生的校園生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本文基于我區(qū)校園足球競(jìng)賽的現(xiàn)狀，提出構(gòu)建校園足球競(jìng)賽體系發(fā)展模式的策略，旨在為提升我區(qū)青少年校園足球文化建設(shè)提供參考。

校園足球競(jìng)賽作為足球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，近年來愈發(fā)受到我區(qū)學(xué)校與相關(guān)專家的重視。我區(qū)在貫徹和落實(shí)《全國(guó)青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)基本要求（試行）》和《全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）基本要求（試行）》文件精神的基礎(chǔ)上，逐漸開始全面地開展一系列校園足球活動(dòng)。校園足球競(jìng)賽在足球項(xiàng)目的全面發(fā)展中起到杠桿作用，是檢驗(yàn)足球項(xiàng)目訓(xùn)練結(jié)果的主要措施與路徑。規(guī)范化、系統(tǒng)化的校園足球競(jìng)賽體系發(fā)展模式將會(huì)起到推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展、豐富足球文化體育內(nèi)涵以及促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目建設(shè)的作用。

1 我區(qū)足球校園競(jìng)賽體系中存在的問題

1.1 缺乏完整的足球賽事組織結(jié)構(gòu)

良好的賽事組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣、有章可循，需要不同的組織部門負(fù)責(zé)不同的項(xiàng)目與環(huán)節(jié)，但我區(qū)目前所開展的足球賽事活動(dòng)中，絕大多數(shù)比賽僅由一個(gè)部門在管理，教育部門的積極性較低，難以在校園內(nèi)起到推廣與宣傳的作用，賽事管理人員自身能力水平以及部門的協(xié)調(diào)作用難以有效發(fā)揮，由此可見管理的不規(guī)范性以及組織系統(tǒng)性的欠缺將會(huì)嚴(yán)重限制青少年足球競(jìng)賽體系的建設(shè)。

1.2 缺乏穩(wěn)定的保障制度及活躍的校園氛圍

在足球賽事體系中，穩(wěn)定的保障制度將會(huì)起到至關(guān)重要的作用，可以完美輔助校園足球賽的進(jìn)行，防止意外事件對(duì)足球競(jìng)賽造成影響。在保障制度的問題中，資金的缺乏最為嚴(yán)重。資金是各項(xiàng)活動(dòng)及賽事舉辦的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行活動(dòng)宣傳的重要保障，由于部分學(xué)校將教育部門下發(fā)的資金以及校屬資金主要用于文化課的建設(shè)中，導(dǎo)致體育文化建設(shè)資金缺乏，并且足球活動(dòng)只是校園體育文化的一個(gè)部分，由此可見，層層向下的資金支持制度，單方面體現(xiàn)在足球活動(dòng)方面，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的資金缺乏，導(dǎo)致足球競(jìng)賽體系根基不穩(wěn)。另一方面，部分校園缺乏活躍的足球競(jìng)賽氛圍，很多教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練以及足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅是為了完成課程教學(xué)目標(biāo)，而學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的目的也僅僅是為了完成老師規(guī)定的任務(wù)，這種被動(dòng)消極的想法，難以在校園內(nèi)形成一種積極向上的校園足球競(jìng)賽氛圍，嚴(yán)重阻礙著足球競(jìng)賽的持續(xù)性發(fā)展。

2 青少年校園足球競(jìng)賽體系發(fā)展模式的路徑構(gòu)建

2.1 合理安排足球賽事體系

我區(qū)體育項(xiàng)目競(jìng)賽種類較多，分為籃球、排球、乒乓球以及足球等，另外近年又新增了例如游泳、圍棋、毽球、羽毛球等賽事項(xiàng)目，伴隨著競(jìng)賽項(xiàng)目種類的增加合理地安排賽事體系將顯得十分重要。青少年學(xué)生假期較短，因此需要在短時(shí)間內(nèi)合理安排各種比賽項(xiàng)目，需要考慮到各種比賽之間的協(xié)調(diào)性，盡可能地將不必要的賽制形式進(jìn)行壓縮。足球比賽的單場(chǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，并且兩隊(duì)之間采用單輪比賽的方式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，比賽項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)效果明顯。

2.2 積極進(jìn)行賽事宣傳，吸引社會(huì)力量贊助

資金缺乏是足球競(jìng)賽體系難以順利建設(shè)的重要原因之一，而造成資金缺乏的重要原因之一就是缺乏對(duì)校園足球比賽的宣傳，這里可以適當(dāng)借鑒部分高校的比賽宣傳模式，在進(jìn)行足球比賽前，適當(dāng)通過組織部門向校園周圍的商家進(jìn)行宣傳，使其了解比賽的時(shí)間、性質(zhì)和范圍，增強(qiáng)其對(duì)足球比賽的贊助積極性。

2.3 與俱樂部合作，進(jìn)行集體訓(xùn)練

我區(qū)部分校園足球隊(duì)僅僅限于校內(nèi)訓(xùn)練或校園之間的足球訓(xùn)練，具有很明顯的封閉性，因此可以適當(dāng)和當(dāng)?shù)刈闱蚓銟凡窟M(jìn)行交流，開展合作訓(xùn)練。足球俱樂部往往有專業(yè)性強(qiáng)的足球教練指導(dǎo)，相關(guān)的規(guī)范與原則也較為全面，相比校園足球隊(duì)有著更加系統(tǒng)的訓(xùn)練模式以及組織隊(duì)伍。組織校園足球隊(duì)與俱樂部進(jìn)行聯(lián)合訓(xùn)練，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)足球隊(duì)員在訓(xùn)練時(shí)的不足，同時(shí)可以增加隊(duì)伍的規(guī)范性與訓(xùn)練韌性。由于校園內(nèi)通常缺乏專業(yè)的足球教練，因此可以適當(dāng)聘請(qǐng)足球俱樂部的教練與足球老師聯(lián)手對(duì)校內(nèi)足球隊(duì)的成員進(jìn)行訓(xùn)練，并由專業(yè)教練進(jìn)行技能指導(dǎo)，足球老師進(jìn)行足球文化與心理健康指導(dǎo)，系統(tǒng)全面地提升校內(nèi)足球隊(duì)的專業(yè)性與競(jìng)賽積極性，為校園競(jìng)賽提供可靠的參賽隊(duì)伍。

2.4 優(yōu)化校園足球競(jìng)賽體系資源

校園足球競(jìng)賽的組織部門應(yīng)該積極與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，并且需要依靠地方政府來結(jié)合開展各種活動(dòng)并及時(shí)補(bǔ)充體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，把足球競(jìng)賽所需要的部分資金納入到政府的財(cái)政計(jì)劃中。我區(qū)的青少年校園足球競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)展較晚，基礎(chǔ)性較差，在足球競(jìng)賽的組織以及賽事過程的運(yùn)作管理方面仍然存在很多問題，需要當(dāng)?shù)卣o予支持與幫助。地方政府具有極強(qiáng)的組織管理經(jīng)驗(yàn)與部門運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，校園足球管理相關(guān)部門應(yīng)該積極向當(dāng)?shù)卣M(jìn)行請(qǐng)教，獲取如何對(duì)資金進(jìn)行管理以及組織如何運(yùn)作等相關(guān)方面的知識(shí)，不斷加強(qiáng)自身的組織韌性與管理有效度，為校園足球競(jìng)賽的舉辦構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與保障。足球競(jìng)賽管理部門需要實(shí)時(shí)更新自己的管理與組織理念，時(shí)刻與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化方向同步，在政府給予的財(cái)政撥款的基礎(chǔ)上，積極對(duì)校園足球所隱含的一系列賽事活動(dòng)進(jìn)行挖掘與探索，增強(qiáng)足球賽事活動(dòng)的市場(chǎng)潛力。校園管理部門應(yīng)適當(dāng)從多個(gè)領(lǐng)域籌集建設(shè)資金，為青少年校園足球競(jìng)賽的持續(xù)性發(fā)展注入活力。

2.5 統(tǒng)一競(jìng)賽目標(biāo)

校園內(nèi)有序開展足球活動(dòng)是青少年足球活動(dòng)的重要思想，據(jù)此可以快速、有效地普及足球常識(shí)以及足球技能，從而建立基于優(yōu)良足球文化環(huán)境的青少年后備人才培養(yǎng)模式。但是就目前我區(qū)的學(xué)校執(zhí)行結(jié)果來看，學(xué)校根據(jù)這個(gè)目的所開展的足球競(jìng)賽活動(dòng)與預(yù)期目標(biāo)有嚴(yán)重的偏差，甚至片面認(rèn)為校園足球活動(dòng)的中心就是建立一、二支校屬足球隊(duì)，并依據(jù)相關(guān)要求定期參加各種規(guī)模的足球比賽。在足球競(jìng)賽活動(dòng)中，青少年學(xué)生是最主要的參加主體，但在進(jìn)行參賽時(shí)，校內(nèi)足球活動(dòng)的開展次數(shù)、范圍與種類受到了嚴(yán)格的限制。不同學(xué)校之間有著不同的足球競(jìng)賽目標(biāo)，例如，部分學(xué)校的競(jìng)賽目標(biāo)是為了參加比賽并取得較好的成績(jī)，從而增強(qiáng)足球隊(duì)在校園內(nèi)的聲譽(yù)，進(jìn)而吸引青少年學(xué)生主動(dòng)參與，而部分學(xué)校的足球隊(duì)僅僅是以參與為目的，只是為了完成足球文化建設(shè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，這種問題的根源來自對(duì)足球文化的重視程度不夠，部分家長(zhǎng)甚至教師會(huì)產(chǎn)生輕視運(yùn)動(dòng)的想法，誤認(rèn)為過多的足球訓(xùn)練會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此產(chǎn)生了錯(cuò)誤的足球運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，他們主張足球競(jìng)賽僅以強(qiáng)身健體、豐富學(xué)生校園生活為目的，忽略了對(duì)競(jìng)賽積極性的關(guān)注與重視。因此，校園足球競(jìng)賽管理部門，應(yīng)該通過多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的競(jìng)賽積極性。

3 結(jié)語(yǔ)

青少年足球競(jìng)賽體系的建設(shè)與規(guī)劃一直是校園足球文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅可以豐富學(xué)生的體育校園文化還可以起到增強(qiáng)體育項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)積極性的作用。在足球競(jìng)賽體系的建設(shè)中要注重社會(huì)資源，合理利用如俱樂部、地方政府所提供的資金支持以及專業(yè)的人才隊(duì)伍來提升校園足球賽事管理部門的專業(yè)性、規(guī)范性，同時(shí)為校園競(jìng)賽提供標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練與運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)。校園足球競(jìng)賽管理部門要積極與校方開展合作，積極宣傳比賽內(nèi)容，增強(qiáng)競(jìng)賽在校園內(nèi)外的話題熱度，并通過強(qiáng)有力的學(xué)生參與度，提升足球競(jìng)賽的整體競(jìng)爭(zhēng)積極性。

本文系2019年廣東省校園足球教科研專項(xiàng)課題《校園足球賽事體系的構(gòu)建與實(shí)施》（編號(hào)：19SXZPT019）的研究成果之一。

（作者單位：廣東省肇慶市端州區(qū)教師發(fā)展中心）