□譚朝霞 陳 禹

青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。習(xí)近平總書(shū)記指出：“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。”青少年是否有積極向上的價(jià)值觀，把握正確的人生方向，樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，直接關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義的前途和中華民族的命運(yùn)。

一、當(dāng)前我國(guó)青少年價(jià)值觀現(xiàn)狀表征及成因

近些年諸多圍繞青少年問(wèn)題展開(kāi)的社會(huì)調(diào)查表明：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，個(gè)人主義、利己主義、功利主義等不良思潮，對(duì)青少年的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值信仰造成一定影響，導(dǎo)致部分青少年社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄。

根據(jù)筆者的相關(guān)調(diào)查和研究，當(dāng)前我國(guó)青少年價(jià)值觀方面比較突出的特征表現(xiàn)在兩個(gè)方面：從社會(huì)層面看，一些青少年信奉生存哲學(xué)，崇拜享樂(lè)主義和拜金主義，理想信念缺失；從個(gè)人層面看，有的青少年精神世界空虛，人生沒(méi)有方向，生命意識(shí)淡薄，缺乏積極追求，甚至價(jià)值觀扭曲。

青少年主流價(jià)值觀缺失等問(wèn)題的形成原因是復(fù)雜多樣的，不僅有國(guó)際大環(huán)境的沖擊，也反映了家庭、學(xué)校及社會(huì)在青少年價(jià)值觀引導(dǎo)教育方面的不足。

針對(duì)上文中提到的問(wèn)題，我們應(yīng)積極探索有效途徑，幫助和引導(dǎo)青少年樹(shù)立堅(jiān)定的馬克思主義理想信念、形成正確的價(jià)值取向，使他們成長(zhǎng)為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。這些年，我國(guó)電視臺(tái)播出了一大批優(yōu)秀的電視劇、文化類綜藝節(jié)目及具有公益教育性質(zhì)的文藝晚會(huì)等電視文藝節(jié)目，尤其是抗疫期間涌現(xiàn)出很多弘揚(yáng)正能量的電視文藝作品，對(duì)青少年樹(shù)立正確價(jià)值觀產(chǎn)生了積極作用。

二、電視文藝對(duì)青少年價(jià)值觀構(gòu)建的涵化作用

美國(guó)著名傳播學(xué)家喬治·格伯納提出了“涵化理論”，該理論指出，“對(duì)大量看電視的觀眾來(lái)說(shuō)，電視實(shí)際主宰和包容了其他信息、觀念和意識(shí)的來(lái)源，所有接觸這些相同信息對(duì)人們的觀念所產(chǎn)生的效果，便是涵化作用，或者說(shuō)起到了塑造共同的世界觀、共同的角色和共同的價(jià)值觀的作用”。觀眾在觀看電視的過(guò)程中，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知會(huì)受到電視里所構(gòu)建的世界觀和思想的影響，也就是說(shuō)電視對(duì)人的認(rèn)知及社會(huì)觀念的建構(gòu)會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，即涵化作用。觀看電視節(jié)目的時(shí)間越長(zhǎng)，這種影響會(huì)更明顯。

電視文藝作為一種形象生動(dòng)、內(nèi)容樣式豐富、受眾范圍廣、影響力大的傳播載體，具有在精神上影響青少年的作用，是促進(jìn)青少年正確價(jià)值觀構(gòu)建的有效途徑和積極手段。電視文藝節(jié)目能夠講述歷史，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，不但影響觀眾的思想和行為方式，甚至對(duì)社會(huì)輿論有重要引導(dǎo)作用。

央視索福瑞收視率調(diào)查結(jié)果顯示：廣大青少年是收看電視文藝節(jié)目的主要群體，他們熱衷于收看電視劇、電視綜藝欄目、真人秀等文藝節(jié)目。這些作品伴隨著青少年一代成長(zhǎng)的同時(shí)，給他們帶去知識(shí)和快樂(lè)，也對(duì)他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、“三觀”的塑造、理想信仰的構(gòu)建產(chǎn)生了潛移默化的影響。通過(guò)漸進(jìn)性、累積性的文化藝術(shù)熏染，提高人的知識(shí)、素養(yǎng)水平，從而使人構(gòu)建積極向上的價(jià)值觀。電視文藝作品“應(yīng)該注意用理性之光、正義之光、善良之光照亮生活，激勵(lì)人們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神”。電視文藝作品要講精神、講人格，通過(guò)節(jié)目讓青少年懂得：要靠奮斗去贏得幸福。

我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到這些年電視文藝創(chuàng)作中存在的亂象和負(fù)面影響，必須堅(jiān)決抵制和治理擾亂行業(yè)生態(tài)的行為，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，創(chuàng)作出更多優(yōu)質(zhì)的電視文藝作品。通過(guò)強(qiáng)化電視文藝作品的價(jià)值導(dǎo)向作用、引領(lǐng)作用和啟迪作用，讓青少年認(rèn)知、認(rèn)同并重塑主流價(jià)值觀。通過(guò)一批“彰顯理想之光、匯聚力量之美”的優(yōu)秀電視文藝作品，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義理想、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，使青少年真正“理解人生的意義和目的，找到正確的人生方向”。

三、電視文藝對(duì)青少年價(jià)值觀的構(gòu)建路徑

習(xí)近平總書(shū)記指出，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。

1.構(gòu)建主流價(jià)值觀

當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的主流價(jià)值觀是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心內(nèi)容的主流價(jià)值觀?，F(xiàn)階段，加強(qiáng)對(duì)青少年價(jià)值觀的培育，就是要讓青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容有充分的認(rèn)知和理解。“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”。通過(guò)電視文藝作品找到未來(lái)的發(fā)展方向,在現(xiàn)實(shí)生活中找尋生命意義和存在價(jià)值；將個(gè)人與社會(huì)的價(jià)值觀統(tǒng)一到社會(huì)主旋律上，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。引導(dǎo)青少年不斷提高自己、完善自己,從而構(gòu)建青少年的主流價(jià)值觀。

2.電視文藝有效構(gòu)建青少年價(jià)值觀的具體路徑

優(yōu)秀電視文藝是寶貴的精神財(cái)富，它以其形式多樣、資源豐富等優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)了學(xué)校、家庭、社會(huì)思政教育內(nèi)容枯燥、形式單一的不足。以下將從五個(gè)層面來(lái)思考電視文藝對(duì)青少年價(jià)值觀建構(gòu)的有效路徑：

①宏觀層面：國(guó)家凈化影視傳播環(huán)境，制定電視文藝作品準(zhǔn)入機(jī)制

2018年11月27日，廣電總局召開(kāi)全國(guó)廣播電視與網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝節(jié)目管理工作會(huì)議，部署落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝節(jié)目管理的通知》，為推動(dòng)廣播電視和網(wǎng)絡(luò)文藝高舉旗幟、守正創(chuàng)新，進(jìn)一步唱響主旋律，傳播正能量提供了指引方向。通知中指出：“堅(jiān)持在全行業(yè)執(zhí)行‘四個(gè)堅(jiān)決不用’的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把內(nèi)容關(guān)、導(dǎo)向關(guān)、人員關(guān)、片酬關(guān)，確保社會(huì)責(zé)任得到履行?！碧岣呶乃嚬?jié)目的門檻，凈化電視熒屏，剔除掉一批價(jià)值取向有問(wèn)題、理想信念缺失的作品。

事實(shí)證明，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的優(yōu)秀文藝作品，完全可以實(shí)現(xiàn)既在思想上、藝術(shù)上取得成功，又在市場(chǎng)上受到歡迎。近幾年，一直以播出由流量明星擔(dān)當(dāng)主演的自制獨(dú)播青春偶像劇和仙俠奇幻劇為主的某省級(jí)衛(wèi)視，播出了《恰同學(xué)少年》《人民的名義》等主旋律電視劇，收視、口碑雙豐收，在青少年群體中產(chǎn)生了積極的影響，大家都在探討社會(huì)正義、理想追求、生命的意義等話題。

因此，國(guó)家在宏觀層面上進(jìn)行調(diào)控，動(dòng)員全國(guó)文藝創(chuàng)作力量，加強(qiáng)合作，共同打造“好戲”“大劇”“品牌欄目”等，形成策劃一批、創(chuàng)作一批、儲(chǔ)備一批、播放一批的良性格局。

②創(chuàng)作者層面：堅(jiān)定文化自信和文化自覺(jué)

習(xí)近平同志對(duì)廣大文藝工作者提出希望：“堅(jiān)定文化自信，用文藝振奮民族精神”，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問(wèn)題。沒(méi)有文化自信，不可能寫(xiě)出有骨氣、有個(gè)性、有神采的作品”。廣大文藝工作者“不忘初心，牢記使命，做到有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)，把堅(jiān)持社會(huì)效益放在首位,把提高質(zhì)量當(dāng)作文藝作品的生命線，講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，抵制低俗、庸俗、媚俗，用心、用情、用功抒寫(xiě)偉大時(shí)代，努力創(chuàng)作謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作，譜寫(xiě)中華民族新史詩(shī)”。

創(chuàng)作者要有文化自覺(jué)，要想用積極向上的作品吸引青少年，給青少年啟迪，自己就先要樹(shù)立崇高理想。在提升自身的文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)和人生境界的同時(shí)，拓展創(chuàng)作題材視野，深化作品的精神意蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。

③作品層面：題材多樣化、樣式新穎化、主題積極正能量

不同題材在理想信仰挖掘的深度和開(kāi)掘的高度上是不同的，不論什么題材的作品，只要做到講奮斗、講追求，就會(huì)對(duì)青少年有引導(dǎo)有啟發(fā)。作品形式可以花樣翻新，不但有意思而且要有意義，對(duì)青少年價(jià)值觀的構(gòu)建起到助推作用。

大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》以文藝表演和互動(dòng)游戲的形式，傳遞了“尊重生命”“愛(ài)國(guó)”“中國(guó)夢(mèng)”“孝親敬老”“大 美 ”“ 英 雄不 朽 ”“ 長(zhǎng) 征精 神 ”“ 民 族精 神 ”“ 創(chuàng) 造精神”“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”等十幾個(gè)積極向上的主題，給全國(guó)青少年獻(xiàn)上生動(dòng)而有意義的第一課。這些正能量主題，也可通過(guò)不同題材和樣式的電視劇、真人秀及晚會(huì)來(lái)表達(dá)。如表達(dá)“孝”主題的有真人秀節(jié)目《旋風(fēng)孝子》和電視劇《搭錯(cuò)車》等。表達(dá)“英雄不朽”的主題，可以在晚會(huì)中邀請(qǐng)英雄人物并配以生動(dòng)的圖文畫(huà)面、影視視頻等形式，用具體的人物來(lái)打動(dòng)青少年。電視文藝創(chuàng)作者在面對(duì)青少年這群特殊的觀眾時(shí)，應(yīng)把握好青少年的群體特征，熟悉青少年的話語(yǔ)表達(dá)方式，努力創(chuàng)新節(jié)目樣式和形式。

④演員層面：塑造時(shí)代英雄，凝聚國(guó)家力量

通過(guò)革命歷史題材節(jié)目塑造民族英雄形象，通過(guò)一些反映當(dāng)下生活的作品發(fā)現(xiàn)平民英雄。我們的作品要樹(shù)立新時(shí)代的英模人物，讓青少年不再盲目崇拜那些包裝和炒作出來(lái)的所謂“明星偶像”。

青少年觀眾需要什么？他們呼喚什么樣的偶像？他們需要什么樣的榜樣力量來(lái)指引自己前行？這些問(wèn)題值得深思。每個(gè)時(shí)代應(yīng)造就每個(gè)時(shí)代的英雄。革命歷史年代，涌現(xiàn)出一大批革命英雄，為了革命理想，放棄了愛(ài)情、家庭，甚至放棄了生命，換得我們今天的和平、自由和美好生活。電視劇《潛伏》中的余則成、《亮劍》中的李云龍等，這些英雄的精神值得當(dāng)代青少年繼承和發(fā)揚(yáng)。

電視文藝應(yīng)發(fā)掘“最美鄉(xiāng)村教師”“最美警察”“抗疫最美逆行者”等時(shí)代楷模，讓先進(jìn)模范人物影響和帶動(dòng)青少年?！鞍迅嗥胀ㄈ罕姸皇怯耙暶餍亲鳛樽髌返闹鹘?、節(jié)目的主角，以真摯的情感刻畫(huà)最美人物、謳歌奮斗人生，展示當(dāng)代中國(guó)人的精神風(fēng)采，著力講好新時(shí)代故事，留下普通人追夢(mèng)中國(guó)、追求幸福生活的鮮活時(shí)代影像志”。

此外，電視文藝節(jié)目要培養(yǎng)和起用德才兼?zhèn)涞那嗄陜?yōu)秀演員，打造一批以青少年為目標(biāo)受眾的優(yōu)秀電視文藝節(jié)目。講青少年的故事和他們喜歡的故事，用青少年的話語(yǔ)體系和青少年同齡的演員，以倍感親切的方式，解釋青少年的精神世界。

大量“暖新聞”頻頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注、“感動(dòng)”“淚目”成為視頻網(wǎng)站的刷屏彈幕，不少主旋律文藝作品在年輕觀眾中反響強(qiáng)烈……這些都表明，包括青少年群體在內(nèi)的社會(huì)公眾對(duì)主旋律正能量有旺盛需求。能夠喚起人情感共鳴、給人前行力量、激勵(lì)人向上向善的內(nèi)容，不僅有流量，而且能夠成為真正的大流量。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)更多文藝工作者堅(jiān)持正確導(dǎo)向，以優(yōu)秀創(chuàng)作弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳遞正能量，更好地滿足青少年群體的精神需求。

⑤學(xué)校層面：創(chuàng)建“思政影視”特色課堂

廣電部門和教育部門要聯(lián)合起來(lái)，一起進(jìn)行思政課堂改革，創(chuàng)建“思政影視”特色課堂，并在全國(guó)進(jìn)行推廣。目前央視與教育部合辦的電視文藝節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》取得了良好的成效。北京電視臺(tái)的《音樂(lè)大師課》也被很多中小學(xué)校當(dāng)成美育的優(yōu)秀案例，對(duì)青少年學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化、傳承革命精神起到很好的引導(dǎo)作用。

選取經(jīng)典和廣受好評(píng)的影視作品作為特色課堂案例，并推薦優(yōu)質(zhì)影視作品供學(xué)生課后觀摩。課堂上主要播放展示奮斗人生、追求崇高理想的優(yōu)秀影視作品，通過(guò)影片分析、討論、對(duì)話、寫(xiě)影評(píng)等形式，使青少年學(xué)子形成正確的理想信念，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。兩部門根據(jù)青少年的特點(diǎn)，精挑細(xì)選出一批有品質(zhì)的精品電視文藝作品，通過(guò)“思政影視”特色課堂的打造，吸引學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，形成良性互動(dòng)，讓青少年心中燃燒起青春之火，在前行中獲得力量。

青少年價(jià)值觀的構(gòu)建要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本目標(biāo)。電視文藝作品也要圍繞“為什么人”的目標(biāo)，捕捉生活之美，努力創(chuàng)作更多打動(dòng)人心的好節(jié)目、好作品。

當(dāng)然，我們必須充分意識(shí)到電視文藝只是推動(dòng)青少年價(jià)值觀建立的外部因素之一，其也有不足之處。

其一，從本質(zhì)上說(shuō)，價(jià)值觀的形成不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期培養(yǎng)和塑造，處在不同時(shí)期和不同年齡階段，對(duì)價(jià)值觀的理解不同。

其二，不能夸大電視文藝的作用，其只是一種手段和途徑，要與其他方式方法形成合力。

四、結(jié)語(yǔ)

電視文藝工作者要不忘藝術(shù)初心，用文藝培養(yǎng)人教育人，提升青少年的文化素質(zhì)和思想境界，堅(jiān)守人類的精神家園。通過(guò)一批“彰顯理想之光、匯聚力量之美”的電視文藝，使青少年樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義理想，促進(jìn)青少年對(duì)人生意義進(jìn)行深入思索，加強(qiáng)對(duì)青少年的指導(dǎo)，使青少年形成正確的價(jià)值觀，成為祖國(guó)的棟梁之材。