李曉琴

（河南省三門峽市陜州區(qū)中等專業(yè)學(xué)校，河南 三門峽 472100）

一、音樂(lè)課堂安全管理的必要性

在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，指出各個(gè)中職需要對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行安全管理以及自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而預(yù)防和消除課堂所出現(xiàn)的各項(xiàng)安全隱患。從中我們可以看出，國(guó)家對(duì)每一所中職所建設(shè)的課堂安全的高度重視。近一段時(shí)間以來(lái)，中職課堂因?yàn)榘踩芾砣藛T不能定期檢查課堂的安全隱患從而造成安全事故頻發(fā)，由此也向每一位教師和學(xué)生以及安全管理員人敲響警鐘，對(duì)于中職全體師生的安全管理是勢(shì)在必行的。

二、音樂(lè)課堂安全管理體系的構(gòu)建

（一）實(shí)行音樂(lè)課堂準(zhǔn)入機(jī)制

對(duì)于各個(gè)中職的音樂(lè)課堂，建立一個(gè)完善的課堂人員的準(zhǔn)入機(jī)制。在沒(méi)有任何允許或者沒(méi)有證件的情況下不能進(jìn)入音樂(lè)課堂?，F(xiàn)在很多中職的音樂(lè)課堂對(duì)外來(lái)人員并沒(méi)有實(shí)行身份認(rèn)證，進(jìn)而可能會(huì)產(chǎn)生一定的安全隱患，所以建立管理外來(lái)人員的準(zhǔn)入機(jī)制是保證音樂(lè)課堂安全的前提，也是預(yù)防課堂的安全隱患的必要手段。

（二）建設(shè)安全管理課程

中職為學(xué)生們開展各式各樣的課程來(lái)豐富他們的課余生活。但是，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這些課程中沒(méi)有一門是關(guān)于安全管理的，同學(xué)們安全意識(shí)薄弱在所難免。此現(xiàn)狀讓人們擔(dān)憂中職在注重學(xué)生培養(yǎng)的同時(shí)，一定要做好安全管理，全面提升學(xué)生們的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全管理。良好的安全管理是中職開展各類活動(dòng)的前提，也是保障學(xué)校正常教學(xué)和生活的基礎(chǔ)，要建立全校師生對(duì)于安全的責(zé)任心，進(jìn)而提高每一個(gè)人的安全素養(yǎng)。

（三）加大音樂(lè)課堂安全設(shè)施投入

中職在擴(kuò)大建設(shè)音樂(lè)課堂的過(guò)程當(dāng)中，一定要加大對(duì)課堂安全設(shè)施的投入力度，防患于未然。例如在音樂(lè)課堂外面設(shè)置消防栓和消防帶、在屋內(nèi)設(shè)置噴灑裝置，以及根據(jù)課堂面積的大小配備不同的滅火器、設(shè)置應(yīng)急出口標(biāo)識(shí)等。

（四）學(xué)習(xí)音樂(lè)課堂安全知識(shí)

所謂的學(xué)習(xí)就是指通過(guò)閱讀、聽說(shuō)、思考、研究、分析等途徑進(jìn)而獲得有用的知識(shí)和技能，并且在遇到事情時(shí)可以加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)音樂(lè)課堂相關(guān)的安全知識(shí)，對(duì)整個(gè)安全管理來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，如果說(shuō)相關(guān)安全知識(shí)匱乏，那么在處理安全隱患時(shí)會(huì)手忙腳亂，不知所措。中職可以按照課堂安全制度進(jìn)行安全手冊(cè)的編寫，并通過(guò)音樂(lè)課堂相關(guān)的特點(diǎn)制定相關(guān)的操作流程。安全手冊(cè)可以進(jìn)一步讓學(xué)生了解音樂(lè)課堂中所有器材和設(shè)備的知識(shí)，以及在遇到事故時(shí)消防器材如何使用，進(jìn)而提高學(xué)生們對(duì)于事故的應(yīng)變能力和動(dòng)手能力。

三、音樂(lè)課堂安全管理體系的重要保障

（一）制度保障

對(duì)于音樂(lè)課堂的安全管理，教師和學(xué)生都停留在傳統(tǒng)的消防觀念上，通過(guò)對(duì)各種消防事故和案例的講解讓大家警覺(jué)。但是音樂(lè)課堂里有多種音樂(lè)設(shè)備和器材，應(yīng)開設(shè)安全管理的必修課并將其納入教師和學(xué)生的教學(xué)和聽授計(jì)劃當(dāng)中，并在學(xué)期的期中或者期末進(jìn)行考核，直接與教師的工資獎(jiǎng)金以及學(xué)生的成績(jī)掛鉤。如果說(shuō)每一所中職各個(gè)專業(yè)都能將安全管理落實(shí)到位，那么就能提升中職以及各專業(yè)的社會(huì)影響力。

（二）師資保障

對(duì)于民辦中職的音樂(lè)學(xué)院（系）來(lái)說(shuō)，應(yīng)該將重心放到課堂的建設(shè)中，從而提升該校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。隨著對(duì)音樂(lè)相關(guān)知識(shí)的拓展，對(duì)于音樂(lè)的實(shí)現(xiàn)手段不斷豐富，技術(shù)也不斷革新，進(jìn)而對(duì)于教師的要求也提高了。但是，音樂(lè)課堂中的老師主要是以傳授專業(yè)課程為主，對(duì)于安全知識(shí)的講解并不是很擅長(zhǎng)，而且缺乏相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以中職應(yīng)聘請(qǐng)多名有資質(zhì)、有安全管理經(jīng)驗(yàn)的老師或者專家，對(duì)專業(yè)老師進(jìn)行輔助和培訓(xùn)。

（三）音樂(lè)課堂文化保障

中職音樂(lè)課堂良好的安全文化氣氛，可以增強(qiáng)教師和學(xué)生對(duì)于安全的意識(shí)，樹立正確的安全觀念，提高教師和學(xué)生的安全素養(yǎng)。開設(shè)安全管理課程，定期檢查教師和學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的落實(shí)情況，進(jìn)而讓教師和學(xué)生在進(jìn)入音樂(lè)課堂就有安全責(zé)任意識(shí)。并且在室內(nèi)要張貼安全防范制度等，定期開展安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，從而形成一種課堂安全文化并一直傳承下去。

（四）音樂(lè)課堂安全管理大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的研究

對(duì)于中職的計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息安全專業(yè)所開發(fā)的課堂教學(xué)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，該大數(shù)據(jù)系統(tǒng)參照教育部高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)及信息安全專業(yè)委員會(huì)所規(guī)定的知識(shí)框架和要求，提供了數(shù)據(jù)庫(kù)防護(hù)、信息大數(shù)據(jù)系統(tǒng)安全、防火墻維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及各個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并且包括了不同層次、不同深度的實(shí)驗(yàn)操作。與此同時(shí)，該大數(shù)據(jù)系統(tǒng)具有極強(qiáng)的課堂管理功能，能夠?yàn)楦鱾€(gè)實(shí)踐專業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定、先進(jìn)、個(gè)性化和人性化的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，進(jìn)而打造一個(gè)信息安全、規(guī)范的課堂。而音樂(lè)課堂也完全可以模擬和應(yīng)用此大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，從而提升音樂(lè)課堂的安全程度。

結(jié)語(yǔ)

中職課堂的安全管理是保證安全管理的主要方法和手段，也是保證中職得以正常運(yùn)行、教學(xué)活動(dòng)正常開展的重要組成。中職安全責(zé)任負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)新的安全管理方法的學(xué)習(xí)并應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，在完善課堂安全管理體系的同時(shí)，提高中職師生的安全意識(shí)，從而防止課堂安全事故的發(fā)生，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。