于旭洲

（唐山市職業(yè)教育中心，河北 唐山 063299）

一、微媒體的概念與特點(diǎn)

微媒體是在近幾年產(chǎn)生的一種新型媒體，是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，通過(guò)社交軟件來(lái)對(duì)信息和文化進(jìn)行傳播交流的一種媒體，例如微信、微博、短視頻軟件等。時(shí)代不斷進(jìn)步中，新媒體的更新?lián)Q代也比較快，同時(shí)還能做好信息的傳播和交流工作，還具有一定的娛樂(lè)性質(zhì)，滿(mǎn)足人們的快節(jié)奏生活。微媒體在應(yīng)用過(guò)程中的主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓教育活動(dòng)寓教于樂(lè)，不斷提升生機(jī)和活力。

微媒體的主要特點(diǎn)有開(kāi)放性和傳播性等，其能夠使大眾對(duì)個(gè)人的碎片化時(shí)間進(jìn)行合理安排，按照自己的時(shí)間去對(duì)信息進(jìn)行獲取和閱讀，滿(mǎn)足個(gè)人的需求。而且在微媒體中，因?yàn)槠溟_(kāi)放性的特點(diǎn)，所以人民群眾既可以是信息的接受者，又可以是信息的生產(chǎn)者。另外，微媒體中的信息傳播范圍較廣，傳播速度較快，能夠使人們及時(shí)有效地接收到自己所需要的信息資源，不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束。

微媒體是隨著時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生的一種新型媒體，主要受眾為年輕人，這其中就包括職業(yè)院校的學(xué)生。很多學(xué)生對(duì)于微媒體的產(chǎn)物具有濃厚興趣，對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)好奇。因此，在高職院校思想政治教育中，教師可以有針對(duì)性、有計(jì)劃地利用微媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。教師可以將思想政治教育內(nèi)容融入微媒體平臺(tái)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以與學(xué)生進(jìn)行緊密、及時(shí)的交流，保證高職院校思想政治教育的順利開(kāi)展。不僅如此，通過(guò)微媒體的相關(guān)平臺(tái)，學(xué)生還可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在這個(gè)平臺(tái)上，他們可以搜索思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，豐富知識(shí)，滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解和支持，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間的限制，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。其次，微媒體的出現(xiàn)不僅豐富了思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容，而且實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容的及時(shí)更新，促進(jìn)了思想政治教育的順利進(jìn)行。

二、微媒體在職業(yè)院校思政教育工作中的運(yùn)用

（一）微媒體下創(chuàng)新思想政治教育理念

如何以正確的教學(xué)理念引導(dǎo)思想政治教育課堂與融媒體相互融合，成為思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。思想政治教育通過(guò)微媒體作為宣講陣地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法引來(lái)一個(gè)跨時(shí)代性的變革，老師與學(xué)生之間的對(duì)話(huà)平臺(tái)更加廣闊，師生之間的聯(lián)動(dòng)性得以提高，在一定程度上可以增加思想政治教育的效果。融媒體拉近了師生之間的距離，教師可以及時(shí)收到學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，因而可以針對(duì)性地解決學(xué)生所面臨的問(wèn)題。此外，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相互輔助、相互影響，全方位多層次地呵護(hù)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育理念的創(chuàng)新。

（二）微媒體下改良思想政治教育模式

微媒體的教育模式是以現(xiàn)實(shí)的教育形式為基礎(chǔ)的。它將思想政治教育與微媒體有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。它以學(xué)生為主體參與者，以教師為重要指導(dǎo)，以家長(zhǎng)和社會(huì)為重要協(xié)調(diào)。多元化的教育模式實(shí)現(xiàn)了教育工作的同頻共振，各方的交流有意義，可以有效地提高思想政治教育質(zhì)量，幫助教師對(duì)教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)。因此，微媒體下的思想政治教育工作能夠有效協(xié)調(diào)各種要求，真正切實(shí)做好思想政治教育工作，為學(xué)生思想政治教育工作搭建對(duì)話(huà)平臺(tái)，在轉(zhuǎn)變學(xué)生思維的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。思想政治教育模式要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)技術(shù)手段筑牢思想政治教育陣地的屏障，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。

（三）微媒體下豐富思想政治教育手段

微媒體為思想政治教育工作提供了平臺(tái)，思想政治教育者要發(fā)揮微媒體的宣傳優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，優(yōu)化教育手段，發(fā)揮微媒體對(duì)思想政治教育資源的整合功能。要分析學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作與學(xué)生需求相結(jié)合，微媒體為思想政治教育提供了平臺(tái)。思想政治教育工作者要充分發(fā)揮微媒體的宣傳優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生了解思想政治工作的重要性，對(duì)教育手段進(jìn)行不斷改革，發(fā)揮微媒體對(duì)思想政治教育資源的整合功能。在此過(guò)程中，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思維進(jìn)行分析，進(jìn)而提升思想政治和同學(xué)的合理需要。最終實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。

（四）樹(shù)立開(kāi)放式的思政創(chuàng)新教學(xué)理念

針對(duì)思政教育的理念創(chuàng)新，我們可以基于內(nèi)容、形式、路徑三個(gè)層次進(jìn)行深入分析。第一，基于內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)明確微媒體的重要媒介作用，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的歷史文化進(jìn)行融入，積極學(xué)習(xí)當(dāng)前社會(huì)中先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)思政主題進(jìn)行提煉，同時(shí)通過(guò)校企合作的方式引導(dǎo)學(xué)生深入了解企業(yè)文化；第二，基于形式的創(chuàng)新可以有針對(duì)性地對(duì)微媒體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，將社會(huì)中一些微文化的內(nèi)容融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中，并且滲透到學(xué)生的思想觀(guān)念中；第三，基于途徑的創(chuàng)新可以通過(guò)多元化的教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)微文化育人。例如，運(yùn)用微信公眾號(hào)、曉黑板等App 定期向?qū)W生推送社會(huì)熱點(diǎn)新聞及思政相關(guān)視頻圖片等。通過(guò)以上策略措施，聯(lián)動(dòng)三方力量，共同推進(jìn)思政教育的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)促進(jìn)信息傳播模式迎來(lái)重大變革，思想政治教育工作也迎來(lái)重大改革，增強(qiáng)信息的交互性和及時(shí)性成為必然趨勢(shì)。當(dāng)前，學(xué)生對(duì)于思想政治工作的訴求就是改革的方向，將微媒體與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合，能實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容體系和方式的創(chuàng)新，增強(qiáng)教師之間、師生之間以及與社會(huì)之間的對(duì)話(huà)，不斷提升職業(yè)院校教育工作人員的素養(yǎng)，提升教學(xué)的質(zhì)量以及效率。同時(shí)，對(duì)于思想政治工作人員來(lái)講，挑戰(zhàn)必不可少，這就需要不斷的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的訴求進(jìn)行了解，以傳媒技術(shù)作為支撐，在工作中拓寬思路，不斷地豐富思想政治的渠道，提升學(xué)生思想政治工作的興趣。