田和龍

（遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)文化幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

一、組織晨間戶外游戲活動應(yīng)遵守的原則

（一）安全性原則

幼兒園在組織晨間戶外游戲活動時，要堅持安全性原則，將幼兒在活動中的人身安全放在首要位置。一方面，幼兒園要注重游戲材料的選擇，防止尖銳、鋒利的游戲材料對幼兒構(gòu)成傷害。同時，幼兒園還要對游戲材料進行定期的消毒處理，避免幼兒在玩耍中細菌感染；另一方面，幼兒園要開展符合幼兒身心發(fā)展特點的鍛煉項目，活動場地也要避開水流、馬路以及高危建筑等，規(guī)避意外事故的發(fā)生。

（二）價值型原則

幼兒園在開展晨間戶外游戲活動時，要注重活動的價值和意義，保證晨間戶外游戲活動能夠促進幼兒身心發(fā)展，在具體的管理和組織的過程中，幼兒園教師要引導(dǎo)幼兒樹立正確的思想意識，讓幼兒生理和心理都能夠在晨間戶外游戲活動中得到鍛煉。

（三）趣味靈活性原則

將游戲化教學(xué)應(yīng)用到幼兒園晨間戶外活動中的目的就是為了調(diào)動幼兒參與晨間戶外活動的積極性，強化戶外活動的鍛煉效果。因此，幼兒園在組織和開展晨間戶外游戲活動時，要發(fā)揮游戲活動的優(yōu)勢，無論是在游戲材料的選擇上，還是在活動形式的組織上，都要綜合考慮幼兒的想法，確保晨間戶外游戲活動的靈活性和趣味性，只有這樣才能夠激發(fā)幼兒的活動興趣，提高幼兒對晨間戶外游戲活動的參與度。

二、有效組織和開展晨間戶外游戲活動的策略

（一）合理選擇游戲材料

游戲材料是開展幼兒園晨間戶外游戲活動的前提和基礎(chǔ)，因此，幼兒園教師要科學(xué)、合理的選擇游戲材料，保證晨間戶外游戲活動能夠順利進行。

1.要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點

在為小班幼兒開展晨間戶外游戲活動時，教師可組織他們玩滑滑梯、蹦床、蹺蹺板等難度系數(shù)較低、鍛煉強度弱的游戲器材；在為中班幼兒開展晨間戶外游戲活動時，教師可組織他們玩扔沙包、跳繩、踢毽子等能夠鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力，難度適中的游戲活動；在為大班幼兒開展晨間戶外游戲活動時，教師可為他們安排踢足球、打籃球、打乒乓球等難度較高、訓(xùn)練強度較大的戶外游戲活動。

2.要結(jié)合季節(jié)性特點

因為晨間戶外游戲活動的訓(xùn)練場地是戶外，因此，幼兒園教師在開展活動時也要結(jié)合季節(jié)性特點。在溫度適宜、天氣狀況良好的春秋季節(jié)，教師可根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣偏好選擇適宜的游戲材料開展晨間戶外活動，但在溫度和天氣條件較為極端的冬夏季節(jié)，教師就要根據(jù)具體的季節(jié)特點選擇游戲材料，例如，在冬季，教師可以安排一些踢球、跳繩、跑步等運動強度大的活動；在夏季，教師就要適當?shù)亟档突顒訌姸?，組織學(xué)生玩踢毽子、轉(zhuǎn)陀螺等。

3.要有靈活性

由于幼兒的認知能力仍處于培養(yǎng)階段，其思維能力較弱，活動難度過高的話，幼兒便會喪失游戲興趣，從而嚴重影響晨間戶外游戲活動的鍛煉效果。因此，幼兒園教師在選擇游戲材料時要具有一定的靈活性，簡化活動形式。

例如，教師可以就地取材，活用幼兒園中的基本設(shè)施，如可將臺階、跑道、踏板等作為游戲器材；或者，教師還可組織幼兒親手制作游戲材料，如，在開展“走梅花樁”游戲活動時，幼兒園教師可活動開展前，讓幼兒利用廢棄的易拉罐做簡易的梅花樁，作為晨間游戲活動游戲材料。這樣一來，不僅能夠在游戲活動中鍛煉幼兒的平衡能力，還能夠讓幼兒在制作游戲材料的過程中，形成一定的動手實踐能力。

（二）設(shè)計多樣化的活動內(nèi)容，創(chuàng)新游戲形式

多樣化的活動形式和游戲內(nèi)容能夠大幅度的抬高幼兒的游戲興趣，激發(fā)幼兒參與晨間訓(xùn)練的積極性。因此，幼兒園教師要創(chuàng)新游戲形式，設(shè)計多樣化的活動內(nèi)容。具體而言，教師在設(shè)計和創(chuàng)新時要著重關(guān)注以下幾個方面。

1.要注重區(qū)分

要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇合適的活動內(nèi)容，對于年齡小的幼兒可以選擇動作簡單、活動量小的游戲活動；對于年齡較大的幼兒可以適當?shù)丶哟笥?xùn)練強度和活動難度。

2.要注重情境的營造

由于幼兒的理解能力較低，幼兒教師在設(shè)計活動內(nèi)容和游戲形式時，可為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的情境，幫助幼兒理解游戲活動的規(guī)則和內(nèi)容，從而更好地融入到游戲活動當中。

例如，在組織幼兒開展“過小橋”游戲活動時，幼兒園教師可將《龜兔賽跑》這個故事融入到游戲活動當中，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，如，森林里舉辦了一場運動會，小白兔參加了長跑比賽，它的對手是小烏龜，但是在比賽的過程中，小白兔遇到了一條小河，你能幫它順利的過河嗎？這樣一來，便能夠讓幼兒輕松的融入到游戲情境當中，并且能夠讓幼兒在趣味性游戲活動中鍛煉平衡性。

3.注重激發(fā)幼兒的思考

幼兒園晨間戶外游戲活動不僅要鍛煉幼兒的體力，還要促進幼兒的腦力發(fā)展。因此，幼兒園教師在安排與設(shè)計活動時，要結(jié)合多種游戲內(nèi)容，為幼兒設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問題。

例如，在組織“螞蟻搬豆”這項游戲活動時，教師可在活動開展前向幼兒提出，“小朋友們知道螞蟻為什么搬家嗎？你見過螞蟻搬家嗎？你可以模仿螞蟻搬家的動作嗎？”等問題，引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒在參與游戲活動的同時了解一定的自然現(xiàn)象。

總結(jié)

綜上，將游戲活動融入到幼兒園晨間戶外活動中能夠充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性，強化幼兒園晨間訓(xùn)練的鍛煉效果和鍛煉質(zhì)量。但在具體的開展與組織的過程中，幼兒園教師要注重游戲材料的選擇和游戲形式的設(shè)計，確?；顒幽軌蛴行ч_展，促使幼兒園思維能力、身體素質(zhì)、肢體協(xié)調(diào)能力和行為能力得到良好的訓(xùn)練。