李芳 指導老師：董麗

（銅仁學院，貴州 銅仁 554300）

大數(shù)據(jù)時代的到來為高校的思想政治教育工作提供了新路徑,地方高校應抓住大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的機遇,轉變教育教學方式,實現(xiàn)大數(shù)據(jù)與地方高校思想政治教育模式的創(chuàng)新。

一、地方高校思想政治教育理念的不斷更新

習近平在中共中央政治局針對實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的第二次集體學習時指出：“數(shù)據(jù)發(fā)展日新月異,我們應該審時度勢、精心謀劃、超前布局、力爭主動?！被诖?地方高校應充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢,深化辦學理念。[1]

當下，地方高校的思想政治教育水平良莠不齊，亟待完善，而教育理念的落后成為其長期處于低水平狀態(tài)的主要原因之一。思想政治教育理念的改革創(chuàng)新是一場持久戰(zhàn),在大數(shù)據(jù)如此發(fā)達的時代背景下,地方高校應充分利用時代優(yōu)勢，與時俱進，不斷更新教育理念。

地方高校在使用大數(shù)據(jù)的同時，大數(shù)據(jù)也在逐步更新發(fā)展,這樣就有利于不斷更新當代學生的思想政治教育理念。對于地方院校來說,更新學生的思想政治教育理念,最好的方法就是把大數(shù)據(jù)融入到思想政治教育教育教學過程中。在教學的過程中,思想政治教育工作者應把學生實際觀念與大數(shù)據(jù)進行結合,促進思想政治教育教育教學的現(xiàn)代性;思想政治教育工作者還可以通過線上教學等大數(shù)據(jù)技術，讓學生在第一時間就掌握和學習有關思想政治教育的內容,這樣將有利于提高學生的學習理念和政治素質。另外，各地方高校應緊跟時代的步伐,將大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢運用到實際教學當中，不斷更新優(yōu)化教學理念。

二、地方高校人才培養(yǎng)目標的合理設定

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”[2]另外，又提出：“大數(shù)據(jù)時代的到來給傳統(tǒng)的培育人才觀帶來了嚴峻沖擊,在此背景下,地方高校理應積極探索大數(shù)據(jù)與地方高校思想政治教育的新路徑,進行教育模式改革,培養(yǎng)出適應新時代發(fā)展要求的高素質和高水平的應用型人才?！盵3]

地方高校要善于運用“互聯(lián)網+”教育教學模式，培養(yǎng)符合時代發(fā)展的弄潮兒。在大數(shù)據(jù)的影響下,學生接收信息更加方便快捷,因此,地方高校需借助學生們熟悉的互聯(lián)網環(huán)境，并結合思想政治課的網絡資源，在學校開通一些大數(shù)據(jù)互動平臺上推廣思想政治教育，促進師生交流互動；另外，還應結合當今時代的特色，利用大數(shù)據(jù)技術打造思想政治教育的第二課堂。

地方高校要善于利用大數(shù)據(jù)的價值，創(chuàng)新思想政治教育方法，不斷提高教學效果?！爱斀袼枷胝谓逃ぷ髡咭么髷?shù)據(jù)技術,密切監(jiān)測學生的蹤跡,分析學生的思想動態(tài),及時更新自己的思維方式,從而實現(xiàn)全程、全方位的育人機制。”[4]

地方高校要緊跟大數(shù)據(jù)發(fā)展的時代要求，及時更新思想政治教育內容，使學生時刻了解時事政治。在大數(shù)據(jù)時代，地方高校的思想政治教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，“首先是各種不同思想文化的沖擊，會讓學生難辨真假內容，從而導致學生迷失正確的方向，在價值觀、人生觀、世界觀以及社會責任感方面也將出現(xiàn)問題?！盵5]同時，地方高校應將現(xiàn)實中發(fā)生的事情與思想政治教育相結合，使思想政治教育的內容貼近生活實際，更能激發(fā)當代大學生的社會責任感。

三、地方高校共建共享載體的打造選擇

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地,順然應成為大數(shù)據(jù)應用的實踐領域。以大數(shù)據(jù)平臺為依托推進地方高校網絡思想政治教育深入發(fā)展,將有利于推進地方高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。因此,實現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術與線上思想政治教育工作的結合,是思想政治教育工作進入新時代的新標志,是符合教育發(fā)展趨勢的新思路,是對地方高校思想政治教育工作創(chuàng)新的新探索。

在大數(shù)據(jù)時代,應該充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢對日常生活進行數(shù)據(jù)收集和分析,學習和分析相關數(shù)據(jù),了解高校學生思想的特點,打造共建共享的載體平臺，使教學過程更加豐富多彩?，F(xiàn)有大數(shù)據(jù)互聯(lián)網平臺、微信公眾號、微博、抖音等現(xiàn)代媒體,“利用平臺對學生的思想動態(tài)進行數(shù)據(jù)追蹤,自動識別系統(tǒng)可對學生所理解的政治和意識形態(tài)教育的數(shù)據(jù)進行分析,“[5]或者對學生的學習成績社會實踐、各種比賽和日?；顒拥确矫娴能壽E數(shù)據(jù)信息進行錄入,以便了解學生,提高思想政治工作的高效性,實現(xiàn)思想政治教育管理與服務的智能化與信息化。

思想政治工作是全員工作、全面工作,不是單兵突進,所以,構建高校全員共建、共享、共益的思想政治工作信息平臺是大數(shù)據(jù)和網絡思想政治教育共有的題中之義。地方高校必須形成整體意識,要在遵循思想政治教育規(guī)律和全媒體大數(shù)據(jù)技術運用的雙向互動中,實現(xiàn)學科融合、人員整合和資源結合的優(yōu)化配置,在此基礎上,建立一個有關思想政治教育的大數(shù)據(jù)平臺,結合當?shù)馗咝：痛髮W的特色。首先,地方高校的意識形態(tài)和思想政治教育工作需要承載載體;積極開發(fā)和引入線上思想政治教育教學課堂;實現(xiàn)教師和學生之間的相互互動,并提高意識形態(tài)和政治教育的有效性。其次,積極促進"互聯(lián)網+"時代的校園文化活動;通過線上和線下互動、真實的虛擬組合和其他有效地開展多種多樣的校園文化活動,以此來提升高校學生的文化素養(yǎng)以及政治自覺性。第三,充分利用新媒體,豐富地方高校的思想政治教育工作。從某種程度上來說,大數(shù)據(jù)的時代也是一個網絡的時代,這要求地方高校重視運用好微信、微博等新的交流載體模式,以實現(xiàn)思想政治教育載體的創(chuàng)新。

四、地方高校思想政治教育隊伍的建設完善

當前,思想政治教育面臨前所未有的挑戰(zhàn),新的問題不斷爆出,高校只有不斷發(fā)展并提高思想政治教育師資隊伍的素質,才能使思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新得到有效進展,使教育成果更加豐碩。為造就一支理想信念堅定、教學能力突出、本領高強、勇于擔當時代使命的高素質的教師隊伍,地方高校應將大數(shù)據(jù)融入到思想政治教育工作之中,切實增強思想政治教育者靈活運用大數(shù)據(jù)技術意識。

在大數(shù)據(jù)時代,教師是地方高校思想政治教育模式創(chuàng)新的一個強大動力,是實現(xiàn)地方高校的意識形態(tài)和思想政治教育目標、提高意識形態(tài)和思想政治教育的質量和效力的重要保障。因此,提高地方高校思想政治教育工作者應用大數(shù)據(jù)技術和加強教學人員的能力是至關重要的。

首先，網絡技術領域的思想政治教育工作者要定期組織和統(tǒng)計有關意識形態(tài)和政治教育的數(shù)據(jù)、另外，還需定期組織學習和培訓,以此來提升思想政治教育工作者對大數(shù)據(jù)技術的運用能力，使其能夠更好地適應大數(shù)據(jù)時代的思想政治教育工作,高質量地完成對學生的思想行為、社會熱點的梳理,并對相關數(shù)據(jù)等綜合績效評價信息進行收集、整理和分析,從而促進了思想政治教育效能的提升。

其次，地方高校思想政治教育工作者需定期檢查應用程序和統(tǒng)計相關數(shù)據(jù),進而提高思想政治教育工作者大數(shù)據(jù)技術領域相關技術,以更好地適應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，高質量地完成教育教學質量。

最后,地方高校還可以通過大數(shù)據(jù)來對老師的績效進行評價以及相關數(shù)據(jù)的收集、整理和分析,以此提高思想政治教育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與思想政治素質。

五、地方高校思想政治教育機制的實施保障

地方院校要時刻把大數(shù)據(jù)與思想政治教育機制保障融合在一起,使這兩者能夠與地方院校的思想政治教育理念相符合。只有這樣,地方院校才能夠將大數(shù)據(jù)融入思想政治教育當中。因此,地方院校在構建思想政治教育保障機制的過程中,要建立與大數(shù)據(jù)精密結合的校園機制,以此促進高校思想政治教育改革。

一方面,建立科學合理的大數(shù)據(jù)監(jiān)管工作機制。例如,設立大數(shù)據(jù)思想政治教育工作領導小組,并涉及到有關單位制定實施大數(shù)據(jù)思想政治教育計劃,定義每個機構的權力和責任的范圍,并提供必要的基金和其他擔保。另一方面,地方高校應利用大數(shù)據(jù)技術建立多方面的聯(lián)動-機制。加強與政府、社會、家庭等方面的溝通協(xié)調,最大限度地收集和整合相關數(shù)據(jù),為提高思想政治教育的有效性提供數(shù)據(jù)資源。同時,探索統(tǒng)一的課堂內外、校內外、線上線下的教育模式,實現(xiàn)全過程、全方位的教育。

小結

高校的思想政治教育改革是一項長期的工作,需要循環(huán)漸進地探索新路徑、新方法。大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育改革的進程提供了科學和理性的基礎,大規(guī)模地進行數(shù)據(jù)信息的收集和使用為全面了解學生思想、行為和價值觀的真實動態(tài),提供了堅實的綜合數(shù)據(jù)網。隨著大數(shù)據(jù)與地方高校思想政治教育的不斷融合,有力地促進了教育模式改革進度,將培育出一種新型的、適應新時代發(fā)展要求的地方高校思想政治教育的創(chuàng)新模式。