周悅

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 100018）

一、引言

2020年春節(jié)過(guò)后，受到疫情影響，學(xué)校不能如期開(kāi)學(xué)，學(xué)生不能如期返校，響應(yīng)國(guó)家教育部“離校不離教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。通過(guò)這種在線學(xué)習(xí)的方式，保障了本學(xué)期的正常教學(xué)工作，并取得了良好的教育教學(xué)效果。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建

（一）“一平三端”的教學(xué)模式，助力高?！巴Ｕn不停學(xué)”

“一平三端”是指依托超星的教學(xué)平臺(tái)，教師和學(xué)生通過(guò)超星網(wǎng)址，北信在線以及學(xué)習(xí)通的端口都可以同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的上傳，學(xué)生可以通過(guò)任意端口進(jìn)入到學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。具有高效性和靈活性的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)在手機(jī)上下載學(xué)習(xí)通來(lái)隨時(shí)隨地的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)超星平臺(tái)進(jìn)行資料和視頻的上傳，可以通過(guò)手機(jī)上的學(xué)習(xí)通隨時(shí)隨地的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。

（二）制定在線課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到在線課程要求

1.在線課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)合理性、方向性和創(chuàng)新性。合理性是指教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)組織科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律。方向性是指注重以學(xué)生為中心建立教與學(xué)新型關(guān)系，注重學(xué)生批判性思維、合作能力、復(fù)雜問(wèn)題解決能力的培育。創(chuàng)新性是指構(gòu)建體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織模式，課程知識(shí)體現(xiàn)科學(xué)，資源配置、考核評(píng)價(jià)方式合理，適合在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)。

2.在線課程內(nèi)容要體現(xiàn)思想性、科學(xué)性和安全性。思想性是指要堅(jiān)持立德樹(shù)人，能夠?qū)⑺颊逃D(zhuǎn)化為課程教學(xué)的一部分?？茖W(xué)性是指課程內(nèi)容規(guī)范完整，體現(xiàn)前沿性和時(shí)代性，具有較高的科學(xué)性。安全性是指無(wú)危害國(guó)家安全、涉密及其他不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)傳播的內(nèi)容，無(wú)侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。

3.在線課程資源的要求教學(xué)視頻6-15分鐘左右，每門課程的教學(xué)視頻不少于300分鐘，建議300-400分鐘。課程題庫(kù)的要求是非重復(fù)的測(cè)驗(yàn)題目總數(shù)不少于150道。

4.在線課程輔導(dǎo)要求教師通過(guò)課程平臺(tái)，按照教學(xué)計(jì)劃和要求為學(xué)生提供測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考試、答疑、討論等教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展有效的在線指導(dǎo)與測(cè)評(píng)。

三、在線課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）搭建課程教學(xué)目錄

搭建教學(xué)目錄是建好課程的重要任務(wù)，首先要確定本學(xué)期授課的總體框架，以高職公共英語(yǔ)2教學(xué)為例：學(xué)期總課時(shí)為32學(xué)時(shí)，總共講解7個(gè)單元，加上一次復(fù)習(xí)課一次考試課，共設(shè)置為8個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)分為兩個(gè)部分，分別為聽(tīng)力部分和口語(yǔ)寫(xiě)作部分。每個(gè)部分占兩個(gè)課時(shí)。

（二）上傳相關(guān)教學(xué)資料

由于我們采用的是慕課的教學(xué)形式，教師需要將事先錄制好的教學(xué)視頻上傳到相關(guān)的章節(jié)對(duì)應(yīng)的部分中去，以公共英語(yǔ)2教學(xué)為例，聽(tīng)力部分占兩個(gè)課時(shí)，需要錄制60分鐘左右的教學(xué)視頻，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和上傳方便，錄制成15分鐘左右的小視頻上傳到相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)部分。另外，教師教學(xué)所用的PPT上傳到資料庫(kù)中，便于學(xué)生查找學(xué)習(xí)。

（三）其他教學(xué)活動(dòng)的安排

1.每次教學(xué)活動(dòng)之后，都要有作業(yè)要求學(xué)生完成，教師把每次的作業(yè)事先上傳到作業(yè)項(xiàng)中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以收到通知，便于學(xué)生及時(shí)完成。

2.每?jī)芍苡幸淮涡y(cè)驗(yàn)，每4周有階段性測(cè)試，都需要教師上傳相應(yīng)的試題

3.每次課程結(jié)束，教師要設(shè)置相應(yīng)的討論題，來(lái)有效支撐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)。

四、在線教學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐與反思

（一）教師的信息化水平得到迅速提高，從開(kāi)始培訓(xùn)如何建課，搭課，到真正開(kāi)始在‘超星平臺(tái)上’建好課程，只用了短短幾天時(shí)間，錄制課程，完成上傳任務(wù)也是很快就可以得心應(yīng)手，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電，必須大力運(yùn)用信息技術(shù)。

（二）學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正意義的主人，學(xué)生的自學(xué)能力得到實(shí)踐鍛煉；教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、合作者、參與者、學(xué)習(xí)者。教學(xué)中體現(xiàn)了民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

（三）師生互動(dòng)得到了更好的體現(xiàn)，每次課后都有討論題，學(xué)生必須就所學(xué)知識(shí)內(nèi)容與老師進(jìn)行討論與溝通，便于更好地對(duì)知識(shí)予以理解。

五、結(jié)束語(yǔ)

在疫情期間，作為一名教育工作者，我們不是醫(yī)生、護(hù)士，無(wú)法以更加有效的方式參與抗擊疫情，但是，我們通過(guò)自身的努力，通過(guò)在線課程教育，圓滿完成了對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)。面對(duì)還沒(méi)有結(jié)束的疫情，我們必須更加努力地提高自己的御寒能力，做好利用在線課程進(jìn)行混合式教學(xué)的準(zhǔn)備。