李寶香

（佳木斯市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，黑龍江 佳木斯 154000）

根據(jù)以人為本、以學(xué)定教的教學(xué)理念，我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本節(jié)課節(jié)選自“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材，高教版學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)《美術(shù)》下冊(cè)（手工部分第三版）教材第一章平面紙工第二節(jié)剪貼畫(huà)，本節(jié)課以剪貼畫(huà)的學(xué)習(xí)為主線，主要利用講練結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握制作剪貼畫(huà)的方法，并能運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容自由設(shè)計(jì)制作各種剪貼畫(huà)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)們了解什么是剪貼畫(huà)，剪貼畫(huà)和剪紙的區(qū)別。掌握制作剪貼畫(huà)的方法，并且通過(guò)課堂練習(xí)，掌握制作剪貼畫(huà)的表現(xiàn)形式，并能自由運(yùn)用四種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)制作剪貼畫(huà)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是剪貼畫(huà)的四種表現(xiàn)形式：幾何形拼貼、剪紙拼貼、圓形拼貼、自由行拼貼。難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)四種表現(xiàn)形式之后自由運(yùn)用表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行制作剪貼畫(huà)。

二、學(xué)生分析

學(xué)生喜愛(ài)實(shí)踐課，動(dòng)手能力較強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，學(xué)生之間通過(guò)合作，能夠積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)生也有自己的主見(jiàn)，會(huì)按照自己的想法制作，增強(qiáng)創(chuàng)作欲望，教學(xué)過(guò)程中需要老師及時(shí)指導(dǎo)，使其能夠積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)方法

首先是課件圖片配合講解；然后教師給分組，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、提供設(shè)計(jì)素材、學(xué)生自主設(shè)計(jì)、學(xué)生制作完剪貼畫(huà)后互評(píng)的合作探究式教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)手段

各種紙材和多幅范畫(huà)直觀展示給學(xué)生，學(xué)生不僅能夠看清楚剪貼畫(huà)的畫(huà)面，同時(shí)能看清楚制作剪貼畫(huà)的紙材特征，引起學(xué)生們的好奇心。

制作課件，通過(guò)多幅漂亮的剪貼畫(huà)開(kāi)拓學(xué)生視野，使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)腦筋思考符合自己審美的剪貼畫(huà)類(lèi)型，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

師生問(wèn)好，檢查學(xué)具，集中學(xué)生注意力。

（二）復(fù)習(xí)提問(wèn)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面紙工中的剪紙，剪紙的連接性用一句話來(lái)形容是什么？“千刻不落，萬(wàn)剪不斷”。也就是說(shuō)一張剪紙作品完成后，拿起來(lái)不散落，具有整體性，這也是剪紙所具有的藝術(shù)特征。

（三）新課導(dǎo)入

分析兩幅圖片：剪紙《鳳凰》和剪貼畫(huà)《鳳凰》，問(wèn)：這兩幅圖片的區(qū)別在哪兒：?jiǎn)紊投嗌浜?。剪紙因?yàn)橹荒苡幸环N顏色，色彩單一，手工相對(duì)復(fù)雜，不太適合幼兒園的平面紙工的教學(xué)，而剪貼畫(huà)就克服了這個(gè)不足。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作剪貼畫(huà)。

（四）新課講解（展示圖片配合講解）

剪貼畫(huà)：是拼貼畫(huà)的一種，它將剪紙技巧與貼畫(huà)技法巧妙結(jié)合，用各種彩紙根據(jù)需要先剪形再拼貼成畫(huà)，充分利用各種紙張的色彩與肌理紋樣，進(jìn)行構(gòu)思、取舍、剪裁、拼貼，突出表現(xiàn)不同紙張是質(zhì)地美并與剪裁的巧妙結(jié)合。

巧用紙材，巧用剪刀，是剪貼畫(huà)別于其他技巧的主要特征?！耙虿脑O(shè)意，按意造型，借形傳神”是對(duì)剪貼畫(huà)制作的極好概括。剪貼畫(huà)制作簡(jiǎn)便，紙材選取靈活，那些用過(guò)的掛歷紙、包裝紙、廣告紙、畫(huà)報(bào)紙等，都是很好的剪貼材料。下面我們進(jìn)行課程講解：

1.材料與工具

材料：各種易于剪制的紙材均適合制作剪貼。如：畫(huà)報(bào)紙、掛歷紙、包裝紙、牛皮紙、手工紙、泡沫紙、海綿紙、瓦楞紙等等。

工具：剪刀、花邊剪刀、刻刀、格尺、膠水等。

2.表現(xiàn)形式

幾何形拼貼：把紙剪裁成各種幾何形狀制作拼貼畫(huà)。用這種形式制作的剪貼畫(huà)，拼貼自由靈活、造型生動(dòng)有趣。

剪紙拼貼：運(yùn)用剪紙技法剪出所需紋樣，再拼貼組合畫(huà)面，作品裝飾性強(qiáng)，有剪紙的“刀味”。

圓形折貼：把紙剪裁成各種大小的圓形，配合不同的折疊方法，粘貼成新的造型或組成各種有趣的畫(huà)面。

自由行剪貼：選用合適的紙材直接依據(jù)畫(huà)面所需要進(jìn)行剪貼，合理利用紙的特殊質(zhì)感和獨(dú)特的裝飾味道，能制作出構(gòu)思巧妙、新穎別致的剪貼畫(huà)。

3.制作方法與步驟

構(gòu)思選材：剪貼畫(huà)的前期設(shè)計(jì)有兩種方法，一是依材設(shè)計(jì)，先收集材料，構(gòu)思都要通過(guò)對(duì)材料的選擇、加工來(lái)體現(xiàn)，依材料的特性而決定，這有一定的偶然性，如畫(huà)報(bào)紙剪貼畫(huà)；二是依據(jù)構(gòu)思選材，可以根據(jù)畫(huà)面設(shè)計(jì)的主題選擇材料，如圓形折貼。

剪形：在不同的紙上剪取合適的圖形，這時(shí)要注意剪的技巧，幾何圖形需要整齊的剪取，剪貼畫(huà)則需要有節(jié)奏地放松剪，即手剪配合，“收放有度”，使畫(huà)面輪廓體現(xiàn)出剪裁的“刀味”。

粘貼整理：常用方法是每一個(gè)剪下的小形狀用乳膠點(diǎn)幾處，局部粘貼，也可以用裱貼的方法全部裱貼。強(qiáng)調(diào)一下，首先要擺放好看看整體效果，再粘貼。

（五）課堂練習(xí)

小組合作，設(shè)計(jì)主題彩色剪貼畫(huà)《海底世界》8開(kāi)。十一個(gè)同學(xué)分三組：三人一組，四人兩組。每個(gè)小組做一幅畫(huà)。本節(jié)課完成。

（六）課后總結(jié)

首先是作業(yè)互評(píng)，根據(jù)每組作業(yè)自行評(píng)判，討論不足。然后教師進(jìn)行總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面紙工中的剪貼畫(huà)的制作，了解了幼兒園的孩子們使用的各種紙張：海綿紙、皺紋紙等。掌握了剪貼畫(huà)的表現(xiàn)形式有四種：幾何形拼貼、剪紙拼貼、圓形折貼、剪貼畫(huà)；以及剪貼畫(huà)的制作方法與步驟：構(gòu)思選材、剪形、粘貼整理。

（七）課外延伸

同學(xué)們今天使用的是各種紙張，因?yàn)槲覀儽菊鹿?jié)的教學(xué)內(nèi)容是平面紙工，但是我們也要了解到，還有很多東西一樣可以粘貼到畫(huà)面上面：秋天的樹(shù)葉、漂亮的紐扣、各種顏色質(zhì)地的布料等等。

（八）課后作業(yè)

結(jié)合幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的特點(diǎn)思考，如果在幼兒園里老師和幼兒合作，用剪貼畫(huà)制作主題宣傳畫(huà)，可以選擇什么主題？都要選用哪些剪貼形式？

（九）板書(shū)設(shè)計(jì)

剪貼畫(huà)。工具與材料：

1.表現(xiàn)形式

①幾何形拼貼；②剪紙拼貼；③圓形折貼；④自由行剪貼。

2.制作方法與步驟

①構(gòu)思選材；②剪形；③粘貼整理。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)方法以合作探究式教學(xué)法為主，盡量運(yùn)用課件引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生有更大的空間去思考和設(shè)計(jì)作品，互助合作完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。小組合作完成作品，有的學(xué)生動(dòng)手能力還是有待提高，課后會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

以上是我的課設(shè)計(jì)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正！