張曉楠

（大連鑫海智橋信息技術有限公司，遼寧 大連 116000）

科技企業(yè)之間的競爭歸根到底可以理解為人才之間的較量，只有人才才是促使企業(yè)不斷提高核心競爭力的關鍵所在。對于科技企業(yè)而言，人才亦是能夠保證其可持續(xù)發(fā)展的重要前提，所以企業(yè)必須多層次、多角度、多方位、多策略地進行人才的培養(yǎng)和挖掘，在豐富人才培養(yǎng)模式和策略的同時，也為自身的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高行業(yè)競爭力增添籌碼。

一、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

企業(yè)有必要將培養(yǎng)高層次的科技創(chuàng)新人才視作發(fā)展戰(zhàn)略的一部分，真正意義上做到人才培養(yǎng)和企業(yè)戰(zhàn)略的高度融合，通過落實完善的人才培養(yǎng)機制，提高企業(yè)當中人才的占比。

當然這項工作并不是人力資源部門獨自可以完成的，其必須在企業(yè)內部建立人力資源部門同其它部門的聯(lián)動機制，鼓勵各個部門都參與到這項重要的工作中來。顯而易見的是，人才培養(yǎng)不在一朝一夕之間，尤其是那些具有創(chuàng)新性、創(chuàng)意性的高端人才，更是需要有長久的、可持續(xù)的策略作為支撐，并且需要投入一定的人力、物力和財力，才能收獲良好的培養(yǎng)效果。在國家鼓勵和培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才的今天，企業(yè)需要以企業(yè)文化為引領，鼓勵內部積極開展各類創(chuàng)意性實踐活動，提高科技型、復合型、創(chuàng)意型人才在企業(yè)當中的占比。

二、人才激勵體系

為了鼓勵工作人員不斷成長，企業(yè)需要完善人才成長獎勵機制，堅持以成就和結果為導向，對處于不同階段的人才予以不同的獎勵方式，進而激發(fā)其創(chuàng)造力、想象力和主動性，在不斷為企業(yè)創(chuàng)造價值的同時，亦實現(xiàn)自己的理想和價值。

在具體的人才獎勵機制設置方面，企業(yè)可以導入物質激勵和精神激勵的雙重手段，予以其發(fā)展的機遇和一定的滿足感，讓他們可以潛心學習、不斷探索、努力科研。通過一定的物質表彰、精神獎勵，可以產生正向的引導和積極的促進作用，促使這些人才不斷意識到自己存在的意義和重要性，進而更加全身心地投入到企業(yè)發(fā)展和建設的歷程中來。與此同時，如此機制的設立，有助于進一步完善科技企業(yè)內部的績效考評系統(tǒng)和人力資源管理體系，會對內部人力構成做出進一步的優(yōu)化和調整。

三、人才傳承環(huán)境

對于企業(yè)內部的新人，要實施有效的導師制，這是一種快速且有效的人才培養(yǎng)模式，也能讓企業(yè)內部的人才少走彎路、少走錯誤的路，快速適應崗位、快速展開工作。

（一）普通層次科技人才的培養(yǎng)

企業(yè)需要從培養(yǎng)戰(zhàn)略、人才使用及獎勵機制多個角度出發(fā)，制定詳細的人才培養(yǎng)方案，在選擇導師的過程中也要考慮到人才選拔的層級，一方面要選擇真正具有人才培養(yǎng)能力的人才來擔當導師，另一方面通過這種培養(yǎng)方式和傳承策略，在企業(yè)內部構建良好的文化氛圍。

（二）高層次科技人才的培養(yǎng)

除卻上文提到的導師培養(yǎng)機制外，企業(yè)也可以通過組織交流會和創(chuàng)新體驗會等方式培養(yǎng)和發(fā)展人才。針對重大科研項目，企業(yè)可以組件跨職稱、跨學科、跨年齡的研究團隊，在具體推進過程中，充分發(fā)揮學科帶動人、組織管理者的引領作用，以便于其在解決復雜和高難度問題時，能夠引導企業(yè)內部的人才獲得快速成長與進步。

四、人才實踐機會

人才的成長是階段性、過程性，亦是復雜性的，盡管多數人才在進入到科技企業(yè)之前已經經過了系統(tǒng)的培訓和教育，掌握了一定的技巧和經驗，但在實踐應用方面依然要堅持從頭做起，要在熟悉具體的工作之后，才能進行相應的技術應用和創(chuàng)新工作。

（一）產學研相結合的人才培養(yǎng)模式

伴隨我國科技事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，技術創(chuàng)新和科技應用的難度也在不斷提高，故在一些涉及重大項目的科研內容方面，企業(yè)有必要加強同科研單位甚至高校之間的合作，不斷攻克技術難題，更借此契機培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

（二）主導課題，推動實踐

可以在企業(yè)內部開啟良性互動與競爭機制，將一些課題分派給不同的小組和個人，由其負責主導完成。在主導課題的過程中，對于企業(yè)方而言，為課題的推進和項目的完成提供了更多的可能性和來自不同角度的靈感；對于主導項目的個人而言，其價值被企業(yè)認可、能力被激發(fā)，與企業(yè)之間也進一步建立了平等互信的合作模式。

五、人才培訓技能的提升

隨著各種新技術的不斷涌現(xiàn)和崛起，企業(yè)需要通過組織承辦交流培訓班的方式，來讓工作人員不斷學習新知識、掌握新技能。隨著科學技術的不斷發(fā)展，人才本身也會遭遇成長的瓶頸期，此時就需要企業(yè)為這些人才提供更為廣闊的發(fā)展平臺及學習實踐機會。比如區(qū)域人才培訓會議和出國進修等。

首先，企業(yè)可以通過和關聯(lián)學科、專家等進行合作的方式進行項目的開發(fā)和運作，在體驗式、實踐式的合作研究過程中，不斷提升科技人員的創(chuàng)新能力；

其次，科技企業(yè)也可以從其它領域和行業(yè)當中網羅經驗，進行參考，不斷創(chuàng)新和豐富人才培養(yǎng)模式；

最后，在培養(yǎng)和發(fā)掘人才的過程中，科技企業(yè)需要充分基于自身的特色和優(yōu)勢，不斷提高人才培養(yǎng)方式的科技含量。

科技企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略需要關注人才培養(yǎng)選拔和外部選擇問題，企業(yè)只有推進和落實人才培養(yǎng)工作，不斷為自身培養(yǎng)更多高質量的人才，才能切實為科技企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。不過結合實際情況來看，如今多數企業(yè)在培養(yǎng)人才之余，還要考慮如何為企業(yè)留住人才，讓人才成為企業(yè)發(fā)展和前行的重要動力和資源。