孫璐

（新疆烏魯木齊市第130 中學(xué)，新疆維吾爾自治區(qū) 烏魯木齊 830000）

一、核心素養(yǎng)下的英語教育

隨著教育水平的提升和教育認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，目前對(duì)英語的教育已經(jīng)從過去單一進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的教育，核心素養(yǎng)的方向發(fā)展。對(duì)于初中生而言，在接受多年的教育以及成長(zhǎng)之后，已經(jīng)逐漸形成了健全的人格。但是對(duì)于初中教學(xué)工作而言，仍然需要做好立德樹人教學(xué)工作，保證學(xué)生的道德品質(zhì)，提升學(xué)生在道德上的核心素養(yǎng)。英語是有著承載國(guó)家文化的作用，擁有綜合性的特點(diǎn)，而且英語教育的工作中具有很強(qiáng)的多元性，立德樹人也是英語教育的宗旨之一。一定程度上而言，育人是英語的核心價(jià)值，因此在英語教學(xué)中開展立德樹人教學(xué)工作，能夠滿足對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)教育的要求，有效達(dá)到立德樹人教學(xué)的目的。

二、初中英語開展立德樹人教學(xué)的方法

（一）多媒體教學(xué)開展立德樹人教學(xué)

通過多媒體教學(xué)能夠保證對(duì)立德樹人教學(xué)工作的充分展施，從而獲得最直觀的立德樹人教學(xué)工作效果。為此，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)識(shí)，采用全新的模式進(jìn)行教學(xué)，從而能充分利用周圍的教學(xué)資源，通過將英語的教學(xué)內(nèi)容以更為直觀的方式展現(xiàn)出來，保證學(xué)生能夠提高對(duì)英語文章主旨的理解能力，并且促進(jìn)學(xué)生思想上的共鳴，推動(dòng)他們?cè)诘赖路矫孢M(jìn)行反思，最終推動(dòng)立德樹人教學(xué)的發(fā)展。目前，多媒體教學(xué)工作已經(jīng)在中學(xué)階段得到了普及，為此教師需要充分利用各種教學(xué)方法，并且做好備課的工作。例如對(duì)于人教版課文《I have a dream》的教學(xué)中，教師通過在上課前做好備課工作，充分分析文章的主旨，收集美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的資料，給學(xué)生展示美國(guó)黑奴所受到的迫害，分析美國(guó)在建國(guó)體制下對(duì)黑人的壓迫，將黑人的處境圖文并茂地展示出來。在課程的導(dǎo)課階段，通過播放黑人反抗壓迫的影響，讓學(xué)生感受到美國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期存在的種族隔離、不公平的問題，使學(xué)生能正確理解當(dāng)時(shí)黑人運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。之后的教學(xué)中，通過對(duì)課文內(nèi)容的講解，學(xué)生就會(huì)充分認(rèn)識(shí)到馬丁路德金的夢(mèng)想是保證所有人的平等，解決地域歧視，從而創(chuàng)建人人平等的和平時(shí)代。這種內(nèi)容能夠讓學(xué)生了解尊重他人的意義，并且樹立起人人平等的道德觀念，以及在未來的生活中充分踐行平等對(duì)待他人的生活準(zhǔn)則。

（二）采取情景教學(xué)的方式

通過情景教學(xué)可以感化學(xué)生，從而達(dá)到進(jìn)行立德樹人教學(xué)的目的。老師需要在教學(xué)中啟迪學(xué)生的心靈，加強(qiáng)學(xué)生的道德行為執(zhí)行力，以及幫助學(xué)生深入情景來學(xué)習(xí)道德知識(shí)。通過在課堂中創(chuàng)建積極的教學(xué)情景，讓所有的學(xué)生都參與到情景當(dāng)中去，提升他們的立德樹人教學(xué)情感認(rèn)知，并且通過有效的英語教學(xué)保證對(duì)學(xué)生的規(guī)范作用。例如對(duì)于廉頗藺相如傳的學(xué)習(xí)中，就可以通過做好情景的構(gòu)建，將學(xué)生帶入到歷史當(dāng)中，教學(xué)中教師首先要走做好對(duì)課文的講解，讓學(xué)生能夠充分了解課文的內(nèi)容，然后再進(jìn)行情景的創(chuàng)建工作。由于多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史的背景會(huì)比較陌生，導(dǎo)致他們不能深刻體會(huì)到文中所蘊(yùn)含的思想感情。

（三）通過作文來滲透立德樹人教學(xué)

作文是初中英語教學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生的寫作，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的認(rèn)知能力，文字功底，同時(shí)也能夠很大程度上反映出學(xué)生的道德品質(zhì)和心理活動(dòng)。所以，初中英語教師需要提高對(duì)作文教學(xué)的重視，通過文章來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)對(duì)本人進(jìn)行思想教育。例如在文章中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有比較明顯的攀比思想，就需要在教學(xué)中研究攀比的問題，通過引導(dǎo)學(xué)生分析攀比的害處，以及專門以此寫作，讓學(xué)生對(duì)攀比問題進(jìn)行深入的思考。從而在指導(dǎo)學(xué)生寫作技法的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在思想上的正面引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠形成積極健康的思想意識(shí)，提高學(xué)生明辨是非的能力。

（四）做好課外教學(xué)活動(dòng)

為了進(jìn)一步讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)道德方面的實(shí)踐，就需要做好課外教學(xué)，提升出學(xué)生的道德思想意識(shí)，從而幫助他們形成更加規(guī)范的道德行為。為此，可以在教師中設(shè)立讀書角，讓學(xué)生通過閱讀提升道德意識(shí)?？梢岳谜n下的零散時(shí)間，允許學(xué)生在圖書角閱讀，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)。其次，教師也要組織學(xué)生到圖書館進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生能夠在圖書館中獲得更加廣泛、更為專業(yè)的閱讀，保證教學(xué)的意義。對(duì)于教師而言，也需要將自己作為學(xué)生的榜樣，帶動(dòng)學(xué)生提升他們的道德素質(zhì)。比如教師也要有助人為樂的習(xí)慣，在教師的作用下，讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

結(jié)束語：立德樹人教學(xué)工作是教育工作者不可缺少的責(zé)任，對(duì)于初中英語教師而言，需要通過英語教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生能夠進(jìn)行更為深入的道德層面思考，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。利用多媒體教學(xué)和情景教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，讓道德成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。