侯粉蘭

（鄭州師范學(xué)院，河南 鄭州 450000）

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，中國(guó)大學(xué)的入學(xué)人數(shù)不斷增加，大學(xué)的入學(xué)率逐年提高，高等教育正從“精英”階段向“大眾”階段發(fā)展。雖然大學(xué)教育的普及為更多的年輕學(xué)生提供了受教育的機(jī)會(huì)，但畢業(yè)生的數(shù)量逐年顯著增加，勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)壓力增加，大學(xué)生“很難找到工作”。這個(gè)問(wèn)題也已經(jīng)浮出水面，并且變得越來(lái)越嚴(yán)重。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2011 年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生為114 萬(wàn)，2022 年為145 萬(wàn)，2013 年為212 萬(wàn)，2014 年為280 萬(wàn)，2015 年和2016 年為338 萬(wàn)。但是，與此相反，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率逐年下降，2011 年6 月大學(xué)畢業(yè)生的臨時(shí)就業(yè)率超過(guò)80%，2012 年底全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率，2013 年下降到80%和75%，2014 年為73%，2015 年為72.6%。在過(guò)去的一兩年中，為大學(xué)生找到工作一直沒(méi)有問(wèn)題。根據(jù)教育部的估計(jì)，2011 年全國(guó)大學(xué)生的失業(yè)率為30%，約為34 萬(wàn)，2012 年約為37 萬(wàn)，而2013 年約為52 萬(wàn)失業(yè)；2014 年為690，000；2015 年為790，000。根據(jù)人力資源部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2016 年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到413 萬(wàn)，比上年增長(zhǎng)22%。同時(shí)，人事部對(duì)包括北京在內(nèi)的24 個(gè)州和包括廣州在內(nèi)的15 個(gè)地區(qū)的城市的統(tǒng)計(jì)數(shù)字預(yù)計(jì)在2016 年將需要超過(guò)166 萬(wàn)大學(xué)生，比去年減少22%。此外，一些大學(xué)生的就業(yè)是暫時(shí)的，經(jīng)常介于就業(yè)和失業(yè)之間，這使這些大學(xué)生難以用盡所有精力或充分發(fā)展。在全球金融危機(jī)的影響下，中國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)面臨著前所未有的壓力，給大學(xué)生的就業(yè)蒙上了陰影。根據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2009 年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2008 年底，全國(guó)有100 萬(wàn)大學(xué)生失業(yè)。2019 年，大約611 萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生找到了工作。2020 年，大約711萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)危機(jī)，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出更加困難的局面。

二、疫情對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)影響

（一）就業(yè)招聘形式的影響。最初，三月至四月有很多招聘會(huì)，但是今年的招聘會(huì)基本上不受趨勢(shì)的影響，最初流行的招聘會(huì)已成過(guò)去，畢業(yè)生無(wú)處不在，不再有尋找簡(jiǎn)歷的工作的場(chǎng)景。今年，許多社團(tuán)和學(xué)校都舉辦了云招聘會(huì)，以取代在線招聘和云招聘，并在畢業(yè)生和招聘公司之間架起了一座“天橋”，使學(xué)生和公司得以留在家里學(xué)習(xí)或上班，公司無(wú)需建立招聘會(huì)網(wǎng)站，還可以在線招聘，在線接受學(xué)生簡(jiǎn)歷以及與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短采訪。這是一種重要的趨勢(shì)招募方法，并取代了原來(lái)的傳統(tǒng)招募模型。

（二）疫情對(duì)高校畢業(yè)生影響。在疫情期間，大學(xué)畢業(yè)生只能選擇留在家里而不離開(kāi)家。許多最初有畢業(yè)和就業(yè)觀念的大學(xué)畢業(yè)生也改變了主意。他們受到房屋中各種社交信息的影響，最初的簡(jiǎn)單想法變得更加實(shí)用。在此期間之后，處于正常家庭狀態(tài)的學(xué)生將與家人在家里相處，意識(shí)到生活并不容易，也更加困難，并增強(qiáng)了找到工作的決心，但他們也非常愿意選擇工作。還有一些學(xué)生的看到疫情的商機(jī)，是緩解就業(yè)條件的好現(xiàn)象，也是緩解今年就業(yè)形勢(shì)的好舉動(dòng)。疫情病學(xué)生的影響是多方面的，在學(xué)生的職業(yè)選擇和就業(yè)思想上有很大的不同，并且對(duì)就業(yè)市場(chǎng)有正或負(fù)的影響。

三、面對(duì)這些影響應(yīng)對(duì)策略

（一）在國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，國(guó)家必須采取宏觀管理政策來(lái)緩解就業(yè)壓力，以防止這種影響。例如，國(guó)家可以增加對(duì)平民和企業(yè)的雇用，提高特殊工作的雇用率，并購(gòu)買服務(wù)以滿足某些就業(yè)需求。這些更常見(jiàn)的做法是國(guó)家層面減輕就業(yè)壓力的良好政策。面對(duì)這次疫情，中國(guó)可以為該疫情增加一些特殊職位，并通過(guò)改變招錄人數(shù)來(lái)迫使我國(guó)執(zhí)行更好的政策。例如，在最初倡導(dǎo)西部地區(qū)時(shí)，當(dāng)國(guó)家招聘公務(wù)員或特殊職位時(shí)，西部地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)和條件下降了，一些人才留在這里支持的建設(shè)。在疫情期間，我國(guó)還指導(dǎo)人才，更多人服務(wù)于受災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)，恢復(fù)生產(chǎn)和建設(shè)，使受災(zāi)地區(qū)盡快脫離疫情，并防止擴(kuò)大疫情的影響，可以使用這種策略來(lái)最小化。

（二）從學(xué)校的角度來(lái)看，有必要采取積極的政策來(lái)支持新畢業(yè)生的就業(yè)。招聘會(huì)最初是由學(xué)校采用的，這是因?yàn)橐咔槿栽诶^續(xù)，盡管有效管理，但它是通過(guò)盡可能少的人聚集來(lái)阻止病毒傳播的有效方法，所以招聘會(huì)不再適合于這樣的環(huán)境中，于是云招聘誕生了。學(xué)校可以組織相關(guān)單位將工作放在自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，還可以建立相關(guān)的微信小組，向畢業(yè)生推薦相關(guān)職位和就業(yè)信息，組織微信公眾平臺(tái)的建設(shè)，并向?qū)W生推薦相關(guān)內(nèi)容，所有這些都是學(xué)?？梢赃M(jìn)行的有效在線招聘情況。考慮到就業(yè)市場(chǎng)的變化，學(xué)校設(shè)計(jì)了供學(xué)生在線申請(qǐng)的專業(yè)，幫助學(xué)生了解市場(chǎng)變化和市場(chǎng)需求，提高他們的在線申請(qǐng)能力，并允許學(xué)生在云平臺(tái)上申請(qǐng)，快速幫學(xué)生找到正確的崗位。

（三）從畢業(yè)生自己的角度來(lái)看，今年的就業(yè)市場(chǎng)本身非常白日話，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，再加上疫情的影響，畢業(yè)生還需要學(xué)習(xí)和思考如何成為主體。就業(yè)的概念不是等待和依靠，而是找到正確的就業(yè)方向并選擇工作。在疫情期間，畢業(yè)生可以利用這一人生空檔來(lái)充實(shí)自己，并在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力?？梢耘c父母溝通，吸收長(zhǎng)者的合理建議，并考慮自身就業(yè)問(wèn)題。同時(shí)，需要分析自己，優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)，并學(xué)會(huì)選擇自己的招聘方向。例如，一些學(xué)生擁有良好的家庭經(jīng)濟(jì)和豐富的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，在疫情期間見(jiàn)過(guò)與自身專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，也可以自己創(chuàng)業(yè)。簡(jiǎn)而言之，分析自身情況是招聘過(guò)程中非常重要的過(guò)程。學(xué)生需要了解疫情的時(shí)間框架，一一考慮他們的處境，并仔細(xì)決定最終的去向。

結(jié)語(yǔ)：疫情無(wú)情人有情。面對(duì)這次疫情的影響，包括畢業(yè)生本身在內(nèi)的社會(huì)各階層必須采取主觀主動(dòng)行動(dòng)，以確保疫情期間大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)和指導(dǎo)，并提高學(xué)生的就業(yè)率。