陳慧

（浙江省平湖技師學院，浙江 平湖 314200）

美術是一種源于生活的重要表現(xiàn)形式，在中職美術教學過程中，要對學生的藝術素養(yǎng)得以提升。素描教學之中學生審美情感的培養(yǎng)是十分重要的，讓學生能夠加強對美術作品的認識。從綜合性角度入手，提升對美術學習的重點理解。學生擁有審美情感培養(yǎng)的良好空間和機會，也會不斷地加強對美術學習的認識。跟隨素描教學的腳步，讓自身的審美情感得到全方位的培養(yǎng)。

一、中職素描教學中學生審美情感的培養(yǎng)意義

中職教學領域當中，教師開展素描教學并不是僅僅向學生講解基礎繪畫技巧，而是以此作為基礎，讓學生在有效的繪畫練習之下提升畫面的視覺呈現(xiàn)水平。然后，讓繪畫作品有效地把客觀事物的狀態(tài)有效呈現(xiàn)。在對客觀事物當中蘊含的思想感情呈現(xiàn)之下，讓作品充分發(fā)揮出創(chuàng)作之美。欣賞者也會擁有良好的內心情緒，隨之產生一定的變化，感受到作者所需要表達的真實情感。教師在實際進行素描教學之中對基礎技法有效講解，還應該給予學生一定的鼓勵和引導。學生在繪畫之中，把客觀事物所涵蓋的情感有效展現(xiàn)出來，也是把自身感性認識轉變到理性認識重要過程的完美體現(xiàn)。這個過程中讓創(chuàng)作的內容變得更加生動和形象。教師在下素描教學之中對學生的審美情感有效培養(yǎng)。第一，能夠增強學生的素描表現(xiàn)力，在完成學生的創(chuàng)作目標之下，讓學生對美術知識學習有了良好的認知和理解。加強學生美術知識重點認知和理解之下，保證學生的美術知識學習綜合能力得以提高。第二，通過審美情感的有效培養(yǎng)和升華，會從多個角度入手，讓學生對素描知識學習形成準確的認識。學生能夠把所創(chuàng)作的作品內容和實際情感相互結合，增強了自身的審美意識和相應素養(yǎng)。這會從綜合性角度入手，保證學生的美術知識學習理念和思想認識更加合理和全面[1]。

二、中職素描教學中學生審美情感的培養(yǎng)策略

（一）關注形體結構，探究形體美

同樣的物體在不同人面前也會有不同的形態(tài)和結構。教學之中，教師應該讓學生觀察物體的實際結構，以直觀的角度去觀察物體，這是從根本上把握形體結構的重要方面，也是順利開展素描學習的關鍵。教師讓學生審美情感得以培養(yǎng)，則在素描課堂之中對學生有利引導，讓學生將物體結構重點把握為主。描繪出物體的基本形狀，通過直觀地展現(xiàn)形式，讓物體的結構和特點充分展現(xiàn)出來。教師讓學生描繪一些結構簡單的物體，比如蘋果、瓷瓶，讓學生認真觀察物體的過程中，也體會到其中蘊含的情感[2]。為了進一步加強學生的繪畫表現(xiàn)力，通過不同角度的觀察引導，讓學生把物體的結構特點全面地呈現(xiàn)出來，把內部細節(jié)展現(xiàn)出來過程中，可以讓學生認真觀察所繪畫物體的部件，發(fā)現(xiàn)部件結構的獨特美。這讓學生的審美能力得以提高，也會擁有良好的情感強化。最終，帶領學生擁有積極的情緒，認真融入到素描學習領域之中，發(fā)現(xiàn)學習當中的美。

（二）借助線條，領略質感之美

在素描教學當中線條是十分重要的內容，想要讓學生更好地參與素描學習，則應該有效地掌握線條這一內容。線條種類比較多，學生在學習過程中應該靈活運用線條，才會更好地開展繪畫。把物體形態(tài)有效展現(xiàn)之時，能夠讓其更加符合實際。由此，教師進行素描課堂教學之中，要為學生講解關于線條的相應內容。比如，線條的特點和實際表現(xiàn)手法。借助這種形式讓學生理解物體形態(tài)的塑造，也加強對塑造美感的準確認識。教師為學生講解線條的種類，讓學生切實地感悟到不同線條表現(xiàn)的力度和情境。學生在細致觀察的過程中也感受到了線條之美，能夠結合實際情況，對形體的質感有一個深刻的理解。這樣的情況下，通過線條有效運用，讓學生的審美能力得以提升，保證學生在形體塑造之中擁有準確的認識[3]。

（三）體悟明暗關系，領略空間美

一般情況下，物體自身的空間關系和形體之間的明暗關系存在直接聯(lián)系。明暗對比比較強的物體，空間關系是比較強的，整體的布局就處于靠前的位置。明暗對比較弱的狀態(tài)，空間關系也隨之減弱，布局上處于靠后位置。學生能夠對這一內容了解之后，就會把握物體之間的空間關系，也會感受到空間美。教師讓學生針對這一對比內容有所明確。帶領學生嘗試運用這一原理。比如，物體和背景之間關系展現(xiàn)之時，如果物體本身是暗部，想要讓其與背景更好的融合在一起，那么背景在調和之時，就應該與暗部調子相符合，這才會實現(xiàn)完美的融合。學生對明暗關系準確把握，感受物體之間所展現(xiàn)出的空間之美，發(fā)現(xiàn)物體自身所展現(xiàn)出的獨特魅力，提升審美素養(yǎng)。

結論：綜合以上分析，中職教學時期美術技巧的教學，會對于學生審美能力的提高產生很大的影響。教師在開展中職素描教學之中，要為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。實際進行素描教學之時，讓學生能夠把事物的特點客觀的表現(xiàn)出來。從美學情感角度入手觀察物體，對中職院校學生開展素描教學引導之中，從審美角度鍛煉自己，加強素描繪畫技巧。以多個審美角度完善美術藝術素養(yǎng)，領略素描繪畫精髓和實際內涵。在今后的中職美術學習當中合理運用相應的技巧。