黃培明

【摘要】隨著高考不斷改革、素質(zhì)教育的深入發(fā)展，高考音樂生的人數(shù)在不斷增多。我縣近幾年音樂生人數(shù)也在穩(wěn)步上升。音樂生與普通純文化生在備考的方式上有很大的不同。因此我們的教學(xué)應(yīng)該因材施教，制定一些合適的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】山區(qū)縣 音樂生 地理教學(xué)

音樂生作為高考成員的一部分，與普通參加文、理科考生有所不同。在高中學(xué)習(xí)中，不僅要努力學(xué)習(xí)音樂術(shù)科，也要努力學(xué)習(xí)文化課。6月份與所有純文、純理考生參加普通高考。

但在高三高考備考中，由于音樂生的特殊性（需要先參加音樂術(shù)科高考，考完后才參加全國普通高考），高三一年備課的時(shí)間。用于真正學(xué)習(xí)文化科的時(shí)間非常少，只有3--4個(gè)月時(shí)間。在音樂生高考備考中提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。結(jié)合幾年的高考備考，淺談如何提高音樂生高考備考效率。

一、學(xué)情分析

音樂生由于整個(gè)高中一半以上的時(shí)間都在學(xué)習(xí)音樂術(shù)科，所以文化分成績比較差。很多同學(xué)由于對(duì)音樂很有興趣，且文化科學(xué)習(xí)成績不好，很多從高一結(jié)束轉(zhuǎn)讀音樂生。所以他們的文化基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)比較懶散、自覺性較差。學(xué)習(xí)方法不夠好。因此他們對(duì)于學(xué)習(xí)文化科感到比較困難。如何在極其有限的高三備考時(shí)間內(nèi)如何引導(dǎo)音樂生高效的學(xué)習(xí)是重中之重。

藝術(shù)班的學(xué)生具有形象思維活躍和動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，但缺乏邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，也明顯暴露出了這方面的弱點(diǎn)，他們能記住公式、結(jié)論等機(jī)械性的東西，但疏于推理過程，解題缺乏思路，過程比較雜亂【1】。

二、結(jié)合興趣愛好，因勢利導(dǎo)

音樂生對(duì)于傳統(tǒng)模式的上課方式感到困乏，導(dǎo)致注意力不集中、容易開小差、打瞌睡。學(xué)習(xí)效率低下，因此，結(jié)合音樂生的特點(diǎn)及興趣愛好進(jìn)行教學(xué)，可以起到事半功倍的效果。

如今現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越豐富。我們要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)的合理的利用多媒體教學(xué)手段來教學(xué)。

根據(jù)音樂生的特長及興趣。我們在課堂教學(xué)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)囊靡魳吩貋斫虒W(xué)，讓課堂教學(xué)更有活力、氣氛更活躍，提高音樂生的注意力及積極性。

比如在復(fù)習(xí)到中國的河流的，講到長江的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候。有一首關(guān)于長江的歌曲《長江之歌》，在班里請(qǐng)一兩位同學(xué)到講臺(tái)演唱《長江之歌》。

“你從雪山走來（發(fā)源于青藏高原）

........................

你向東海奔去（自西向東流）

........................”

兩位同學(xué)平時(shí)上課注意力不集中，知識(shí)點(diǎn)容易忘記。經(jīng)這次自己的上臺(tái)表演，對(duì)于長江的知識(shí)點(diǎn)記憶深刻。充分調(diào)動(dòng)了音樂生的積極性，給予學(xué)生耳目一新的課堂體驗(yàn)，教學(xué)效果良好。

互聯(lián)網(wǎng)上還有很多地理素材。如幾年前很火的流行歌曲《青花瓷》就被改變成化學(xué)版的《青花瓷》。接著也有人把《青花瓷》改變成地理版的。

“地球形狀是一個(gè)不規(guī)則球體

平均半徑約為6 3 7 1 千米

除極點(diǎn)外的緯線均指示東西

它們互相之間還會(huì)平行

.................

.................

二十三個(gè)省里 簡稱最難記

黑吉遼冀與晉 魯蘇皖浙閩

豫鄂湘贛粵瓊桂黔川陜甘寧

滇藏蒙青新

最后是港澳臺(tái) 千萬要心細(xì)

.................

.................”

這首歌里囊括了初中主干知識(shí)點(diǎn)，朗朗上口，以歌曲形式展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生，特別是音樂生更容易主動(dòng)識(shí)記。化枯燥為樂趣，達(dá)到事半功倍的效果。

授人以魚不如授人以漁。作為教師要起到拋磚引玉的作用。讓音樂生發(fā)揮自己的特長及想象力，自己把重要的主干知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)作一些易于改編版的地理歌曲。

三、對(duì)知識(shí)點(diǎn)及題型敢于取舍

1、文化科高考備考的時(shí)間對(duì)音樂生來說嚴(yán)重的不夠。音樂術(shù)科完全考試完畢都已經(jīng)3月份。在有限的時(shí)間內(nèi)要想取得理想的成績除了提高課堂教學(xué)效率之外。還需要對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)要敢于取舍。

2、結(jié)合音樂生的基礎(chǔ)知識(shí)思水平、思維特點(diǎn)，參考高考考綱。音樂生的思維偏于感性，地理有些偏理科知識(shí)點(diǎn)對(duì)于他們來講比較抽象及難懂。比如地理必修一為自然地理。其中第一章《行星地球》關(guān)于光照?qǐng)D的判斷和計(jì)算，日界線等抽象的知識(shí)點(diǎn)。講一遍不懂，講三遍懵懵懂懂。懂了也也是暫時(shí)的，到了考試也不會(huì)做，得分率很低的知識(shí)點(diǎn)。要敢于大膽舍棄，節(jié)省時(shí)間復(fù)習(xí)主干易得分的知識(shí)點(diǎn)。必修一其他章節(jié)也有類似的性價(jià)比不高的知識(shí)點(diǎn)。可以大膽舍棄。

3、取的方面，選做題重點(diǎn)練。

從選做題的得分率及難易程度來看，選做題是同學(xué)們得分率較高的題目。平時(shí)加強(qiáng)選做題的訓(xùn)練和及時(shí)總結(jié)規(guī)律及得分技巧。平時(shí)很多同學(xué)是按照題號(hào)順序去做題。當(dāng)做到選做題的時(shí)候時(shí)間不夠，不經(jīng)思考就下筆。導(dǎo)致能多拿分的題目變?yōu)樯倌梅郑貌粌斒?。因此建議同學(xué)們開始做題的時(shí)候，做完選擇題就先從選做題開始做起。

四、重點(diǎn)加強(qiáng)地圖的應(yīng)用及訓(xùn)練

在地理高考中，無圖不成題。且地圖是地理的第二語言?？梢赃@么說如果能記住地圖、讀懂地圖、會(huì)用地圖。那地理高考就成功了一半。

音樂生的思維偏向于感性，對(duì)于一些抽象的知識(shí)害怕、文字性的知識(shí)點(diǎn)覺得枯燥乏味不愿意下功夫去識(shí)記。

在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，盡可能多的結(jié)合地圖、圖片來復(fù)習(xí)。把抽象、文字的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膱D形知識(shí)來記憶起到事半功倍的效果，更有利音樂生的偏感性思維的理解、記憶。

如學(xué)生很怕的地方時(shí)計(jì)算。公式里算時(shí)間的“東加西減”。所求地在已知地東邊用+，所求地在已知地西邊用-。分不清楚哪里是哪里東邊、西邊。因此，讓同學(xué)們對(duì)照地圖冊上的時(shí)區(qū)圖畫一畫，記一記。那么，腦海里就有了地圖。再根據(jù)左西右東，就很好理解在東、在西，用+用-了。

音樂生大部分同學(xué)怕看圖，老說不會(huì)看圖。我們教師在教學(xué)的過程中要加強(qiáng)有圖題，圖的講解。明確告訴同學(xué)，看地圖先抓住地圖的三個(gè)基本點(diǎn)：1、辨明方向。一般為上北下南，左西右東。2、要認(rèn)真研究圖例。很多同學(xué)往往忽視圖例。其實(shí)圖例含有大量關(guān)鍵的隱含信息。3、圖名。很多同學(xué)沒有養(yǎng)成讀圖名的習(xí)慣。一看到題目就直接看圖。連圖名不仔細(xì)看。圖名提供該圖的基本信息、思考的范圍。圖名往往在材料中或者圖的附近。對(duì)于圖名，要求同學(xué)在心中默讀一遍。

不斷的鼓勵(lì)音樂生在復(fù)習(xí)的過程中多畫圖，多記圖，對(duì)他們說“你們五線譜都能看得懂，畫得好。地圖更不在話下?！?/p>

音樂生高考人數(shù)穩(wěn)重有升，是我縣高考當(dāng)中不可忽視的群體，而音樂考生是個(gè)特別的群體，因此我們對(duì)音樂生的高考備考應(yīng)該制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。力促每一位考生考上理想大學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃秋根.淺談藝術(shù)生高考地理復(fù)習(xí)策略.新課程[J]（中），2012， （6）