廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院 谷摧摧

黨的十九大報(bào)告對培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了新要求，強(qiáng)調(diào)“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”。志愿服務(wù)所倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度一致，同時(shí)志愿活動(dòng)也是新形勢下培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。大學(xué)生群體作為志愿服務(wù)的重要參與者，在志愿服務(wù)活動(dòng)中扮演著重要角色。廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院常春藤志愿服務(wù)隊(duì)成立于2008年，至今已歷時(shí)13年，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)和表彰。2015年被評為廣東省高校學(xué)生事務(wù)管理精品項(xiàng)目，2017年被廣州市公益服務(wù)推介會(huì)授予“優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)”，2018年被廣州市白云區(qū)新市街文化站授予“優(yōu)秀義工團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)等榮譽(yù)。因此，以廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院常春藤志愿服務(wù)隊(duì)為例，研究并總結(jié)出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效經(jīng)驗(yàn)和啟示，具有重要的意義。

一、常春藤志愿服務(wù)隊(duì)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作思路

常春藤秉承志愿理念，弘揚(yáng)志愿精神，根據(jù)“五個(gè)對接”工作思路開展志愿服務(wù)，即對接社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生愛國之情；對接人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；對接校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園；對接人才培養(yǎng)模式，開展校企協(xié)同育人；對接志愿社會(huì)建設(shè)，建立志愿長效機(jī)制。基于此思路，常春藤志愿服務(wù)隊(duì)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為抓手，以立德樹人為目標(biāo)，以志愿服務(wù)為載體，將志愿服務(wù)與校園文化、人才培養(yǎng)模式相結(jié)合，在核心價(jià)值引領(lǐng)、長者關(guān)愛、兒童成長、社區(qū)服務(wù)、大型活動(dòng)服務(wù)、基層黨建服務(wù)六個(gè)方面開展志愿服務(wù)活動(dòng)。組織大學(xué)生深入基層、社區(qū)，豐富學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，在知國、愛國的基礎(chǔ)上，立報(bào)國之志、學(xué)報(bào)國之才、踐報(bào)國之行，實(shí)現(xiàn)志愿者自我成長。

二、志愿服務(wù)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

（一）為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了豐富素材

常春藤志愿服務(wù)隊(duì)開展的志愿服務(wù)多種多樣，廣大志愿者本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，以具體的服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)內(nèi)容和實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。服務(wù)范圍從校園到社區(qū)到社會(huì)，服務(wù)對象和內(nèi)容繁多，是最為生動(dòng)的國情教育形式，不僅學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中直觀地感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，更讓被服務(wù)的人感受到社會(huì)、國家的關(guān)懷。

（二）為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了生動(dòng)過程

志愿者以自愿報(bào)名為主，學(xué)生志愿者根據(jù)活動(dòng)主題選擇自己感興趣的服務(wù)項(xiàng)目，在輕松愉快的過程中奉獻(xiàn)自己、服務(wù)他人，形成了與第一課堂完全不一樣的第二課堂思想教育形式。學(xué)生在志愿服務(wù)中感受公益的力量，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提高了自我道德水平與人文情懷，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)社會(huì)的意識和融入社會(huì)的能力。

（三）為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了真切效果

根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律和服務(wù)對象的需求開展的活動(dòng)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，組織大學(xué)生志愿者深入社會(huì)，在個(gè)人層面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社會(huì)層面影響他人感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)自我和他人對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入常春藤志愿服務(wù)隊(duì)的主要途徑

（一）契合節(jié)日特點(diǎn)，定制志愿服務(wù)，促進(jìn)志愿精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合

“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的精神相契合，志愿服務(wù)作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑之一，應(yīng)該將志愿服務(wù)內(nèi)容和目的與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合。以具有社會(huì)主義特色的節(jié)日節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，充分挖掘有特殊意義的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、形式、內(nèi)容等，融入“文明、和諧、平等、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等元素，如清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，緬懷先烈，培養(yǎng)愛國情懷；雷鋒月組織圖書捐贈(zèng)；重陽節(jié)前往社區(qū)探訪老人。整個(gè)志愿服務(wù)的開展旨在弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，志愿服務(wù)前期對志愿者進(jìn)行理論引導(dǎo)，讓志愿者了解志愿服務(wù)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，增強(qiáng)對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

（二）加強(qiáng)管理，建立健全激勵(lì)機(jī)制，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心

志愿服務(wù)的長期有效進(jìn)行離不開科學(xué)的管理，常春藤志愿服務(wù)隊(duì)由學(xué)院分團(tuán)委指導(dǎo)，有專門負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員教師，每月對志愿服務(wù)隊(duì)開展的活動(dòng)進(jìn)行評估、評價(jià)，同時(shí)制定了《廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院商貿(mào)與外語學(xué)院常春藤志愿服務(wù)隊(duì)管理?xiàng)l例》等多項(xiàng)約束管理制度。除此之外，志愿服務(wù)想要達(dá)到“奉獻(xiàn)自己、服務(wù)他人”的效果，離不開激勵(lì)機(jī)制，將志愿服務(wù)與第二課堂有機(jī)結(jié)合，學(xué)生參加的志愿活動(dòng)由志愿服務(wù)發(fā)起人做記錄，統(tǒng)一在第二課堂進(jìn)行加分，并在年終對志愿服務(wù)進(jìn)行評估、表彰，按照志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制給予“志愿之星”“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)表彰，學(xué)校的評優(yōu)評先也優(yōu)先考慮學(xué)生志愿服務(wù)表現(xiàn)。

（三）建立志愿服務(wù)平臺，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行

建立長期穩(wěn)定的志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐基地，使踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀載體的運(yùn)用具有規(guī)范化和制度化的屬性，對可持續(xù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要的意義。常春藤志愿服務(wù)隊(duì)自成立以來，與廣州市白云區(qū)石井街黨群服務(wù)中心、廣州市白云區(qū)新市接社工站、白云區(qū)石井康園工療站、白云區(qū)紅星小學(xué)等建立合作關(guān)系，為志愿者提供了長期穩(wěn)定的志愿服務(wù)基地。常春藤志愿服務(wù)隊(duì)之所以能具有持久活力，離不開志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐基地的支持，志愿服務(wù)能定期、持續(xù)開展，也為廣大志愿者提供了持續(xù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的場所。

（四）密切黨團(tuán)聯(lián)系，壯大志愿隊(duì)伍，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀持續(xù)踐行

建立“黨建+志愿服務(wù)”模式。常春藤志愿服務(wù)隊(duì)將黨建與志愿服務(wù)相融合，志愿活動(dòng)吸引廣大黨員加入，增強(qiáng)黨員身份認(rèn)同、責(zé)任意識。在發(fā)展黨員方面，把積極分子評選、發(fā)展黨員、黨員轉(zhuǎn)正、優(yōu)秀黨員的評選等與志愿服務(wù)的參與情況結(jié)合，形成黨員帶黨員、黨員帶群眾的良好局面，達(dá)到教育黨員、服務(wù)群眾的疊加效應(yīng)。

建立“團(tuán)建+志愿服務(wù)”模式?；鶎訄F(tuán)支部是高校思政育人最廣泛的組織，將基層團(tuán)組織建設(shè)與志愿服務(wù)相結(jié)合，有利于提高志愿服務(wù)的普及率和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行率。常春藤志愿服務(wù)活動(dòng)的開展情況由分團(tuán)委下屬組織實(shí)踐部建立織臺賬，作為每年評選五四紅旗團(tuán)支部的重要依據(jù)。此外，各班團(tuán)支部團(tuán)員參與志愿服務(wù)情況由班級團(tuán)支書負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并錄入第二課堂系統(tǒng)，作為推薦“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀團(tuán)干”和入黨積極分子的重要考核指標(biāo)。

四、志愿服務(wù)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)和啟示

（一）營造志愿服務(wù)氛圍，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)

將志愿服務(wù)作為學(xué)生思想政治實(shí)踐教育內(nèi)容，納入學(xué)生思想政治教育體系中。鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)以生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)消化吸收，強(qiáng)化對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

（二）加強(qiáng)志愿服務(wù)管理，夯實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的動(dòng)力基礎(chǔ)

通過班級群、年級群、微信公眾號、學(xué)院網(wǎng)站等多途徑對志愿服務(wù)進(jìn)行宣傳，并通過線上線下宣傳、表彰優(yōu)秀志愿者，營造良好的志愿服務(wù)氛圍。將志愿服務(wù)與學(xué)院黨團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，豐富志愿服務(wù)層次，拓寬志愿服務(wù)范圍。建立健全志愿服務(wù)管理和激勵(lì)約束機(jī)制，全程對志愿服務(wù)跟蹤記錄并建立個(gè)性化檔案，實(shí)現(xiàn)志愿活動(dòng)管理的有序化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。

（三）優(yōu)化志愿服務(wù)機(jī)制，營造踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好風(fēng)尚

完善管理機(jī)制，將志愿服務(wù)納入學(xué)院常規(guī)工作，下設(shè)固定組織結(jié)構(gòu)，整合各方資源優(yōu)勢，制訂活動(dòng)方案。完善培訓(xùn)機(jī)制，提高志愿服務(wù)水平。利用學(xué)院專業(yè)教師知識水平或者邀請相關(guān)公益機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員定期對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。完善志愿服務(wù)平臺，穩(wěn)定育人陣地。充分利用學(xué)校周邊公益組織，建立合作關(guān)系，聯(lián)合開展志愿活動(dòng)，擴(kuò)大服務(wù)范圍和深度。