房珊

在現(xiàn)代教育發(fā)展過程中，校企合作是高校教育的一個重要方向，相關(guān)院校需要對其進行深入分析。強化校企合作，保證學生能夠高度適應(yīng)崗位需求，進而確保能夠?qū)W生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更為充分的條件，實現(xiàn)整體教育工作的全面提升。本文首先分析校企合作的重要性，然后綜合探究基于校企合作強化學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的具體策略。

高校在實現(xiàn)校企合作時，需要由企業(yè)提出人才需求，而學校需要根據(jù)企業(yè)人才需求進行相關(guān)人才的定向培養(yǎng)，確保學生整體素質(zhì)能夠高度適應(yīng)崗位需求，為現(xiàn)代社會發(fā)展培養(yǎng)更多的實踐型人才，推進現(xiàn)代教育工作的進一步發(fā)展。為了對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和校企合作具有更為充分的了解，特此進行本次研究

一、強化校企合作的重要性

首先，強化校企合作，可以保障大學生具有更高的就業(yè)競爭力。大學教育的有效開展，不僅能夠使學生更為深刻的認識專業(yè)理論知識，同時，還可以強化學生實踐能力。但是，大部分學校在進行教育工作時，對學生實踐能力缺乏重視。此時，校企合作的有效落實，可以對學校教育存在的不足進行有效彌補，同時，還可以對學生進行有效的實踐指導。通過科學開展實踐活動，能夠使學生合理內(nèi)化理論知識，進而實現(xiàn)學生實踐能力的有效增強。所以，校企合作的有效落實，可以保障學生在未來就業(yè)中具有更大的競爭力。

其次，強化校企合作，能夠為學生創(chuàng)建更大的就業(yè)平臺。校企合作可以為高校學生和相關(guān)企業(yè)提供更大的溝通平臺。通過校企合作，可以使學生進一步感受企業(yè)的實力、制度、文化、就業(yè)條件和發(fā)展前景等，確保學生在畢業(yè)時具有更為充分的參考依據(jù)。同時，校企合作還可以使企業(yè)進一步了解學生，進而確保能夠充分掌握學生能力。通過校企合作，可以有效推進學生就業(yè)，同時，還可以使企業(yè)吸引更多的優(yōu)秀人才。

與此同時，強化校企合作，可以對大學生進行正確就業(yè)觀的科學樹立。在我國現(xiàn)代高校建設(shè)過程中，畢業(yè)生人數(shù)正在逐年上漲，為了對就業(yè)環(huán)境進行有效的改善，相關(guān)部門為其出臺了相關(guān)政策，引導學生去非公有制企業(yè)和基層工作。此時，部分學生在畢業(yè)時，對具體工作崗位缺乏認識，因此，會出現(xiàn)糾結(jié)，猶豫，徘徊等情緒，甚至部分學生對未來崗位完全不了解。校企合作的有效落實，可以使學生充分了解工作的前景，性質(zhì)和要求，使其在未來就業(yè)時可以有所選擇。通過實踐活動，可以幫助學生正確形成就業(yè)觀念，使其對自身具有更為充分的了解。

最后，強化校企合作，可以有效增強學生適應(yīng)能力。通過有效落實校企合作，可以使學生在校園生活中初步了解工作環(huán)境，同時，還可以實現(xiàn)學生實踐能力的有效提升，使其在畢業(yè)就業(yè)過程中，能夠高度適應(yīng)工作環(huán)境。

二、基于校企合作

強化大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)具體策略

（一）更新人才培養(yǎng)理念

高校需要對其人才培養(yǎng)理念進行科學轉(zhuǎn)變，合理設(shè)置管理制度。基于校企合作視角，高校需要對其傳統(tǒng)辦學理念進行科學轉(zhuǎn)變，完善人才培養(yǎng)模式。此時，高校需要深入分析現(xiàn)代社會發(fā)展對其各級人才提出的最新需求，針對具體情況制定培養(yǎng)計劃。高校需要強化教育改革，對其教育方法和教育方式進行合理創(chuàng)新和深入探索。與此同時，學校還需要和相關(guān)企業(yè)進行有效合作，確保能夠?qū)崿F(xiàn)三元培養(yǎng)模式的合理構(gòu)建，組織高校和相關(guān)企業(yè)共同安排教育目的，對學生全面發(fā)展進行有效保障。除此之外，學校和企業(yè)還需要加大各項資源的投入，確保能夠有效提升學生實踐能力。

（二）共同制定教學計劃

學校和相關(guān)企業(yè)共同制定教學計劃。在開展具體工作時，學校主要負責培養(yǎng)學生各項素質(zhì)，企業(yè)則負責在技術(shù)方面進行教育。在高校建設(shè)中引進專業(yè)技術(shù)人員，這類技術(shù)人才普遍具有豐富的工作經(jīng)驗，可以進一步明確崗位需求，能夠使學生更為高效的應(yīng)用各項技術(shù)。與此同時，技術(shù)人才在長期工作中積累了豐富的工作經(jīng)驗，在工作中具有一定的“法寶”，可以對工作中的小問題和小麻煩進行有效避免。在向?qū)W生傳授相關(guān)技能知識時，不僅能夠使其更為充分地掌握所學技能，同時，還可以保障學生在后期工作中具有明確的方向。例如，企業(yè)在組織學生進行實踐活動時，尤其是當學生觸碰電子元器件時，必須對其進行有效的靜電防護，大部分學生對靜電知識具有一定的了解，但是，在具體防護方面的認知存在不同程度的差異，此時，教師需要對學生進行靜電知識的講述，不僅需要使學生了解產(chǎn)生靜電的過程，還需要使其充分掌握如何防護，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學以致用，確保學生在實踐活動中能夠科學驗證各項理論。

（三）合理應(yīng)用校友資源

對于在校學生而言，校友可以為其樹立一定的精神榜樣。學?？梢远ㄆ谘埿Ｓ鸦匦?，以職業(yè)生涯規(guī)劃為主題開展講座活動，組織業(yè)內(nèi)不同層次經(jīng)驗的校友為學生分析行業(yè)發(fā)展前景，職業(yè)發(fā)展趨勢以及不同職業(yè)的差異，可以使學生進一步了解自己未來職業(yè)前景，進而對其職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃。與此同時，還可以邀請回校分享交流求職經(jīng)驗，結(jié)合其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，求職經(jīng)歷和學習經(jīng)歷，講述自身心理狀態(tài)，使學生對求職創(chuàng)業(yè)的困難和坎坷具有充分的了解。同時，在校學生通過與校友進行直接溝通，可以向其咨詢自己心中的困惑和疑慮，確保校友能夠?qū)ζ淝舐殑?chuàng)業(yè)進行更為有效的指導。校友們通過樹立良好榜樣，傳授就業(yè)經(jīng)驗，能夠有效促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（四）優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

首先，需要基于高校角度進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校在具體落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，需要對學生實踐能力進行科學培養(yǎng)，在現(xiàn)代高校建設(shè)過程中，為了培養(yǎng)更多現(xiàn)代化人才，需要將最新模式合理融入創(chuàng)業(yè)就業(yè)管理，對學生教學體系進行科學完善，并針對具體情況進行人才培養(yǎng)方案的科學制定，確保高校學生在進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)中，可以使產(chǎn)學研作用得到更為充分的發(fā)揮。對學生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，需要強化實踐特點，科學組建實踐教學體系，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學生創(chuàng)新思維，就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識的有效提升。其次，還需要基于學生角度進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在具體開展教育工作時，大學生需要充分認識現(xiàn)在就業(yè)形勢，并對自身學習理念進行科學轉(zhuǎn)變，在日常生活學習中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的科學樹立，確保能夠使自身人生價值得到更為充分的發(fā)揮，

（五）拓寬學生就業(yè)渠道

在學校發(fā)展過程中，合作企業(yè)和校友企業(yè)是最有潛力和親和力的優(yōu)質(zhì)資源。針對校企合作，構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠在一定程度內(nèi)強化資源共享，確保學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有更為豐富的信息渠道，進而保障有效推進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。校友企業(yè)基于母校情懷和專業(yè)對口，會為在校生提供一定的實習崗位，幫助學生在實踐活動中，有效應(yīng)用理論知識，同時還可以為畢業(yè)學生創(chuàng)造更大的就業(yè)機會，和相關(guān)院校建立合作關(guān)系，對接人才管理機制進行科學完善，從而實現(xiàn)使企業(yè)發(fā)展的進一步提升，確保能夠有效落實合作共贏。就合作企業(yè)而言，企業(yè)和學校需要針對人才培養(yǎng)建立長期合作機制，企業(yè)需要共同參與人才培養(yǎng)，同時，學校還可以引導學生深入企業(yè)一線，開展實踐活動，使其能夠積累更為豐富的工作經(jīng)驗，進而能夠確保學生整體素質(zhì)的全面提升，學生通過實踐活動能夠進一步感受職業(yè)道德。應(yīng)對其進行工匠精神的科學樹立，確保學生在未來畢業(yè)之后能夠更為高效的融入崗位工作。通過強化校企合作，對企業(yè)優(yōu)秀資源進行合理應(yīng)用，實現(xiàn)就業(yè)渠道的有效拓展，進而保障大學生能夠進行更為有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（六）提升學生綜合素質(zhì)

高校需要針對人才培養(yǎng)，需要根據(jù)自身具體需求和相關(guān)企業(yè)在文化傳承，社會服務(wù)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)，技術(shù)創(chuàng)新，人才培養(yǎng)等方面進行深度合作。同時，在合作領(lǐng)域中，高校需要進行企業(yè)資源的科學引進，合理創(chuàng)設(shè)各類實踐活動，進行良好人才培養(yǎng)環(huán)境的科學營造，確保學生能夠更為積極的參與學習，使學生在日常學習中能夠進一步感受職業(yè)精神，強化學生職業(yè)素養(yǎng)，為學生未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建良好的條件，確保學生具有更高的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學生在校期間，需要積極把握機會，確保能夠?qū)ψ陨斫M織協(xié)調(diào)能力，時間分配能力，大局意識，責任意識，團隊合作能力和溝通交流能力進行科學鍛煉。與此同時，還需要組織學生積極參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學生視野的有效拓展，使其能夠更為全面的了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)。此外，還需要引導學生參與社會實踐和各類實習，通過社會實踐和企業(yè)實習，對其社會實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識進行有效的培養(yǎng)。最后，還需要對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識的科學培養(yǎng)，確保學生能夠主動學習專業(yè)知識，進而提升學生綜合素養(yǎng)和實踐能力。

（七）科學建設(shè)師資團隊

在高校建設(shè)過程中，如果想要通過校企合作解決學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)隱患，高校教師需要對自身思想理念進行科學轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)教育理念進行有效突破，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學生實踐能力的有效培養(yǎng)。高校在具體開展教育工作時，首先需要對其人才培養(yǎng)模式進行科學改革，合理優(yōu)化教學模式，引導學生進行有效的實踐活動，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學生就業(yè)經(jīng)驗的合理豐富，使學生能夠高度適應(yīng)企業(yè)崗位，有效結(jié)合就業(yè)經(jīng)驗，實踐教學和專業(yè)教學。其次，還需要強化數(shù)字建設(shè)，確保教師在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面具有更大的專業(yè)實力。高校是人才培養(yǎng)的重要場所，此時，如果高校人才培養(yǎng)理念無法滿足國家教育需求，則會使學生在未來就業(yè)中無法滿足時代需求，進而無法滿足企業(yè)人才需求，所以，高校需要對其人才培養(yǎng)方式和教學理念進行科學改革，確保能夠?qū)W生進行更為有效的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育。最后，高校還需要對人才培養(yǎng)的教學理念進行科學改革，確保教師隊伍具有更高的實踐能力和理論知識，同時，還需要保障教師具有豐富的知識儲備量，進而保障能夠更為高效的培養(yǎng)現(xiàn)代人才，保證學生在未來能夠更為有效的適應(yīng)就業(yè)崗位需求。

（八）合理構(gòu)建評估機制

在實現(xiàn)校企合作時，有效評估可以使校企合作實現(xiàn)預期目標，并對校企合作規(guī)則進行合理規(guī)范。在針對校企合作構(gòu)建評估機制時，相關(guān)單位需要針對教學合作評估特點和評估原則，基于評估指標體系科學應(yīng)用現(xiàn)代評價方法，通過全方位衡量合作項目，學生，企業(yè)高校，可以及時吸納新聞媒體，政府部門，行業(yè)專家，用人單位，學生以及家長反饋的各項信息，進而保證能夠更為科學的評價學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和校企合作的效度與社會現(xiàn)度。如果想要使評估工作發(fā)揮更大的價值，需要科學制定具有較強導向性，可行性和科學性的指導體系。學校在進行具體教育工作，需要對相關(guān)企業(yè)進行科學評估，首先，需要針對企業(yè)的專業(yè)資質(zhì)，主營業(yè)務(wù)，規(guī)模和性質(zhì)明確人才培養(yǎng)的要求和目標，然后根據(jù)具體目標和相關(guān)要求考慮在崗位工作中需要承擔的具體項目，針對各個項目合理量化評估指標，量化高校教育經(jīng)費數(shù)量，由社會專門機構(gòu)對其進行專業(yè)評估。一般情況下，評估機制同時涉及較多的內(nèi)容和指標，在具體確定評估指標體系時，需要確保其可接受度，可操作性，系統(tǒng)性和方向性。

（九）科學完善保障機制

首先，需要健全組織結(jié)構(gòu)，在具體實現(xiàn)校企合作時，需要科學組建組織機構(gòu)，確保能夠為校企合作進行有效的組織保障。相關(guān)單位在進行具體工作時，需要進行領(lǐng)導協(xié)調(diào)機構(gòu)的科學設(shè)立，由當?shù)卣块T組織牽頭，同時，由專業(yè)技術(shù)人員，企業(yè)家，專家教授以及行業(yè)、企業(yè)、高校主管部門領(lǐng)導共同組建指導委員會，對校企合作進行有效的管理。進行校企合作平臺的合理搭建，科學構(gòu)建相關(guān)制度，并對其合作行為進行合理規(guī)范，同時，還需要定期發(fā)布各項信息，對雙方權(quán)益進行有效的保障，確保能夠共享社會資源。與此同時，還需要執(zhí)行服務(wù)機構(gòu)的合理設(shè)置，企業(yè)和高校需要針對校企合作組建具體辦事機構(gòu)，針對校企合作建立相關(guān)規(guī)章制度，并對其進行科學完善，同時，還需要制定年度工作計劃和校企合作規(guī)劃，對合作項目進行科學協(xié)調(diào)，同時，還需要針對單位具體情況進行合作模式的深入研究和全面推廣。通過科學應(yīng)用，常設(shè)機構(gòu)可以使合作雙方進行更為有效的交流溝通，結(jié)合市場需求構(gòu)建人才培養(yǎng)模式。其次，還需要完善各項政策法規(guī)，在基于學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)構(gòu)建校企合作時，科學構(gòu)建相關(guān)政策法規(guī)是其各項工作有序開展的重要保障。在此過程中，需要科學完善法律體系，確保能夠?qū)πＦ蠛献鬟M行有效的法治保障，政府部門需要科學完善高等教育法，教育法，企業(yè)法等各項法律規(guī)定，確定合作各方的目標，義務(wù)，責任和權(quán)利，科學構(gòu)建法律保障體系，確保其操作性和詳細性。與此同時，還需要科學制定各項規(guī)章制度，確保能夠為校企合作進行更為有效的制度保障。行業(yè)，企業(yè)，高校主管部門需要結(jié)合企業(yè)具體情況對大學生培養(yǎng)方案，課程設(shè)置，聯(lián)合培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實習基地建設(shè)等方面，科學制定各項政策，確保能夠?qū)Ω咝＿M行有效的管理約束，強化激勵評價，為校企合作的有效落實提供充分的工作依據(jù)。

結(jié) 語

總之，通過更新人才培養(yǎng)理念，共同制定教學計劃，合理應(yīng)用校友資源，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，拓寬學生就業(yè)渠道，提升學生綜合素質(zhì)，科學建設(shè)師資團隊，合理構(gòu)建評估機制，完善教育保障機制，能夠確保更為有效的落實校企合作，進而保障能夠?qū)Υ髮W生進行更為高效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，強化學生就業(yè)實踐能力，保證學生在未來就業(yè)中具有更大的競爭力，提升整體教育效果，為我國現(xiàn)代教育事業(yè)的進一步發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。